«ЭТНО-ЭКОЛОГИЯ И МЫ»

Программа «Этно – экология и Мы» направлена на формирование у воспитанников экологического сознания, как основы для формирования нового типа отношений между человеком и природой.

В настоящее время все большее внимание уделяется проблемам экологического сознания людей на основе конкретной, практико-ориентированной деятельности, направленной на изучение и защиту природы, осознания себя как части природы, в том числе и в первую очередь природы родного края.

В решении данной задачи эффективным является использования большого потенциала дополнительного образования детей. Поэтому кружок является актуальным и необходимым, отвечает потребностям и запросам не только учащихся, но их родителей, общества в целом.

Программа предполагает проведение занятий с применением разнообразных форм и методов работы. Практические занятия, тренинги, ролевые и познавательные игры, упражнения, викторины, к.т.д., экскурсии, исследовательские и социальные проекты, дидактические карточки, тесты. Дидактический материал заявлен с учетом вариативности форм проведение занятий: возможно замена экскурсии в природу мультимедийной презентацией подбор тематики проектных работ в соответствии с запросами воспитанников.

Программа учитывает потребности и запросы детей, предусматривает получение экологических знаний, который оцениваются уровнями экологической воспитанности.

Педагоги

Имамагизамова Галина Ивановна, Высшее образование, Горно –Алтайский педагогический институт, Педагогический колледж Республики Алтай.

 

 

Содержание программы

Данная программа рассчитано на работу с разновозрастной группой учащихся, что предполагает вариативность занятий, в соответствии со степенью развития учебных навыков, самостоятельного изучения материала, возрастными особенностями и личными предпочтениями.

Особенностью организации учебно-воспитательного процесса по данной программе является ее практическая и исследовательская направленность самостоятельность в изучении нового материала. Поэтому большая часть учебного времени отводится на практические и самостоятельные работы обучающихся с целью развитие и закрепления навыков исследовательской работы.

Актуальность заключается в создании активной воспитательной среды, которая способствует формированию экологического сознания людей на основе конкретной, практико-ориентированный деятельности, направленной на изучение и защиту природы, осознании себя как части природы.

Отличительные особенности программы заключается в ориентации на проектную деятельность воспитанников.

Возраст детей, участвующих в реализации программы 9-14 лет. В одной группе занимаются 12-15 детей. Особых требований к зачислению детей не предъявляется. Основанием для отказа в зачислении могут быть медицинские противопоказания.

Объём и срок освоения программы Занятия будут проводиться во внеурочное время в МКОУ «Кош- Агачская СОШ» им.В.И. Чаптынова", МКОУ «Тобелерская СОШ» им.А.Кожабаева.

Программа рассчитана на 2 года обучения

1 год обучения – 144 часов + 36 часа.

2 год обучения – 144 часов+ 36 часа.

Всего – 288 часов +72 часа (индивидуальные занятия)

Форма обучения: очная

Группа формируется из обучающихся разных возрастных категорий, являющихся основным составом творческого объединения «Юный натуралист». Состав группы постоянный.

Режим занятий. Занятия проходят 2 раза в неделю по 2 академических часа, согласно расписанию + 1 час индивидуальный занятия.

Цели программы

ЦЕЛЬ: - Воспитание у обучающихся нравственных и духовных ценностей, мировоззренческой ориентации на мирное бесконфликтное проживание человека в природе.

ЗАДАЧИ:

Личностные:

- приобщить обучающихся к изучению методов экологической исследовательской деятельности;

- укреплять навыки здорового образа жизни.

Метапредметные:

развивать творческое мышление и навыки самостоятельной работы обучающихся.

Предметные:

- развивать познавательную активность для приобретение определенных знаний, умений, навыков.

- формировать положительные качества характера воспитанников (уважение к историческим корням своего народа, внимание к себе и ближним).

 

 

 

 

 

Результат программы

По итогам прохождения полного курса программы обучающиеся достигают следующих результатов:

Личностные:

- Любовь к людям и природе ;

- Ответственное отношение к окружающей среде;

- Стремление преодолевать и добиваться успешного достижения поставленных целей.

Метапредметные:

- Развивать творческое мышление и навыки самостоятельной работы для изучение методов этнографической и исследовательской, проектной деятельности.

Предметные:

- Углубить познавательный интерес обучающихся для приобретения знании умении навыков находить нестандартные подходы в решении поставленных входе исследовании задач.

Особые условия проведения

Использование разнообразных форм обучения повышает продуктивность занятий, повышает интерес обучающихся к учебному процессу.

В процессе обучения применяются такие формы занятий: групповые занятия, индивидуальные, теоретические, практические, игровые, творческие, конкурсы, занятия-зачёты, выступления.
В зависимости от поставленной цели: обучающей, воспитывающей, развивающей используются различные формы работы на занятиях.

Обучение: беседы, этюды, репетиции.

Воспитание: воспитательные беседы, упражнения на коллективное взаимодействие, тренинги.

Развитие: мастер-классы, конкурсы.

Материально-техническая база

Для занятий естественнонаучного направления имеем:

1. Наличие помещение для учебных занятий, отвечающего правилам САНПИНА;

2. Регулярные посещения занятий;

3. Наличие учебно-методической базы. Использование наглядных пособий, ТСО, компьютерная работа, способствует лучшему изучению материала и позволяет разнообразить формы и методы занятий. Поэтому занятия в кружке должны быть обеспечены оборудованием, раздаточным материалом (карточки с тематическими кроссвордами, редкие и изучающие растения и животные Кош-Агачского района и Республики Алтай, набор дисков).

Информационное обеспечение:

1. на занятиях предусмотрено использование видеомагнитофона, диапроектора, компьютера, магнитофона, видеофильмов и фотографий о природе.

2. Взаимодействие с педагогами школы и организациями эколого-биологического направления.

3. Формы сохранения результатов учебной и практической деятельности учащихся используются:

4. Презентации (цифровые или в виде распечатанных материалов):

5. Творческие работы (графические, живописные литературные) в форме накопительных папок.