«Шаг за шагом» - адаптированная

    Работа в творческом объединении «Шаг за шагом» – прекрасное средство развития творчества, умственных способностей, эстетического вкуса, а также конструкторского мышления детей с ограниченными возможностями, способ приобщения к труду и бережного отношения к его результатам. Программа составлена на основе знаний возрастных, психолого-педагогических, физических особенностей детей с ограниченными возможностями здоровья. Работа строится на взаимное сотрудничестве, на основе уважительного, искреннего, деликатного и тактичного отношения к личности ребенка. Важный аспект в обучении – индивидуальный подход, удовлетворяющий требованиям познавательной деятельности ребёнка.

 

Педагоги

Куттубаева Ляйля Уаткановна – педагог дополнительного образования, имеет высшее образование, ГАГПИ учитель биологии.

 

Содержание программы

Содержание программы обучения

Содержание данной программы направлено на выполнение творческих работ, основой которых является индивидуальное творчество. В основном вся практическая деятельность основана на изготовлении изделий. Обучение планируется дифференцированно с обязательным учётом состояния здоровья детей. Программой предусмотрено выполнение практических работ, которые способствуют формированию умений осознанно применять полученные знания на практике по изготовлению художественных ценностей из текстильных и природных материалов. На учебных занятиях в процессе труда обращается внимание на соблюдение правил безопасности труда, санитарии и личной гигиены, на рациональную организацию рабочего места, бережного отношения к инструментам, оборудованию в процессе изготовления художественных изделий.

 Направленность программы социально-педагогическая

Актуальность программы ориентирована на решение определенных проблем дополнительного образования в данный период времени – программа направлена на разностороннее развитие детей с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей, развитие интеллектуальной и эмоциональной сферы жизнедеятельности ребенка, его социальной адаптации.

Программа содержит два уровня обучения, рассчитанные на разные возрастные категории воспитанников от 7 до 16 лет. Основная задача первого этапа обучения – дать детям первоначальную творческую подготовку, выявить их склонности и способности. На втором этапе обучения – развить эти способности.

Объём и срок освоения программы. Занятия будут проводиться во внеурочное время в МКОУ ДО «Кош – Агачский ЦДОД».

Программа рассчитана на 1 года обучения:

1 год обучения- 216 часов.

Итого −216 часов.

Форма обучения: очная.

Особенности организации образовательного процесса-индивидуальная, обучение на дому. 

Режим занятий. Занятия проходят 1- раза в неделю по 3- академических часа, согласно расписанию.

Цели программы

Цель программы

– Создание условий для развития детей с ограниченными возможностями здоровья, способных к художественному творчеству и самореализации личности ребенка через творческое воплощение в художественной работе собственных неповторимых черт и индивидуальности;

- Задачи программы

Образовательные:

-формировать интерес к декоративно-прикладному творчеству;

-развивать индивидуальные способности воспитанника;

-расширять возможности для самореализации личности воспитанника;

-способствовать формированию у обучающегося определенного уровня

знаний и умений в соответствии с его физиологическими и психологическими особенностями.

Воспитательные:

-воспитывать уважение к труду;

-воспитывать нравственные качества (взаимопомощь, добросовестность, честность);

-формировать чувство самоконтроля.

Познавательные:

-развивать познавательный интерес к декоративно-прикладному творчеству;

-дать практические навыки работы с различными видами деятельности.

Развивающие:

-развивать творческие способности кружковца;

-содействовать развитию памяти, внимания, творческого воображения, речи;

-развивать мелкую моторику рук;

-способствовать развитию практических навыков, уметь подбирать гармоничные цвета и оттенки, навыки работы с любым материалом, используемым для работы.

Мотивационные:

-создавать комфортную обстановку на занятиях, а также атмосферу доброжелательности, сотрудничества;

-развивать активную деятельность.

Эстетические:

-развивать эстетический и художественный вкус у кружковца;

-воспитывать аккуратность, культуру поведения;

-формировать умение видеть красоту посредством демонстрации и изготовления изделий декоративно-прикладного творчества (выставки).

Социально-педагогические:

-выявить ряд педагогических условий, при которых возможно развитие творческих способностей детей с ограниченными возможностями здоровья и формирование их внимательного и ответственного отношения к выполнению своих работ.

Результат программы

Освоение детьми программы «Шаг за шагом» направлено на достижение комплекса результатов:

- интерес к декоративно – прикладному творчеству, как одному из видов изобразительного искусства;

- чувство прекрасного и эстетические чувства на основе знакомства с картиной современного мира;

- навык самостоятельной работы и работы в группе при выполнении практических творческих работ;

- ориентации на понимание причин успеха в творческой деятельности;

- способность к самооценке на основе критерия успешности деятельности;

- заложены основы социально ценных личностных и нравственных качеств: трудолюбие, организованность, добросовестное отношение к делу, инициативность, любознательность, потребность помогать другим, уважение к чужому труду и результатам труда, культурному наследию.

- формирование устойчивого познавательного интереса к творческой деятельности;

Особые условия проведения

Они получают возможность научиться:

-осуществлять констатирующий и предвосхищающий контроль по результату и способу действия, актуальный контроль на уровне произвольного внимания;

- самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить коррективы в исполнение действия, как по ходу его реализации, так и в конце действия.

- пользоваться средствами выразительности языка декоративно – прикладного искусства, художественного конструирования в собственной художественно – творческой;

- моделировать новые формы, различные ситуации, путем трансформации известного создавать новые образы средствами декоративно – прикладного творчества.

Материально-техническая база

Организация педагогического процесса по программе предполагает создание для воспитанников такой среды, в которой они полнее раскрывают свой внутренний мир и чувствуют себя комфортно и свободно. Этому способствует комплекс методов, форм и средств образовательного процесса.

Методы: репродуктивный, вербальный, практический, метод упражнений, аналогии, иллюстративный метод, частично поисковый метод.

Практическое учебное занятие есть основная форма обучения, определяемая содержанием, принципами и методом обучения, планируемая и регулируемая педагогом. Каждой системе средств, приемов и методов обучения соответствует своя организационная форма. При этом используются:

• беседа;

• показ;

• практическое задание;

• занятие-игра;

• экскурсии;

• выставки

• комбинированные занятия

Информационное обеспечение:

 1. Ноутбук;

2. Телевизор, видеомагнитофон;

3. Видеокамера и фотоаппарат;

4. Интернет источники;