Мой родной край

В процессе обучения дети знакомятся с историческим прошлым края, с коренными жителями , их самобытной  культурой, традициями, обычаями. Узнают, как шел процесс заселения . Получат представление о труде, жилище и быте наших предков, о событиях прошлого и их месте в Отечественной истории вообще. Через приобщение к конкретным судьбам выдающихся земляков дети познакомятся со славными страницами родного  села, деревни.

Программа предполагает сотрудничество детей и их родителей. Особое место отводится встречам с ветеранами войны, труда, старожилами. Ребята должны иметь возможность видеть и слышать живых участников событий, что является самым ценным наглядным пособием нравственного воспитания.

Дети имеют возможность сочетать различные направления деятельности и формы занятий с учетом их интересов и свободного времени. Программа предполагает использование следующих форм занятий: коллективные, индивидуальные, групповые. Сочетание разных видов деятельности (познавательный, творческий) вызывает активность и заинтересованность и даст определенные результаты.

     Краеведение помогает видеть красоту в природе, находить прекрасное в народном творчестве, с чем навсегда свяжутся незабываемые образы родного края.

     Изучение природы своего края способствует  эстетическому воспитанию, оно учит находить в окружающем мире красоту природы: даже от простого созерцания  на экскурсии   могут возникать волнующие переживания. Наблюдения многих природных явлений вызывают у детей любознательность и желание вникнуть в тайны природы, побуждают беречь её.

     Изучение своего родного  края исключительно, как и в воспитательном, так и в познавательном отношении.    Изучение природы своего края переплетается со знакомством с произведениями местных авторов, фольклорными произведениями и традициями  сельского населения. Привлечение литературы способствуют формированию нравственного сознания и поведения младших школьников, дают возможность обогатить новое поколение непреходящими ценностями: почтительное отношение к взрослым, забота о младших, доброта, гостеприимство, порядочность, духовное единство с природой.

преподаватели

Танакова Евгения Александровна

Содержание программы

Содержание программы «Мой край».

Введение в краеведение.   \35час\.

1.     Вводные занятия – 1 час.

- Знакомство с понятиями «история», «краеведение», «родина»

- Диагностика знаний учащихся.

2.     Моя Родина – 10 часов.

 Изучение родной школы, села, республики, страны – России.

Практика – 7  часов.

- Экскурсия в краеведческий (исторический) музей.

- Экскурсия по селу.

- Работа с географической картой России.

 

3.     Природа родного края - 10 часов.

Знакомство с понятиями «природа», «экология», «погода». Работа с Красной книгой. Изучение природных богатств родного края.

Практика – 7  часов.

 - Экскурсия в осенний лес (сбор природного материала).

- Поделки из природного материала родного края.

- Написание мини – сочинения о природе родного края.

4.     Народы родного края – 3 часа.

Знакомство с понятиями «культура», «народный фольклор». Изучение народов Республик Алтай

Практика – 2 часа.

- Изучение сказок, былин, пословиц, поговорок народов РА.

- Изучение сказок, былин, пословиц, поговорок народов РА.

- Изучение сказок, былин, пословиц, поговорок народов села.

5. Реки и водоемы родного края – 10 часов.

Знакомство с понятиями «океан», «море», «река», «озеро», «болото», «водохранилище». Изучение озер и рек РА и родного села.

Практика – 7  часов.

- Экскурсия на водоем родного села.

- Работа с географической картой Российской Федерации.

- Работа с географической картой РА

- Сезонные наблюдения за температурой воды (обобщение).

6. Итоговое занятие – 1 час.

- Что изучает краеведение? Что узнали о родном селе, области

 

 

Цели программы

Цель:воспитание гражданина России, патриота малой родины, знающего и любящего свой край (его традиции, памятники природы, истории и культуры) и желающего принять активное участие в его развитии

Результат программы

Ожидаемые результаты реализации программы:

    Учащиеся школы, знающие  и принимающие культуру, историю, природу родного края, владеющие   навыками самостоятельного труда и сформированными нравственными качествами (любовь к Малой Родине, чувство гордости за родной край, бережное отношение к природе,  умение видеть и понимать красоту родной природы)

Прогнозируемые результаты.

 

Личностные результаты: воспитание таких качеств личности как

любознательность; усидчивость; коммуникабельность; организованность; ответственность.

 

Предметные результаты: обучающиеся будут знать историю своей семьи; культурные традиции родного края; экологическую ситуацию в своем посёлке; лекарственные растения своей местности; правила поведения в природе.

Метапредметные результаты: обучающиеся будут уметь работать со справочной литературой; вести наблюдения в природе; выполнять правила поведения в природе; оформлять результаты своей деятельности.

 

ФГОС  общего образования определяет ценностные ориентиры содержания образования учащихся  следующим образом:

1. Формирование основ гражданской идентичности личности, включая

-  чувство сопричастности и гордости за свою Родину, народ и историю;

- осознание ответственности человека за благосостояние общества;

-  восприятие мира как единого и целостного при разнообразии культур, национальностей, религий;

- отказ от деления на «своих» и «чужих»;

- уважение истории и культуры каждого народа.

2. формирование психологических условий развития общения, кооперации сотрудничества.

- доброжелательность, доверие и  внимание к людям,

- готовность к сотрудничеству и дружбе, оказанию помощи тем, кто в ней нуждается;

3. развитие ценностно-смысловой сферы личности на основе общечеловеческой нравственности и гуманизма.

- принятие и уважение ценностей семьи и общества, школы и коллектива и стремление следовать им;

- ориентация в нравственном содержании и смысле поступков, как собственных, так и окружающих людей, развитие этических чувств  - стыда, вины, совести  - как регуляторов морального поведения;

-  формирование чувства прекрасного и эстетических чувств на основе знакомства с мировой и отечественной художественной культурой;

4. развитие умения учиться как первого шага к самообразованию и самовоспитанию:

- развитие широких познавательных интересов, инициативы  и любознательности, мотивов познания и творчества;

- формирование умения учиться и способности к организации своей деятельности (планированию, контролю, оценке);

5. развитие самостоятельности, инициативы и ответственности личности как условия ее самоактуализации:

-  формирование самоуважения и эмоционально-положительного отношения к себе;

- готовность открыто выражать и отстаивать свою позицию;

- критичность к своим поступкам и умение адекватно их оценивать;

- готовность к самостоятельным действиям, ответственность за их результаты;

- целеустремленность и настойчивость в достижении целей;

- готовность к преодолению трудностей и жизненного оптимизма;

Особые условия проведения

нет

Материально-техническая база

Деятельность кружка осуществляется на базе школьного кабинета. Для реализации программы имеется:

-необходимая  научно- методическая литература (т.е. практическая деятельность);

-альбомы, цветная бумага, ватман, краски, фломастеры, клей;

- архив школы;

- библиотека;

- компьютерный класс;

- школьный зал;

- географические карты Руси, России, РА, родного села;

- символика России, РА, родного села;

- сказки, былины, пословицы, поговорки  РА;

- иллюстрации по разделам программы.