Интеграл

Реализация этой программы в рамках начальной школы помогает развитию коммуникативных навыков учащихся за счет активного взаимодействия детей в ходе групповой проектной деятельности.
Характерная черта нашей жизни – нарастание темпа изменений. Мы живем в мире, который совсем не похож на тот, в котором мы родились. И темп изменений продолжает нарастать.
Сегодняшним школьникам предстоит
• работать по профессиям, которых пока нет,
• использовать технологии, которые еще не созданы,
• решать задачи, о которых мы можем лишь догадываться.
Школьное образование должно соответствовать целям опережающего развития. Для этого в школе должно быть обеспечено:
• изучение не только достижений прошлого, но и технологий, которые пригодятся в будущем,
• обучение, ориентированное как на знание, так и деятельностные аспекты содержания образования.
Таким требованиям отвечает робототехника.

Педагоги

Романова Елена Викторовна

Содержание программы

1. Простые механизмы
Педагог знакомит в игровой форме с робототехникой. Рассказывает о правилах поведения на занятии, о технике безопасности во время пользования техническими средствами и особенностях внешнего вида учащегося. Историей робототехники. Детали конструктора LEGO WEDO 2.0. Знакомство с программным обеспечением конструктора LEGO WEDO 2.0.Понятие простого механизма. Общие сведения и механизмах, его составных элементах. Конструирование: Робота-тягача. Конструирование: Дельфина. Валы и оси. Шестерни и шкивы. Общие сведения. Конструирование: Гоночный автомобиль. Конструирование: Вездеход. Создание презентации. Рычаги. Общие сведения. Конструирование: Лягушка. Шкивы, ременная передача. Общие сведения. Изучение блока «Цикл». Конструирование: Цветок. Конструирование: Подъемный кран. Защита своего проекта, усложнение задачи.
2. Сложные механизмы
Мотор, тяговое усилие. Общие сведения. Привод, передаточное усилие, подъемник. Общие сведения. Конструирование: Вертолет. Конструирование: Грузовик для переработки отходов. Конструирование: Мусоровоз. Конструирование: Гусеница. Подготовка к конкурсу (ноу). Конструирование: Мост. Защита своего проекта, усложнение задачи. Рулевой механизм. Конструирование: Вилочный подъемник. Конструирование: Снегоочиститель. Конструкции типа «Трал». Конструирование: Очиститель моря. Конструирование: Подметально-уборочная машина. Принцип работы подъемника, ходьбы и тряски. Принцип работы хвататель, подметание, толкание и ковыляние. Робот испытатель землятресения. Сборка и программирование. Конструирование собственной модели. Оформление проекта с помощью презентации. Классификация роботов по сферам применения: промышленная, экстремальная, военная. Роботы в быту. Роботы-игрушки. Участие роботов в социальных проектах. Итоговое занятие.

Цели программы

Цель программы: формирование интереса к техническим видам творчества, развитие конструктивного мышления средствами робототехники.
1. Всестороннее развитие личности учащегося:
• развитие навыков конструирования, моделирования, элементарного программирования;
• развитие логического мышления;
• развитие мотивации к изучению наук естественнонаучного цикла.
2. Формирование у учащихся целостного представления об окружающем мире.
3. Ознакомление учащихся с основами конструирования и моделирования.
4. Развитие способности творчески подходить к проблемным ситуациям.
5. Развитие познавательного интереса и мышления учащихся.
6. Овладение навыками начального технического конструирования и программирования.

Результат программы

Планируемые результаты освоения учащимися программы начального общего образования уточняют и конкретизируют общее понимание личностных, метапредметных и предметных результатов как с позиции организации их достижения в образовательном процессе, так и с позиции оценки достижения этих результатов.
Учащиеся должны иметь представление:
• о конструкторе LegoEducetionwedo 2.0;
• о программе Wedo 2.0;
• о деталях конструктора;
• о алгоритмической конструкции программы;
• о циклах;
• о переменных и значениях.
Учащиеся должны знать:
• правила безопасной работы;
• основные понятия робототехники;
• основы алгоритмизации;
• умения автономного программирования;
• основы программирования
• умения подключать и задействовать датчики и двигатели;
• навыки работы со схемами.
• конструктивные особенности различных моделей, сооружений и механизмов;
• виды подвижных и неподвижных соединений в конструкторе;
• основные приемы конструирования роботов;
• конструктивные особенности различных роботов;
• как использовать созданные программы;
• самостоятельно решать технические задачи в процессе конструирования роботов (планирование предстоящих действий, самоконтроль, применять полученные знания, приемы и опыт конструирования с использованием специальных элементов, и других объектов и т.д.).
Учащиеся должны уметь:
• работать с литературой, с журналами, с каталогами, в интернете (изучать и обрабатывать информацию);
• самостоятельно решать технические задачи в процессе конструирования роботов (планирование предстоящих действий, самоконтроль, применять полученные знания, приемы и опыт конструирования с использованием специальных элементов и т.д.);
• создавать действующие модели роботов на основе конструктора ЛЕГО EducationWeDo 2.0 ;
• программировать;
• корректировать программы при необходимости;
• демонстрировать технические возможности роботов;
• использовать датчики и двигатели в сложных задачах, предусматривающих много вариантность решения;
• проходить все этапы проектной деятельности, создавать творческие работы.

Материально-техническая база

Занятия проводятся в кабинете информатики оснащенном презентационным оборудованием, столами для сборки и демонстрации моделей. В кабинете оборудовано место для подзарядки компьютеров.
Оборудование, инструменты и материалы
- ноутбуки Lenovo 7 штук. с установленной средой программирования ;
- компьютерная мышь;
- конструкторы Wedo 2.0, количество 7 штук; блоки управления могут питаться с помощью пальчиковых батареек или аккумулятров, для зарядки которых используются стандартные зарядные устройства для планшетов или смартфонов
- программное обеспечение «Wedo 2.0».