Кружок "Занимательная математика"

Педагогическая целесообразность программы курса внеурочной деятельности состоит в том, что дети практически учатся сравнивать объекты, выполнять простейшие виды анализа и синтеза, устанавливать связи между родовыми и видовыми понятиями. Предлагаемые логические упражнения заставляют детей выполнять правильные суждения и приводить несложные доказательства, проявлять воображение, фантазию. Все задания носят занимательный характер, поэтому они содействуют возникновению интереса детей к мыслительной деятельности и урокам математики.

преподаватели

Баянкина Сынару Ивановна

Содержание программы

       Содержание курса «Занимательная математика» направлено на воспитание интереса к предмету, развитию наблюдательности, геометрической зоркости, умения анализировать, догадываться, рассуждать, доказывать, умения решать учебную задачу творчески. Содержание может быть использовано для показа учащимся возможностей применения тех знаний и умений, которыми они овладевают на уроках математики.

Программа предусматривает включение задач и заданий, трудность которых определяется не столько математическим содержанием, сколько новизной и необычностью математической ситуации. Это способствует появлению желания отказаться от образца, проявить самостоятельность, формированию умений работать в условиях поиска, развитию сообразительности, любознательности.

        В процессе выполнения заданий дети учатся видеть сходства и различия, замечать изменения, выявлять причины и характер этих изменений, на этой основе формулировать выводы. Совместное с учителем движение от вопроса к ответу – это возможность научить ученика рассуждать, сомневаться, задумываться, стараться и самому найти выход – ответ.

Цели программы

Цель курса внеурочной деятельности «Занимательная математика»: обще интеллектуальное развитие, развитие творческого и логического мышления у обучающихся, формирование устойчивого интереса к математике.

Результат программы

•         Сравнивать  разные   приемы   действий,  выбирать  удобные   способы   для  выполнения конкретного задания.

•         Моделировать в процессе совместного обсуждения алгоритм решения числового  кроссворда; использовать его в ходе самостоятельной работы. 

•         Применять  изученные способы учебной работы и приёмы вычислений   для  работы с числовыми головоломками.

•         Анализировать  правила   игры. 

•         Действовать  в   соответствии   с   заданными  правилами.

•         Включаться  в   групповую   работу. 

•         Участвовать  в   обсуждении   проблемных  вопросов, высказывать собственное мнение и аргументировать его.

•         Выполнять пробное учебное действие, фиксировать индивидуальное затруднение  в пробном действии.

•         Аргументировать  свою позицию в коммуникации,  учитывать  разные мнения,  использовать критерии для обоснования своего суждения.

•         Сопоставлять  полученный (промежуточный, итоговый) результат с заданным  условием.

•         Контролировать свою деятельность: обнаруживать и исправлять ошибки.

Особые условия проведения

•         Сравнивать  разные   приемы   действий,  выбирать  удобные   способы   для  выполнения конкретного задания.

•         Моделировать в процессе совместного обсуждения алгоритм решения числового  кроссворда; использовать его в ходе самостоятельной работы. 

•         Применять  изученные способы учебной работы и приёмы вычислений   для  работы с числовыми головоломками.

•         Анализировать  правила   игры. 

•         Действовать  в   соответствии   с   заданными  правилами.

•         Включаться  в   групповую   работу. 

•         Участвовать  в   обсуждении   проблемных  вопросов, высказывать собственное мнение и аргументировать его.

•         Выполнять пробное учебное действие, фиксировать индивидуальное затруднение  в пробном действии.

•         Аргументировать  свою позицию в коммуникации,  учитывать  разные мнения,  использовать критерии для обоснования своего суждения.

•         Сопоставлять  полученный (промежуточный, итоговый) результат с заданным  условием.

•         Контролировать свою деятельность: обнаруживать и исправлять ошибки.

Материально-техническая база

презентация, видео-уроки