Дополнительная программа "Папье - маше"

Папье –маше – это удивительный материал, так незаслуженно забытый в наше время. Папье-маше (франц. papier mâché)  в переводе означает жеваная или рваная бумага. Измельченная бумага и клей в умелых руках становятся воистину волшебным материалом, благодаря которому можно создавать самые разнообразные формы - от плоских до объемных.

        Программа «Папье - маше» поможет раскрыть секреты приготовления этого удивительного материала. Дети узнают, как готовить массу папье-маше; как работать в разных техниках – послойной, лепки; как правильно обрабатывать изделия после изготовления. И конечно, с легкостью смогут сделать замечательные поделки, начиная от простейших форм и заканчивая уникальными подарочными изделиями.

преподаватели

Чанкселиани Таисья Александровна, Воронова Наталья Николаевна

Содержание программы

Программа реализуется в форме творческого объединения детей.

Данная программа художественной направленности предназначена  для детей старшего дошкольного возраста (от 6 до 7 лет) желающих создавать красивые изделия. Количество обучающихся в группе 25 человек.

Наличие программы является основным условием ее реализации, она рассчитана на один год.

     Режим работы вне занятий, один раз в неделю во вторую половину дня, длительностью 30 минут.

     В качестве опорных знаний используется материал, полученный на занятиях изобразительной деятельностью.

Формы занятий:

беседы, игры, театрализация, теоретический материал, практические занятия, встреча с интересными людьми, экспериментальная и познавательно – исследовательская работа.

Виды занятий:

техника изготовления из пропитанной клейстером бумаги,       лепка из пластилина, декоративная работа, аппликация, рисование, иллюстрирование освоение возможностей художественных материалов,  коллективное творчество.

          Структура занятия:

каждое занятие разделено на три этапа: вводный, основной, заключительный (подведение итогов, обсуждение).

Вводный этап (Приветствие с релаксационным компонентом)

Задачи:

•         создание положительного настроя на совместную работу,

•         установление эмоционального контакта.

Основной этап

Задачи:

•         формирование навыка саморегуляции,

•         расширение кругозора и общей осведомленности,

•         развитие познавательной сферы,

•         развитие творческих способностей, воображения и фантазии,

•         развитие тонкой координации движений и мелкой моторики рук,

•          формирование стрессоустойчивости, стабилизации и гармонизации     эмоционального состояния.

Заключительный этап  (Ритуал прощания)

Задачи:

•         подведение итогов,

•         обмен мнениями; закрепление положительных эмоций от работы на     занятиях.

 

Базовые способы и приемы работы по технике папье - маше.

Папье-маше  легко поддающаяся формовке масса, получаемая из смеси волокнистых материалов (бумаги, картона) с клеем, крахмалом, гипсом и т.

Папье-маше — плотный материал, изготовленный из жидкой массы: измельченной и размоченной в воде бумаги (чаще всего газет) с добавлением какого-либо связывающего вещества (клея, клейстера, мела, глины). Во влажном виде смесь легко приобретает нужную форму, а после сушки ее можно раскрасить и покрыть лаком. Изделия из папье-маше отличаются большой прочностью и легкостью. Существует несколько технологий изготовления папье-маше:

•         Работа слоями. Принцип работы – наклеивание слоев бумаги, один на другой, на какую-то форму до получения желаемой толщины изделия. Чем больше слоев, тем изделие крепче.

•         Работа с тестом из бумаги. Другая техника – изготовление из бумаги теста, напоминающего глину. Из этой массы можно лепить целые изделия небольших размеров или покрывать ею базовые формы.

Этапы работы:

1 этап – подготовка материалов (дети рвут бумагу на мелкие кусочки, берут основу и обклеивают бумагой 1- 2  слоями  без использования клейстера, последующие 2- 4 слои на основе клейстера)

2 этап – детская поделка по всему объёму смазывается клейстером и подвергается моделированию. Желаемая форма фигуры достигается путем наложения дополнительных слоев бумаги или специальных предметов. В самых тонких местах работы должно быть 7-8 слоев бумаги. Поделку отложить и дать ей полностью высохнуть и отвердеть.

3 этап – отделение полученной формы от основы и грунтовка гуашью.

4 этап – роспись изделия гуашевыми красками или оформление  аппликацией.

Цели программы

Цель данной программы - формирование интереса к эстетической стороне окружающей действительности, удовлетворения потребности детей в самовыражении, развитие творческих способностей.

Результат программы

В результате занятий в творческом объединении по программе предполагается, что дети получат следующие результаты:

Личностные результаты:

Данный вид декоративно-прикладного искусства приносит пользу для психического развития детей. Также папье-маше можно рассматривать как один из методов сбрасывания напряжения, как способ снятия агрессии и внутренней нестабильности, как для детей, так и для взрослых. Папье-маше отлично развивает мелкую моторику рук. Занимаясь папье-маше, ребенок осваивает новые и необходимые в дальнейшем жизни способы работы с инструментами, а также овладевает различными видами художественной деятельности – рисованием, аппликацией, навык моделирования. Дети, освоившие технику папье-маше, знакомятся с различными формами предметов, что способствует развитию пространственного мышления и наиболее точного восприятия предметов. Также папье-маше развивает детей и является одним из способов реализации творческого потенциала. Нельзя не отметить положительное влияние папье-маше на развитие таких личностных качеств, как аккуратность, терпеливость, сосредоточенность усидчивость, трудолюбие. В процессе работы дети знакомятся с правилами выбора цветных сочетаний, что помогает воспитанию хорошего вкуса. Овладевая техникой папье-маше, ребенок учится контролировать свои эмоции, таким образом, данный вид прикладного искусства влияет и на эмоционально-волевую сферу развития личности. Очень важным является то, что на занятиях дети не только осваивают технику папье-маше, но и используют изготовленные игрушки для сюжетно-ролевых и подвижных игр. А ролевая игра, являясь источником развития ребенка, помогает детям лучше освоиться в окружающей действительности с помощью воспроизведения и моделирования. Таким образом, папье-маше – как вид прикладного искусства является способом психологической разгрузки; влияет на развитие творческого воображения и мышления; способствует развитию целостного восприятия форм, цвета предметов; способствует концентрации внимания и развивает зрительную память. Так же папье-маше влияет на развитие эмоционально-волевой сферы личности, формируя ряд положительных личностных качеств. С помощью занятий по папье-маше развивается умение ставить перед собой цель и достигать желаемого результата, в свою очередь, развивая и мотивационную сферу. Ребята получают удовлетворение от выполненной работы, так как видят результат своей работы. Поэтому можно сказать, что папье-маше в целом способствует гармоничному развитию личности детей и имеет большое психологическое и педагогическое значение.

Предметные результаты:

•           Сделают приятные подарки родственникам и друзьям, выполненные в технике папье – маше.

•           Дети станут кукловодами, а куклы выполненные их руками могут быть персонажами  кукольного или настольного  театра.

•           Будут знать что такое «папье –маше»  и этапы работы в технике папье – маше,  методы изготовления: слоеный метод и метод массы.

•           Будут соблюдать правила личной гигиены и основные  требования к оформлению изделий из папье – маше, способ приготовления клейстера и способы соединения с помощью клейстера.

•           Узнают виды отделки: раскрашивание, аппликация, рисование, декоративная роспись.

•           Будут качественно выполнять  изученные приемы по изготовлению изделий в технике папье – маше.

•           Научатся  наблюдать, сравнивать, делать простейшие обобщения, следовать  устным инструкциям.

·         Кроме того, обучающиеся получат дополнительные сведения о месте и роли декоративно-прикладного искусства в жизни человека, о некоторых народных промыслах, об истории их возникновения и развития.

Материально-техническая база

Образовательная деятельность в рамках данной программы проводится в помещении возрастной группы, которое оснащено необходимым оборудованием и пособиями.

 Для проведении образовательной деятельности используется:

·          Просторное, светлое помещение с естественным и искусственным освещением

·          Стол для педагога, столы и стулья по количеству обучающихся

Материалы: газетная и тетрадная бумага, клейстер или клей ПВА, вазелин для смазывания твердых поверхностей, воздушные шары, пластилин, глина, водоэмульсионная краска, кисточка, гуашь или акварель, бесцветный лак, бросовый или природный материал.

Инструменты: ножницы, кисточки, емкости для приготовления клейстера, наждачная бумага, тряпичные салфетки,

•         Дидактический материал:

•         конспекты занятий;

•         образцы изделий;

•         образцы эскизов для самостоятельной работы;

•         образцы изделий из папье-маше;

•         презентации, фильмы, специальная литература (журналы, книги)