Кружок «Ступеньки к школе»

Программа направлена на развитие связной, грамматически и фонетически правильной речи, овладение элементарными знаниями, умениями и навыками по математике и обучению грамоте, развитие внимания и памяти, интеллектуальных способностей, графо-моторных навыков, развитие социально-психологической готовности к школе (умение общаться, слушать педагога и товарища, действовать совместно с другими), волевой готовности ребенка. Данная программа дополняет и расширяет знания при помощи игровых приёмов как на занятиях по развитию речи, так и на занятиях по математике, параллельно готовя и руку ребёнка к письму, не выделяя при этом обучение письму в отдельную деятельность.

По содержанию занятия носят интегрированный характер, то есть объединяют знания из нескольких областей и представлены двумя направлениями: «Обучение грамоте и развитие речи» и «Элементарные математические представления».  

Занятия построены таким образом, что один вид деятельности сменяется другим:

  • Ритуал приветствия.

Разминка-воздействие на эмоциональное состояние детей.

  • Основное содержание деятельности – совокупность упражнений и приемов, направленных на решение поставленных задач.
  • Рефлексия – оценка совместной деятельности с детьми (беседы).
  • Ритуал прощания.

Педагоги

Пестерева Наталья Ивановна - педагог-психолог

Содержание программы

Элементарные математические представления:

Сравнение предметов (фигур), групп предметов по форме (круглый, не круглый, треугольный, прямоугольный, квадратный и др.); по размеру (длинный, короткий; узкий, широкий; высокий, низкий; длиннее, короче, такой же и др.); по расположению на плоскости и в пространстве (справа, слева, в центре, внизу, вверху, правее, левее, выше, ниже и др.).

Числа от 0 до 10. Счет предметов. Устная нумерация чисел: названия, последовательность и обозначение чисел от 0 до 10. Цифра и число. Счёт в пределах 10 (прямой и обратный). Чтение чисел. Сравнение чисел первого десятка.     Простые геометрические фигуры: треугольник, прямоугольник (квадрат), круг. Решение стихотворных задач.

Содержательно-логические     задания      на      развитие:

  • внимания: простейшие лабиринты, игры «Веселый счет», «Сравни рисунки», «Найди общие элементы» и др.;
  • воображения: деление фигур на части, составление фигур из частей;
  • памяти: зрительные и слуховые диктанты с использованием арифметического и геометрического  материала;
  • мышления: выделение существенных признаков, выявление закономерностей и их использование для выполнения задания, проведение анализа, синтеза, сравнения, построение простых рассуждений и др.

Обучение грамоте и развитие речи:

Активизация, расширение и уточнение словаря. Деление слов на слоги. Определение места звука в слове. Соотнесение звука и буквы. Составление предложений из слов, рассказа по серии картинок.

Подготовка руки к письму.

Цели программы

Подготовка ребенка к школьной жизни, новой ведущей деятельности, развитие и коррекция познавательных и коммуникативных способностей ребенка, развитие речи и математических представлений, подготовка к умению читать и писать.

Результат программы

  • Освоение дошкольниками роли ученика;
  • Обогащение и активизация словаря;
  • Сформированы элементарные математические представления (знают математические  знаки, могут решать и составлять простые арифметические задачи, считают до 10 в прямом и обратном порядке, знают цифры от 0 до 9);
  • Умеют ориентироваться в тетради в клетку и на листе бумаги;
  • Развитие фонематического слуха: развитие умений слышать отдельные звуки в словах, определять место заданного звука в слове;
  • Научатся делить слова на слоги; соотносить букву и звук.
  • Развитие мелкой моторики и тонкой моторики кисти;
  • Развитие памяти, внимания, мышления, воображения, восприятия;
  • Сформированность эмоционально — положительного отношения детей к школе, желание учиться.

Особые условия проведения

Дети 5-6 (7) лет

Материально-техническая база

Наборы Фрёбеля, образовательная система EduQuest, развивающие игрушки и методические пособия, демонстрационный и раздаточный материал.