Виртуальна реальность

Цель: Формирование у обучающихся базовых знаний и навыков по работе с VR/AR технологиями и формирование умений к их применению в работе над проектами.

Задачи:

Обучающие:

•          объяснить базовые понятия сферы разработки приложений виртуальной и дополненной реальности: ключевые особенности технологий и их различия между собой, панорамное фото и видео, трекинг реальных объектов, интерфейс, полигональное моделирование;

•          сформировать навыки выполнения технологической цепочки разработки приложений для мобильных устройств и/или персональных компьютеров с использованием специальных программных сред;

•          сформировать базовые навыки работы в программах для разработки приложений с виртуальной и дополненной реальностью;

•          сформировать базовые навыки работы в программах для трёхмерного моделирования;

•          научить использовать и адаптировать трёхмерные модели, находящиеся в открытом доступе, для задач кейса;

•          сформировать базовые навыки работы в программах для разработки графических интерфейсов;

•          привить навыки проектной деятельности, в том числе использование инструментов планирования.

 

Развивающие:

•                                   на протяжении всех занятий формировать 4K-компетенции (критическое мышление, креативное мышление, коммуникация, кооперация);

•         способствовать расширению словарного запаса;

•         способствовать развитию памяти, внимания, технического мышления, изобретательности;

•         способствовать развитию алгоритмического мышления;

•         способствовать формированию интереса к техническим знаниям;

•         способствовать формированию умения практического применения полученных знаний;

•         сформировать умение формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение;

•         сформировать умение выступать публично с докладами, презентациями и т. п.

 

Воспитательные:

•          воспитывать аккуратность и дисциплинированность при выполнении работы;

•          способствовать формированию положительной мотивации к трудовой деятельности;

•          способствовать формированию опыта совместного и индивидуального творчества при выполнении командных заданий;

•          воспитывать трудолюбие, уважение к труду;

•          формировать чувство коллективизма и взаимопомощи;

•          воспитывать чувство патриотизма, гражданственности, гордости за достижения отечественной ИТ-отрасли.

 

Отличительной особенностью данной программы является то, что она дает возможность каждому обучающемусяпознакомятся с виртуальной, дополненной и смешанной реальностями, поймут их особенности и возможности, выявят возможные способы применения, а также определят наиболее интересные направления для дальнейшего углубления, параллельно развивая навыки дизайн-мышления, дизайн-анализа и способность создавать новое и востребованное.

Объём, срок освоения программы: 1 год обучения с  сентября по май (34 занятий) с соблюдением каникулярного времени. 

Педагоги

Тебекова Оксана Владимировна

Содержание программы

 

Содержание учебного плана

1.Введение в учебный курс.

 Правила внутреннего распорядка. Правила безопасности труда и личной гигиены. Изучение  правил техники безопасности при работе в кабинете.

2.Технологии виртуальной реальности. Создание  QR кода

Теория. Использование QR кода в повседневной жизни.

Практика. Создание  QR кода.

3. Технологии дополненной реальности. Приложение Quiver.

Теория. Технологии дополненной реальности.

 Практика. Разработка собственного проекта в приложении Quiver по направлениям.

4. Приложение Cardboard Camera.

Теория. Возможности интерфейса приложения.

Практика. Разработка собственного проекта в приложении Cardboard Camera по направлениям.

5. Работа в приложении Google Arts and Culture.

Теория. Интерфейс приложения Google Arts and Culture.

Практика. Разработка группового проекта в приложении Google Arts and Culture по направлениям .

6. Работа в приложении Google Expeditions.

Теория. Обзор, изучение основных компонентов приложения.

Практика. Создание маршрута своей мечты.

7. Работавприложениях MEL Chemistry VR, InMind, InCell.

Теория. Обзор, изучение основных компонентов приложений.

Практика. Создание мультимедийной презентации.

8. РаботавприложенииApollo 11 VR, TitansofSpaceVR, VRSpace 3D.

Теория. Обзор, изучение основных компонентов приложения.

Практика. Создание мультимедийной презентации.

9. YouTube- видео 360.

 Теория. Возможности использования технологии видео 360 в образовательном процессе.

Практика. Просмотр видео в режиме онлайн по направлениям: школа, работа, досуг, природа.

10. Работа в приложении Tilt Brush, Graffiti Paint.

Теория. Обзор, изучение основных компонентов, инструментов приложения.

Практика. Создание векторного рисунка (по направлениям).

11. Работа в приложении Sensor Box

Теория. Знакомство с приложением Sensor Box.

Практика. Обнаружение датчиков на устройстве. Работа с Датчиками устройства. Выполнение практической работы.

12. Работа в приложении Aurasma.

Теория. Интерфейс приложения Aurasma. Некоторые особенности с приложением Aurasma.

Практика. Создание аур по направлениям.

13. Игра «Basketball AR», Игра « AR Soccer».

Теория. Использование спортивных симуляторов, выполненных с помощью технологии AR, в образовательной деятельности.

Практика. Выполнение практической работы.

14. Работа в приложении Snapseed

Теория. Приложение Snapseed: установка, обзор и применение инструментов.

Практика. Создание фотоколлажа.

15. Защита итогового проекта.

Практика. Выполнение и защита итоговой работы.

 

Планируемые результаты освоения программы:

По окончании  обучения дети получат возможность узнать:

• особенности технологий виртуальной и дополненной реальности;

• принципы работы приложений с виртуальной и дополненной реальностью;

• основы проектной деятельности с использованием VR и AR технологий;

• порядок создания проекта по выбранной теме.

По окончании  обучения дети  получат возможность  научиться:

• проводить подготовку работы VR очков;

• создавать маркер для смартфонов;

• корректировать маркер при необходимости;

• прогнозировать результаты работы;

• планировать ход выполнения задания, проекта.

Цели программы

Формирование у обучающихся базовых знаний и навыков по работе с VR/AR технологиями и формирование умений к их применению в работе над проектами.

Результат программы

Планируемые результаты, в соответствии с целью программы, отслеживаются, фиксируются и демонстрируются в формах: готовая работа, материал анкетирования и тестирования, журнал посещаемости, презентации, проекты, методическая разработка, открытое занятие конкурс; демонстрация моделей.

Материально-техническая база

Оборудование: учебный класс, соответствующий санитарно-гигиеническим и противопожарным требованиям.

• Рабочее место обучающегося:

ноутбук: производительность процессора(потестуPassMark – CPUBenchMarkhttp://www.cpubenchmark.net/): не менее 2000 единиц; объём оперативной памяти: не менее 4 Гб; объём накопителя SSD/еММС: не менее 128 Гб (или соответствующий по характеристикам персональный компьютер с монитором, клавиатурой и колонками); мышь.

• Рабочее место наставника:

ноутбук: процессор Intel Core i5-4590/AMD FX 8350 — аналогичная или более новая модель, графический процессор NVIDIA GeForce GTX 970, AMD Radeon R9 290 — аналогичная или более новая модель, объём оперативной памяти: не менее 4 Гб, видеовыход HDMI 1.4, DisplayPort 1.2 или более новая модель (или соответствующий по характеристикам персональный компьютер с монитором, клавиатурой и колонками);

шлем виртуальной реальности HTC Vive или Vive Pro Full Kit -           1 шт.;

личные мобильные устройства обучающихся и/или наставника с операционной системой Android;

презентационное  оборудование  с  возможностью  подключения к компьютеру - 1 комплект