«Пресс-центр» МБОУ "Усть-Мунинская СОШ"

Окружающий нас мир таит в себе много проблем для подрастающего поколения молодежи. Проблемы сегодняшних подростков – принятие себя как ценности, укрепление веры в себя и свои силы, ощущение своей уникальности и неповторимости, появление представлений о возможностях своего «Я» на этом пути.

Наше время – время активных предприимчивых, деловых людей. В стране созданы предпосылки для развития творческой инициативы, открыт широкий простор для выражения различных мнений, убеждений, оценок. Все это требует развития коммуникативных возможностей человека.

Важнейшим средством коммуникации является слово. «Словом можно убить – и оживить, ранить – и излечить, посеять смятение и безнадежность – и одухотворить», – писал талантливый педагог В.А.Сухомлинский.

Предлагаемая программа имеет общеинтеллектуальную направленность, которая нацелена на социальную адаптацию, повышение уровня готовности обучающихся к взаимодействию с различными социальными институтами, формирование знаний об основных сферах современной социальной жизни, создание условий для развития коммуникативной, социально успешной личности.

Новизна образовательной программы кружка «Пресс – центр» состоит в том, что она опирается на понимание приоритетности воспитательной работы, направленной на развитие творческой инициативы и коммуникативных возможностей человека.

Актуальность. Одной из эффективных форм образовательной деятельности обучающихся в школе является создание кружка «Пресс – центр». Это позволит обеспечить более эффективное использование современных технических средств обучения в образовательном процессе. Перед обучающимися открываются широкие возможности во внеклассной деятельности. Участие в работе школьного кружка влияет на развитие личности ребёнка, на развитие умений и навыков, помогает выявить активных, талантливых и увлечённых детей.

Данная образовательная программа педагогически целесообразна, т.к. она позволяет удовлетворить желание чувствовать себя способным сделать нечто такое, что можно использовать и что способно вызвать одобрение окружающих.

Педагоги

Туянина Ирина Алексеевна.

Содержание программы

1. Вводное занятие. Знакомство с программой кружка, решение организационных вопросов, техника безопасности.

2. Из истории журналистики. Формирование представлений о профессии журналиста, история создания газет в России.

Журналистика XVIII века. Новиков и его журналы «Трутень», «Пустомеля», «Живописец».

Журналистика XIX века. Формирование жанров в журналистике. А.С.Пушкин – публицист:

«Путешествие из Москвы в Петербург»;

Журналы «Современник», «Отечественные записки».

Журналистика XX века.

В.И. Гиляровский – репортер и публицист.

Истоки нравственных основ журналисткой этики. Развитие жанра фельетона – И. Ильф, Е. Петров.

3. Печатные издания, их роль.

Общность в функциях, целях, задачах, профессиональных требованиях, жанрах.

4.Текст. Тема и идея текста.

Основные типы построения текстов: повествование, описание, рассуждение.

5.Стили речи. Особенности стилей.

6. Газета. Какая она должна быть?

Знакомство с техническими средствами и приемами работы с ними (фотоаппарат, видеокамера, компьютер)

7.Анализ рубрик печатных изданий.

8. Газетная статья основа газеты.

9. Реклама на страницах газеты.

10. Интервью. Что значит «взять интервью»?

11. Репортаж.

12. Очерк. Особенности жанра.

13. Создание газетных статей.

14. Редактирование текста.

15. Оформление, дизайн газеты.

16. Выпуск школьной газеты.

Цели программы

Развитие творческих способностей школьников, развитие умений и навыков оформления печатного материала в различных стилях и газетных жанрах, а также создание постоянно действующего актива юных журналистов.

Результат программы

В ходе активных работ в деятельности кружка обучающиеся развивают свои коммуникативные, информационные, личностные, речевые компетенции, повышая этим свой общий уровень развития. Оттачивают навыки работы с компьютером и электронными базами данных. Учатся анализировать информацию, осваивают метод критического анализа. Общаются со своими сверстниками. Приобретают чувство ответственности. Осваивают информационную грамотность.

Обучающиеся должны будут знать:

· особенности стилей;

· понятие школьной газеты;

· что такое газетная статья, что значит взять интервью;

· особенности жанров;

· правила организации рабочего места;

· правила безопасности труда и личной гигиены при работе с различными материалами.

Обучающиеся должны будут уметь:

· правильно организовать свое рабочее место;

· соблюдать правила безопасности труда и личной гигиены при работе с различными материалами и инструментами;

· собирать информацию для выпуска газеты;

· отбирать нужную информацию;

· выпускать школьную газету;

· брать интервью;

· работать в коллективе.

У них будут развиты:

· образное мышление при создании ярких, выразительных образов;

· воображение, творческая активность, фантазия;

· свободное владение понятийным аппаратом (стили, газетная статья, различные жанры, интервью);

· умение анализировать, давать оценку;

Будут обладать следующими качествами:

· самостоятельное мышление, умение отстаивать своё мнение;

· ответственное отношение к учению и общественно-полезному труду;

· владение культурой речи и культурой общения со сверстниками и взрослыми;

· потребность в самообразовании и дальнейшем развитии профессиональных умений и навыков в области журналистики;

· самокритичность в оценке своих творческих способностей;

умение воспринимать прекрасное в жизни и в искусстве.

Особые условия проведения

Особых условий нет.

 

Материально-техническая база

Средства, необходимые для реализации данной программы:

· разработки по темам;

· карточки с подбором лексики по изучаемой теме;

· тематический материал периодической печати;

· справочники;

· словари;

· наглядный материал: схемы, видеозаписи сюжетов на различные темы и проблемные ситуации.

Для работы требуется кабинет, имеющий мебель: столы, стулья.

Технические средства: компьютер, принтер, фотоаппарат.

У каждого ребенка – блокнот, ручка.