Роботроник

Интенсивное проникновение робототехнических устройств практически во все сферы деятельности человека – новый этап в развитии общества. Очевидно, что он требует своевременного образования, обеспечивающего базу для естественного и осмысленного использования соответствующих устройств и технологий, профессиональной ориентации и обеспечения непрерывного образовательного процесса. Фактически программа призвана решить две взаимосвязанные задачи: профессиональная ориентация ребят в технически сложной сфере робототехники и формирование адекватного способа мышления.

Педагоги

Одинцов А. П.

Содержание программы

Вводное занятие. Основы работы с LEGO MINDSTORMS Education EV3.
• Знакомство с конструктором ЛЕГО. ТБ при работе с деталями. Правила сборки комплектов конструктора. ТБ при работе с компьютером.
Среда конструирования – знакомство с деталями конструктора.
• Простейшие механизмы. Названия и принципы крепления деталей. Виды не моторизированного транспортного средства. Рычаг. Зубчатая передача: прямая, коническая, червячная. Передаточное отношение. Ременная передача, блок. Колесо, ось. Центр тяжести. Измерения.
Программа LegoMindstorm.Понятие команды, программа и программирование
• Знакомство с контроллером NXT и RCX. Встроенные программы. Датчики. Среда программирования. Решение простейших задач. Цикл, Ветвление, параллельные задачи
Дисплей. Использование дисплея LegoMindstormsEV3.Создание анимации..
• Ñîçäàíèå àíèìàöèé íà äèñïëåå áëîêà óïðàâëåíèÿ
Знакомство с моторами и датчиками. Тестирование моторов и датчиков.
• Типы моторов,их характеристики, способы подключения, отображение активности на панели состояния.
Сборка простейшего робота, по инструкции.
• Стандартные конструкции роботов. Колесные, гусеничные и шагающие роботы.
Программное обеспечение LegoMindstormsEV3.
• Создание простейшей программы. Разработка и создание простейшей программы.
Управление одним мотором. Движение вперёд-назад
• Создание программы управления движения мотором и проверка всех режимов работы мотора
Управление двумя моторами. Езда по квадрату. Парковка
• Создание программы езды по квадрату с использованием энкодера моторов
Использование датчика касания. Обнаружения касания. Использование датчика звука.
Использование датчика освещённости. Калибровка датчика. Обнаружение черты. Движение по линии.
• Использование датчиков их подключение и создание программ
Составление программ с двумя датчиками освещённости. Движение по линии.
• Создание первого робота с двумя датчиками освещенности и программы для движения по черной линии.
Использование датчика расстояния. Создание многоступенчатых программ.
Блок «Bluetooth», установка соединения. Загрузка с компьютера. Датчик расстояния и освещённости.
• Установка соединения Пк и блока управления NXT по технологии Bluetooth, Wi-Fi, usbсоединение.
Разработка конструкций для соревнований
• Разработка и создание робота отвечающего параметрам соревнований и с учетом минимизации сложности сборки робота

Цели программы

Цель развитие творческих и научно-технических компетенций обучающихся в неразрывном единстве с воспитанием коммуникативных качеств и целенаправленности личности через систему практикоориентированных групповых занятий, консультаций и самостоятельной деятельности воспитанников по созданию робототехнических устройств, решающих поставленные задачи.
Задачи: развивать научно-технические способности (критический, конструктивистский и алгоритмический стили мышления, фантазию, зрительно-образную память, рациональное восприятие действительности);
- расширять знания о науке и технике как способе рационально-практического освоения окружающего мира;
- обучить решению практических задач, используя набор технических
и интеллектуальных умений на уровне свободного использования;
- формировать устойчивый интерес к робототехнике, способность воспринимать их исторические и общекультурные особенности;
- воспитывать уважительное отношение к труду.

Результат программы

Учащийся должен знать/понимать:
• влияние технологической деятельности человека на окружающую среду и здоровье;
• область применения и назначение инструментов, различных машин, технических устройств (в том числе компьютеров);
• основные источники информации;
• виды информации и способы её представления;
• основные информационные объекты и действия над ними;
• назначение основных устройств компьютера для ввода, вывода и обработки информации;
• правила безопасного поведения и гигиены при работе с компьютером.
Уметь:
• получать необходимую информацию об объекте деятельности, используя рисунки, схемы, эскизы, чертежи (на бумажных и электронных носителях);
• создавать и запускать программы для забавных механизмов;
• основные понятия, использующие в робототехнике: мотор, датчик наклона, датчик расстояния, порт, разъем, USB-кабель, меню, панель инструментов.

Материально-техническая база

Набор для изучения робототехники LEGOMindstorms – базовые
1. Дополнительные датчики.
2. Зарядные устройства, аккумуляторы
3. Персональный компьютер с установленной программой.;
4. Поля для соревнований роботов