"Волшебный бумажный мир"

Актуальность разработанной программы в том, что она увлекает ребят своей необычностью, возможностью применять выдумку, фантазию, осуществлять поиск разных приемов и способов действий, творчески общаться друг с другом. Ребята овладевают умением многократно подбирать и комбинировать материалы, целесообразно его использовать, учатся постигать технику, секреты народных мастеров. А это в конечном итоге способствует художественно-творческому развитию школьников, формированию желания заниматься интересным и полезным трудом.

преподаватели

Чепконакова Айсулу Владимировна учитель начальных классов

Образование: высшее

Стаж работы 23 года

Содержание программы

1.     Введение в образовательную область  (2ч.)

    Знакомство с программой « Волшебный бумажный мир», с планом работы объединения на год.  Правила поведения на занятиях. Инструктаж по ТБ при работе с инструментами и материалами.

    Знакомство с историей возникновения декоративно-прикладного искусства.

 

2.     Аппликация (4ч.)

Обрывная аппликация. Знакомство с данным видом искусства. Просмотр работ в этой технике. Приёмы и техника работы.

Изготовление поделки «Сердечко с цветком».

Объёмная аппликация. Виды объёмно-плоскостных аппликаций.

Изготовление поделки «Ромашки» (из полосок бумаги).

Изготовление поделки «Берёзки» (из спиралек).

Изготовление панно «Радуга» аппликация (из модулей).

 

3.     Поделки из салфеток (3ч.)

Знакомство с данным видом искусства. Просмотр работ в этой технике. Знакомство со свойствами материала.

Изготовление поделки из салфетных комочков «Барашек».

Изготовление коллективной работы. Панно «Летний калейдоскоп». Изготовление поделки из салфетных жгутиков «Бабочка».

 

4.     Оригами (7ч.)

Знакомство с данным видом искусства, история. Просмотр работ в этой технике.  Условные обозначения и базовые формы.

Изготовление зверей оригами.

Панно из оригами «Зоопарк»

Технология выполнения модульного оригами.

Изготовление игрушки в технике модульного оригами «Лебедь»

Изготовление панно «Яркий калейдоскоп»

 

5.      Квиллинг  (7ч.)

Знакомство  с бумажной филигранью. Просмотр работ. Виды завитков. Освоение техники скручивания.

Изготовление и оформление  открытки к 23 февраля.

Изготовление и оформление  открытки к 8 Марта.

Выполнение работы «Зеленый виноград».

Изготовление бахромчатых цветов.

Изготовление  и оформление панно  «Цветочный фейерверк». Коллективная работа.

6.     Бумагопластика (5ч.)

Знакомство с данным видом искусства, с видами моделирования. Просмотр работ в этой технике.

Изготовление открытки «Цветы к празднику».

Изготовление  открытки «Цыплёнок»

Изготовление пирожного из бумаги.

Изготовление и оформление торта из гофротрубочек. Техника  изготовления гофротрубочек.

 

7.      Папье-маше  (6ч.)

Знакомство с данным видом искусства. Просмотр работ в этой технике.

Знакомство с техникой папье-маше. Способы лепки. Маширование.

Просмотр работ.

Изготовление изделий в технике «папье-маше».

Лепка из однородной массы. Изготовление поделки «Рыбка». Лепка, сушка, окраска и декорирование изделия.

Изготовление оберега «Подкова». Лепка, сушка,  окраска и декорирование изделия.

 

8.       Заключительное занятие (2ч.)

Итоговое занятие. Подведение итогов работы за год. Выставка творческих работ.

Цели программы

Цель программы – всестороннее интеллектуальное и эстетическое развитие детей в процессе овладения разными видами декоративно-прикладного искусства.

Задачи программы:

ü духовно-нравственное развитие учащихся;

ü выявление, развитие и поддержка талантливых учащихся;

ü удовлетворение индивидуальных потребностей учащихся в интеллектуальном, художественно-эстетическом, нравственном развитии;

ü развитие  творческих способностей младших школьников, детского сплоченного коллектива через воспитание трудолюбия, усидчивости, терпеливости, взаимопомощи, взаимовыручки;

ü развитие воображения и фантазии, внимания, памяти, терпения, трудолюбия, интереса к истории родного края, его культуре; проектных способностей младших школьников;

ü формирование культуры здорового и безопасного образа жизни, укрепление здоровья учащихся;

ü формирование целостной картины мира, осмысление духовно-психологического содержания предметного  мира и его единства с миром природы;

ü формирование первоначальных конструкторско-технологических знаний и умений; умений выполнять работу коллективно, овладение приемами работы с различными материалами и технологиями;

ü воспитание любви и уважения к своему труду и труду взрослого      человека, любви к родному краю и себе, интерес к искусству.

Результат программы

Личностные результаты:

 -формирование ответственного отношения к учению, готовности и 

способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию; овладение элементами организации умственного и физического труда;

-развитие трудолюбия и ответственности за результаты своей деятельности; выражение желания учиться для удовлетворения перспективных потребностей;

-формирование основ экологической культуры, соответствующе современ-ному уровню экологического мышления; бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам;

-развитие эстетического сознания через освоение художественного наследия народов России и мира, творческой деятельности эстетического характера; формирование индивидуально-личностных позиций учащихся.

Метапредметные результаты:

-алгоритмизированное планирование процесса познавательно- трудовой деятельности;

- выбор различных источников информации, включая энциклопедии, словари,

интернет-ресурсы и другие базы данных;

-соблюдение норм и правил безопасности познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда

Предметные результаты:

- распознавание видов, назначения материалов, инструментов и оборудова-ния, применяемого в технологических процессах; оценка технологических свойств сырья, материалов и областей их применения;

- соблюдение норм и правил безопасного труда, пожарной безопасности, правил санитарии и гигиены;

- стремление к экономии и бережливости в расходовании времени, материалов, денежных средств, труда; наличие экологической культуры при обосновании объекта труда и выполнении работ;

- умение выражать себя в доступных видах и формах художественно- прикладного творчества; художественное оформление объекта труда;

- установление рабочих отношений в группе для выполнения практической работы или проекта, эффективное сотрудничество и способствование эффективной кооперации; интегрирование в группу сверстников и построение продуктивного взаимодействия со сверстниками и учителями.

      В результате обучения  обучающиеся получат следующие основные знания и умения:

- познакомятся со свойствами и возможностями бумаги как материала для художественного творчества;

- познакомятся с основами знаний в области составления композиции;

- овладеют основными приемами работы с бумагой: складывание, сгибание, вырезание, гофрирование, склеивание;

- научатся последовательно вести работу (замысел, эскиз, выбор материала и способов изготовления, готовое изделие);

- научатся правильно работать нужными инструментами и приспособлениями;

- познакомятся с основными видами работ из бумаги (вырезки, плетения, оригами, аппликация, папье-маше, объемное конструирование);

- научатся сознательно использовать знания и умения, полученные на занятиях для воплощения собственного замысла в бумажных объемах и плоскостных композициях.                   

Материально-техническая база

Материально – техническое обеспечение:

Кабинет  начальных классов-38,8м2

классная доска-1шт.

столы ученические -5шт.

 стулья ученические-10шт.

стол учительский-1шт.

стул учительский-1шт.

шкаф книжный-3шт.

компьютер-1шт.

 проектор-1шт.

экран-1шт.

гофрированная бумага-12шт

ножница-10шт

кисточки-10шт.

нитка-10шт.

цветная бумага-10комп.

клей- 10шт

краски-10шт

картон-10шт

салфетки-8шт

 

Информационное обеспечение

Аудио,видеоролики

Интернет- ресурсы