«Русские народные инструменты устной традиции».

Актуальность программы. В современных условиях, в обстановке рыночных отношений, требующей не только самостоятельности, гибкости, деловитости, но и воспитание новой личности, ориентированной на общечеловеческие ценности, проблемы нравственности, нравственной культуры, нравственное воспитание выдвигается на одно из первых мест.

Значительное влияние на духовное, нравственное, интеллектуальное, эстетическое развитие школьников оказывает национальная культура. По мнению Д.С. Лихачева «обращение к культуре прошлого – это не измена своей культуре, а дополнение и обогащение ее. Понять современную эпоху, ее значение можно только на огромном историческом фоне».

Национальная культура – это национальная память народа, то, что выделяет данный народ в ряду других, хранит человека от обезличивания, позволяет ему ощутить связь времен и поколений, получить духовную поддержку и жизненную опору.

Русская народная культура – это часть национальной культуры. Интерес к русской народной культуре в современном мире всё возрастает. А происходит это потому, что когда-то здесь образовалась брешь, пустота. И теперь возникла большая необходимость её заполнить. Наше сегодняшнее желание знать, какой же была русская культура с ее традициями и обычаями и что она значила, в этом кроется не только познавательный интерес, но еще и естественное стремление знать и помнить прошлое своего народа.

Инструментальный фольклор как особая область музыкального творчества является важной частью духовной культуры русского народа и тесно связано с его религиозными и художественными представлениями, историей, особенностями экономики, быта.

Благодаря простоте освоения навыков игры на элементарных народных инструментах – ложках, трещотках, жалейках, коробочках и т.д. – музицирование способно вовлечь в творческую деятельность широкий круг школьников.

Для инструментальной культуры характерна устная передача материала, сольная и коллективная формы музицирования, вариантность. Неразделимость творческого и исполнительского процессов, многослойность репертуара, наличие отдельных, отличающихся друг от друга локальных традиций.

Обучение игре на народных инструментах способствует развитию музыкальной памяти, внимания, раскрепощает ребёнка и осуществляет его музыкальное образование.

В процессе игры проявляются индивидуальные черты каждого исполнителя: эмоциональность, наличие воли, сосредоточенность. Развиваются и совершенствуются творческие и музыкальные способности.

Данная программа призвана обогатить знания, расширить кругозор воспитанников в области исторического прошлого нашего Отечества, воспитать их на примерах мудрости нашего народа, а также развить интеллектуальные способности обучаемых, чувство коллективизма.

Новизна данного опыта заключается в том, что в настоящее время отсутствуют программы, которые включают в себя весь комплекс основных традиций, обычаев и праздников, которые существуют в русской культуре. Без знания основ народной жизни, родного фольклора, классического искусства невозможно воспитать интерес и уважение к культуре других народов: ведь Россия – многонациональное государство.

Все блоки взаимосвязаны между собой и способствуют успешной реализации поставленной цели.

Обучаясь игре на народных инструментах, дети открывают для себя мир музыкальных звуков и их отношений, осознанно различают красоту звучания разных инструментов. У детей улучшается качество пения, чувства ритма, музыкального размера и ритмического движения.

преподаватели

Менохов Сергей Михайлович - Заслуженный работник культуры Российской Федерации

Содержание программы

Примерный репертуар на шумовых инструментах

1. «Светит месяц» русская народная песня.

2. «Во саду ли, в огороде» русская народная песня.

3. «Улыбка» музыка Шаинского.

4. «Несет Галя воду» украинская народная мелодия.

5. «Тень, тень, потетень» русская народная песня.

6. «Антошка» музыка Шаинского.

7. «Валенки» русская народная песня.

8. «Кадриль» русская народная мелодия.

9. «Я на гору шла» русская народная песня.

10. «Во кузнице» русская народная песня.

11. «Жили у бабуси» русская народная песня.

12. «На зеленом лугу» русская народная песня.

13. «Барыня» русская народная мелодия;

14. «Посею лебеду на берегу» русская народная песня.

15. «Матрешки» русская народная песня.

16. «А я по лугу» русская народная песня.

17. «Ой, вставала я ранешенько» русская народная песня.

18. «Утушка луговая» русская народная песня.

19. «Калинка» русская народная мелодия.

20. «Смоленский гусачок» русская народная мелодия.

21. «Лапти» русская народная песня.

22. «Травушка муравушка» русская народная песня.

Народных музыкальных инструментах

 

«Из под дуба» русская народная песня.
«Купавушки» русская народная колыбельная.
3. «Как у наших у ворот» русская народная песня.

4. «Ходила младешенька по борочку» русская народная песня.

5. «Смоленский гусачок» русская народная мелодия.

6. «Левониха» русская народная мелодия.

7. «Ах, вы сени» русская народная мелодия.

8. «Пойду ль, выйду ль я» русская народная песня.

9. «Русские наигрыши» русская народная мелодия.

Музыкально ритмические движения

 

1. Танец с ложками; русская народная мелодия.

2. Музыкальная композиция «Выйду ль я на реченьку»; русская народная мелодия.

3. Композиция на тему «Валенки»; русская народная песня.

4. Танец «Облака»; муз. Шаинского.

5. Танцевальная композиция «Колечко»; русская народная мелодия.

6. Шуточный танец «Свидание»; русская народная мелодия.

7. Композиция «Антошка»; муз. Шаинского.

8. Музыкальная композиция «Две лягушки»; муз. Филиппенко.

 

Материал для изготовления самодельных музыкальных инструментов

 

Береста.
Бубенчики.
Бумага – гофрированная, самоклеющая, оберточная, картон.
Бутылочки от: шампуня, витамин, минералки.
Деревянные палочки.
Деревянные рогатки.
Детская вешалки.
Карандаши (цветные, простые).
Клей.
Ключи.
Коклюшки.
Колпачки от бутылок.
Кости от счётов.
Коробки от конфет, молока, сока.
Монетки.
Нитки для вязания.
Наполнитель: крупа, горох, камушки.
Палочки от флажков.
Пальчиковые батарейки.
Пластинки, компьютерные диски.
Пластмассовые баночки: из-под майонеза, крема, лапши.
Пластмассовые упаковки от Киндер Сюрприза.
Пробки от бутылок: железные, пробковые.
Веревка бельевая.
Пуговицы.
Резинки (аптечные).
Скорлупа: грецких орехов, фисташек.
Скотч цветной.
Спичечные коробки.
Ткань.
Толкушка.
Трубочки от металлофона.
Тюрички от ниток.
Фломастеры.
Цветные бусинки.
Цепочки.

Цели программы

Создание условий для формирования навыков художественного осмысления инструментального исполнения мелодии, подбора адекватных инструментальных ритмических рисунков, различных видов инструментальной импровизации через активное раскрытие творческого потенциала ребёнка и оптимизации обучения навыкам игры.

Результат программы

Готовность к социальному и профессиональному самоопределению учащихся

• Сформированные знания о русских народных традициях, основных достижениях русской культуры;

• Развитые навыки культурного поведения и нравственного отношения к себе и другим людям, в учебной и внеучебной деятельности;

• Сформированное национальное сознание и толерантное отношение к русской культуре и культурам других народов.

· повышается уровень знаний и расширение кругозора у воспитанников, в области исторического прошлого нашего Отечества;

· проявляются способности к пониманию, уважению и сопереживанию по отношению к чувствам других людей, в том числе к героям художественных произведений;

· сформируются у воспитанников качества русского характера: трудолюбие, честность, смекалку и коллективизм;

· возникает заинтересованность воспитанников о культурном наследии русского народа;

· повышаются коммуникативные навыки и умения;

· расширяется активный словарный запас воспитанников;

· у воспитанников укрепляются способы эффективного взаимодействия с окружающими.

 

Особые условия проведения

Основным условием реализации программы является сотрудничество воспитанников и педагога при выполнении совместной творческо-поисковой деятельности. Занятия проходят, с использованием активных методов обучения (“мозговой штурм”, дискуссия, моделирование ситуаций, диагностические методики). В процессе реализации программы на занятия приглашаются специалисты: педагог-психолог, социальный педагог, инструктор по труду, музыкальный руководитель, педагог-организатор, заведующая библиотекой. Содержание программы предполагает активное использование средств технического обеспечения, наглядного и дидактического материалов, работа с литературой в соответствии с тематикой программы.

Программа предусматривает использование групповой и индивидуально-коллективной форм организации проведения занятий. Групповая работа обеспечивает сплоченность коллектива, творческое общение. Индивидуально-коллективная форма предусматривает подачу материала всему коллективу, где есть возможность каждому ребенку оценить самостоятельно свою работу, ее результаты. Использование игровой деятельности способствует активному вовлечению воспитанниц в воспитательно-развивающий процесс занятий. Большое внимание уделено методическим приемам проведения музыкальных занятий, театрализованных представлений, занятий по физическому воспитанию, развитию речевых навыков. Материал программы основан на современных научных знаниях, изложен в простом и доступном виде, с отражением всего многообразия народного творчества.

Для учащихся МБОУ "Лицей № 1 г.Горно-Алтайска"

Материально-техническая база

Учебно-методическое обеспечение

- комната русского быта – горенка: музыкальные инструменты, прялка, коромысло, ведра, костюмы, предметы быта и т.д.

- аудио, видео аппаратура

- аудиокассеты, диски с записями русской народной музыки, песен, танцев

- видеокассеты с записями ансамбля «Ложкари»

- костюмы для конкурсных выступлений: сарафаны для девочек, косоворотки для мальчиков

- музыкальные инструменты: ложки, трещетки, кокошники, рубель, жалейка, свистульки, шумелки, колотушки

- «подручные» инструменты: ухват-колокольчик, стиральная доска-ксилофон, шумелки, колотушки, квакушки

- элементы русского народного костюма к играм, пляскам, инсценировкам: ленты, платочки, кокошники, косынки

- атрибуты для народных игр, хороводов, плясок, инсценировок: различные маски, лошадка на палочке, деревянные балалайки, гармошки, корзинки

- взрослые костюмы: русский сарафан, костюмы русских народных сказок (Баба Яга, Емеля, Леший)

- экспериментальные музыкальные инструменты