Дополнительная программа "Умные пальчики"

Мелкая моторика напрямую развивает такие необходимо важные процессы, как воображение, внимание, наблюдательность, память (зрительную и двигательную), мышление, словарный запас ребенка, координация движений. От того, насколько ребенок сможет управлять своими пальчиками в раннем возрасте, в дальнейшем зависит его развитие и, конечно, качество жизни.

Вследствие этого очень важно развивать у ребенка мелкую моторику с раннего возраста. В результате вышесказанного актуальность программы «Умные пальчики» для дошкольников необходима и продиктована временем. Учитывая значимость развития мелкой моторики дошкольников, была предпринята попытка создания системного подхода в обучении по указанному направлению. 

преподаватели

Дорофеева Галина Андреевна, Воронова Наталья Николаевна

Содержание программы


Тема образовательной деятельности
Декабрь
«Зима»

Развивать мелкую моторику пальцев; учить преобразовывать квадрат в части дома: основание и крышу; развивать внимание, логическое мышление.


«Зимние забавы»

Упражнять в координации движений с речью; продолжать работать над развитием мелкой моторики; научить скатывать шарики из салфеток.


«Украсим елку»

Развивать мелкую моторику пальцев; учить складывать круг пополам, находить середину круга; учить соблюдать ритм при выкладывании фигур.


«Игрушки на елку»

Развивать мелкую моторику пальцев;


Январь

«Зимующие птицы»

Развивать мелкую моторику пальцев; упражнять в проведении линий без отрыва от бумаги, закреплять навыки штриховки разными способами.


«Домашние животные»

Продолжать работать над развитием мелкой моторики; совершенствовать графические умения и навыки, закреплять умение обводить рисунок по точкам и штриховать мелкими штрихами.


«Дом. Семья»

Развивать мелкую моторику пальцев; ориентировку на плоскости; продолжать формировать графические навыки.


Февраль

«Домашние птицы»

Учить штриховать мелкими штрихами; развивать мелкую моторику пальцев рук.


«Транспорт»

Учить складывать фигуры из бумаги; развивать зрительно - двигательную координацию и моторику пальцев рук; закреплять назначение транспорта.


«Подарок для близких»

Учить действовать по словесной инструкции; продолжать работать над развитием мелкой моторики; учить работать с бумагой.


«Наша Армия»

Продолжать развивать зрительно моторные функции; учить штриховать в разных направлениях.


Март

«Весна»

Продолжать работать над развитием мелкой моторики, координацией движений; учить работать с крупой.


«Мамин праздник»

Развивать мелкую моторику; учить действовать по словесной инструкции; продолжать учить складывать цветы из бумаги.


«Комнатные растения»

Продолжить работать над развитием мелкой моторики, координацией движений; учить штриховать в разных направлениях.


«Дикие животные»

Продолжать работать над развитием зрительно- моторных функций; учить работать с ножницами; познакомить с новым видом штриховки: клубок.


Апрель

«Перелетные птицы»

Упражнять в выкладывании фигур из палочек; работать над развитием зрительно моторных функций; продолжать учить работать с ножницами.


«Весенние цветы»

Учить работать с трафаретами и шаблонами; продолжать учить работать с бумагой.


«Дом, в котором мы живем»

Упражнять в работе с трафаретами; учить ориентироваться на микроплоскости.

 

 
«Правила дорожного движения»

Учить работать ножницами, прикладывать пластилиновые жгутиковые колбаски по контуру; продолжать работать над развитием мелкой моторики


Май

«Рыбы»

Продолжать работать над развитием мелкой моторики; развивать зрительное внимание, память; продолжать учить работать с пластилином.


«Насекомые»

Продолжать работать над развитием зрительно моторных функций; совершенствовать графические навыки; продолжать учить работать с пластилином.


«Бабочки»

Продолжать работать над развитием мелкой моторики, координации движений; закреплять умение работать в технике оригами.


«Лето»

Продолжать работать над развитием мелкой моторики; совершенствовать память, внимание, логическое мышление.

 

Результат программы

Основной целью программы является создание условий для развития мелкой моторики и координации движений пальцев рук детей дошкольников

Материально-техническая база

Образовательная деятельность в рамках данной программы проводится в помещении возрастной группы, которое оснащено необходимым оборудованием и пособиями.

 Для проведении образовательной деятельности используется:

·          Просторное, светлое помещение с естественным и искусственным освещением

·          Стол для педагога, столы и стулья по количеству обучающихся

·          Доска, мел

·          Простые и цветные карандаши на каждого ребенка

·          Тетради в клетку на каждого ребенка

·          Тетрадь с печатной основой «Волшебные линии: рабочая тетрадь для подготовки к школе», автор В.А. Илюхина на каждого ребенка

·          Печатные листы с заданиями на каждого ребенка

·          Трафареты, шаблоны для обведения, вырезания на каждого ребенка

·          Ножницы на каждого ребенка

·          Цветная бумага

·          Счетные палочки на каждого ребенка

·          «Сухие» бассейны с разными наполнителями (гречка, фасоль, грецкие орехи, каштаны, макароны…)

·          Бусы, пуговицы

·          Массажные мячи на каждого ребенка

·          Картотека пальчиковых игр, самомассажа, физкультминуток, пауз, речевых гимнастик, рисунков по клеточкам