Занимательная математика

Программа содержит в основном традиционные темы занимательной математики: арифметику, логику, комбинаторику, наглядную геометрию, способствует интеллектуальному, творческому, эмоциональному развитию. При реализации содержания программы учитываются возрастные и индивидуальные возможности, подборе заданий в центр внимания ставится личность ученика, его интересы и способности.

Основу программы составляют инновационные технологии: индивидуализация личностно – ориентированного и адаптированного развивающего обучения, исследовательская и проектная деятельность, ИКТ - технологии.

В основе построения данного курса при отборе содержания использованы общедидактические принципы: доступности, преемственности, перспективности, развивающей направленности, учёта индивидуальных способностей, органического сочетания обучения и воспитания, практической направленности и посильности.

Педагоги

Шершнева Татьяна Владимировна - учитель математики.

Содержание программы

Вводное занятие (1 час)

Элементы математической логики (7 часов)

Наглядная геометрия (7 часов)

Методы решения нестандартных и олимпиадных задач (11 часов)

Элементы комбинаторики и теории вероятности (5 часов)

Галерея великих имен: из жизни известных математиков (1 часа)

Итоговое обобщение (2 часа)

Цели программы

Расширение и углубление знаний, представлений об идеях и методах математики, понимания ее значимости для общественного прогресса.

 

Результат программы

Результаты  первого уровня – приобретение школьником  социальных знаний, понимания социальной реальности и повседневной жизни:

-      развитие общеучебных умений, навыков и способов познавательной деятельности;

-      освоение на более высоком уровне общих операций логического мышления: анализа, сравнения, обобщения, систематизации, в результате решения задач и упражнений, дополняющих основной курс;

-      повышение уровня математического развития в результате углубления знаний по основному курсу;

-      формирование интереса к математике в ходе получения дополнительной информации;

-      приобретение навыков самостоятельного поиска, нахождения и обработки информации;

-      приобретение опыта научного исследования, проявления самостоятельной творческой активности.

Результаты второго уровня  –  формирование  позитивного отношения к базовым ценностям нашего общества и к социальной реальности в целом:

-      развитие ценностного отношения к математической  культуре, знаниям, миру, людям, своему внутреннему миру;

-      приобретение личного опыта участия во внешкольных акциях познавательной направленности, олимпиадах, конференциях, интеллектуальных марафонах, турнирах, чемпионатах, предметных неделях, праздниках, конкурсах;

-      приобретение опыта  самоорганизации и организации совместной деятельности             с другими детьми.

Результаты третьего уровня  – приобретение опыта самостоятельного социального действия:

-      опыт самостоятельного проведения викторин, конкурсов, праздников.

Материально-техническая база

Электронные учебные пособия:
1. Презентации в программе PowerPoint.
2. Диск «Математика. Справочник для школьника
3. Интерактивное учебное пособие  «Наглядная математика 6 класс»
4. УМК «Живая математика»
 
Информационные источники и Интернет-ресурсы
1. http://school-collection.edu.ru− хранилище единой коллекции цифровых образовательных ресурсов, где представлен широкий выбор электронных пособий.
2. http://www.math.ru – удивительный мир математики –   Коллекция книг, видео-лекций, подборка занимательных математических фактов. Информация об олимпиадах, научных школах по математике. Медиатека.
3. http://vischool.r2.ru–«Визуальная школа». Представлена информация об использовании визуальных дидактических материалов в учебном процессе, визуальные уроки, визуальные дидактические материалы.
4. http://sbiryukova.narod.ru – Краткая история математики: с древних времен до эпохи Возрождения. Портреты и биографии. События и открытия.
5. http://www.nt.ru/tp/iz/zs.htm – Золотое сечение. Геометрия золотого сечения: построения и расчеты.
6. http://www.tmn.fio.ru/works/ – Правильные многогранники: любопытные факты, история, применение. Теорема Эйлера. Платоновы и Архимедовы тела. Биографические сведения о Платоне, Архимеде, Евклиде и других ученых, имеющих отношение к теме. Многогранники в искусстве и архитектуре. Занимательные сведения о некоторых линиях Линии: определения, любопытные факты, примеры использования. Гипербола, парабола, эллипс, синусоида, спираль, циклоида, кардиоида.
7. http://mathc.chat.ru – Математический калейдоскоп: случаи, фокусы, парадоксы. Математика и математики, математика в жизни. Случаи и биографии, курьезы и открытия.
8. http://zadachi.yain.net−«Задачи и их решения». Задачи и решения из разных дисциплин, в том числе по математике, программированию, теории вероятностей, логике.
 
Учебно-лабораторное оборудование
1. Мультимедийный компьютер
2. Мультимедиапроектор
3. Интерактивная доска