ЗОЛОТОЙ КЛЮЧИК

Театр – искусство синтетическое, объединяющее искусство слова и действия, с ИЗО, музыкой и т.д. Искусство театра, являясь одним из важнейших факторов эстетического воспитания, способствует всестороннему развитию дошкольников, их наклонностей, интересов, практических умений.

Педагоги

Власова Юлия Владимировна

Содержание программы

2.1.1. «Основы театральной культуры».

Задачи: обеспечение условия для овладения дошкольниками элементарными знаниями и понятиями, профессиональной терминологией театрального искусства. Направление включает в себя: особенности и виды театрального искусства, театр снаружи и изнутри, рождение спектакля, культура зрителя.

2.1.2. «Театральная игра».

Задачи: развивать игровое поведение, эстетическое чувство, способности творчески относиться к любому делу, уметь общаться со сверстниками и взрослыми

в различных жизненных ситуациях. Все игры этого направления условно делятся на два вида: общеразвивающие и специальные театральные игры

2.1.3.  «Ритмопластика».

Задачи: обеспечить развитие естественных психомоторных способностей дошкольников, обретение ими ощущения гармонии своего тела с окружающим миром, развитие свободы и выразительности телодвижений.

Включает в себя комплексные ритмические, музыкальные, пластические и упражнения.

2.1.4. «Культура и техника речи».

Задачи: развивать дыхания и свободу речевого аппарата, формировать умение владеть правильной артикуляцией, четкой дикцией, разнообразной интонацией, логикой речи и орфоэпией. Это направление включает игры со словом, развивающие образную связную речь, творческую фантазию. Все упражнения раздела можно разделить на 3 вида: дыхательные и артикуляционные, дикционные и интонационные, творческие игры со словом.

Цели программы

формирование художественно-эстетического развития лич­ности дошкольника средствами театрализованной деятельности.

Результат программы

. Планируемые результаты:

Дети должны уметь:

·         разыгрывать несложные представления по знакомым литературным сюжетам, используя    выразительные средства (мимику, интонацию, выразительная речь, жесты);

·         чувствовать и понимать эмоциональное состояние героев, вступать в ролевое взаимодействие с  другими персонажами;

·         выступать перед сверстниками, детьми младших групп, иной аудиторией;

Дети должны знать:

·         некоторые виды театров;

·         некоторые приемы манипуляции, применяемые в знакомых видах театров (куклы би-ба-бо, кукольный, настольный, теневой, магнитный театр);

Дети должны иметь представление:

·         о театре, театральной культуре;

·         о театральных профессиях, роли артистов, кукол;

·         о правилах поведения в театре.

Особые условия проведения

Особенности взаимодействия педагогического коллектива с семьями воспитанников в процессе реализации программы                                                                                  

Цель: создание родителями условий для поддержания интереса ребёнка к театрализованной деятельности.

Задачи:

·         предлагать родителям обсуждать с ребёнком перед спектаклем особенности той роли, которую ему предстоит играть, а после спектакля – полученный результат, отмечать достижения и определять пути дальнейшего совершенствования;

·         предлагать родителям исполнить понравившуюся ребенку роль в домашних условиях, помогать разыгрывать полюбившиеся сказки, стихотворения и пр;

·         побуждать родителей постепенно вырабатывать у ребёнка понимание театрального искусства, специфическое «театральное восприятие», основанное на общении «живого артиста» и «живого зрителя»;

·         побуждать родителей по мере возможности помогать организовывать посещение спектаклей или просмотр видеозаписей театральных постановок, стараться присутствовать на детских спектаклях;

предлагать родителям рассказывать ребёнку о собственных впечатлениях, полученных в результате просмотра спектаклей, кинофильмов и т.п, интересоваться его мнением

Материально-техническая база

Материально – техническое обеспечение

·         Групповое помещение

·         Музыкальный центр, проектор, ноутбук

·         А/записи, слайды, презентации, видеофильмы

·         Декорации, театральные костюмы, маски

·         Книги со сказками

·         Фотографии, картинки, иллюстрации.

·         Наглядные пособия: плакаты, карты настенные, картины

·         Картотека: театральные игры, потешки, скороговороки, чистоговорки, театрализованные игры; картотека психогимнастики, пальчиковые игры.

·         Виды театров, оборудование

·         Лицензионные музыкальные диски. Аудио сказки. Музыкальные инструменты.