творческое объединение "Занимательная математика"

Программа творческого объединения «Занимательная математика» интеллектуальной направленности составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, на основе программы авторов М.И. Моро,  М.А.Бантовой, Г.В. Бельтюковой, С.И. Волковой,  С.В. Степановой.

  Представлена нормативная база, на основе которой  составлена рабочая программа:

1.    Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

2.    Федеральный государственный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ от 06 октября 2009г. № 373;

3.    Основная образовательная программа начального общего образования  МКОУ «Чаган-Узунская  СОШ им. П.И.Оськиной»;

4.    Положение о рабочей программе учебных предметов, курсов МКОУ «Чаган-Узунская СОШ им.П.И.Оськиной»  приказ № 98 от 15.08.2016 г.

 

Курс предназначен для развития математических способностей учащихся, для формирования элементов логической и алгоритмической грамотности, коммуникативных умений младших школьников с применением коллективных форм организации занятий и использованием современных средств обучения. Создание на занятиях ситуаций активного поиска, предоставление возможности сделать собственное «открытие», знакомство с оригинальными путями рассуждений, овладение элементарными навыками исследовательской деятельности позволят обучающимся реализовать свои возможности, приобрести уверенность в своих силах.

Творческое объединение ориентировано на обучающихся 1-4 классов. Формы и методы организации деятельности учащихся направлены на учет их индивидуальных и возрастных особенностей. Включает 35 занятий: 1 занятие в неделю с продолжительностью занятий  35 минут.

Педагоги

Тулина Юлия Юрьевна

Содержание программы

СОДЕРЖАНИЕ  ПРОГРАММЫ

 

1.    Математика – царица наук.- 1 час

Знакомство с основными разделами математики. Первоначальное знакомство с изучаемым материалом.

2. Как люди научились считать.- 1 час

Знакомство с материалом из истории развития математики. Решение занимательных заданий, связанные со счётом предметов.

3. Интересные приемы устного счёта.- 1 час

Знакомство с интересными приёмами устного счёта, применение рациональных способов решения математических выражений.

4. Решение занимательных задач в стихах. – 1 час

Решение занимательных задач в стихах по теме «Умножение»

5. Упражнения с числами. – 1 час

Решение примеров с числами на деление, умножение, сложение, вычитание. Решение примеров в несколько действий.

6. Учимся отгадывать ребусы.- 1 час

Знакомство с математическими ребусами, решение логических конструкций.

7. Числа-великаны. Коллективный счёт. – 1 час

Выполнение арифметических действий с числами из класса миллионов.

8. Упражнения с числами.- 1 час

Решение примеров с числами на деление, умножение, сложение, вычитание. Решение примеров в несколько действий.

9. Решение ребусов и логических задач.- 1 час

Решение математических ребусов. Знакомство с простейшими умозаключениями на математическом уровне.

10. Задачи с неполными данными, лишними, нереальными данными.- 1 час

Уяснение формальной сущности логических умозаключений при решении задач с неполными данными, лишними, нереальными данными.

11. Загадки- смекалки. – 1 час

Решение математических загадок, требующих от учащихся логических рассуждений.

12. Игра «Знай свой разряд». – 1 час

Решение в игровой форме заданий на знание разрядов и классов.

13. Обратные задачи.- 1 час

Решение обратных задач, используя круговую схему.

14. Практикум «Подумай и реши».- 1 час

Решение логических задач, требующих применения интуиции и умения проводить в уме несложные рассуждения.

15. Задачи с изменением вопроса. – 1 час

Анализ и решение задач, самостоятельное изменение вопроса и решение составленных задач.

16. Проектная деятельность «Газета любознательных». – 1 час

Создание проектов. Самостоятельный поиск информации для газеты.

17. Решение нестандартных задач. – 1 час

Решение задач, требующих применения интуиции и умения проводить в уме несложные рассуждения.

18. Решение олимпиадных задач. – 1 час

Решение задач повышенной сложности.

19. Решение задач международной игры «Кенгуру». – 1 час

Решение задач международной игры «Кенгуру».

20. Математические горки. – 1 час

Формирование числовых и пространственных представлений у детей. Закрепление знаний о классах и разрядах.

21. Наглядная алгебра. - 1 час

Включение в активный словарь детей алгебраических терминов.

22. Решение логических задач. – 1 час

Решение задач, требующих применения интуиции и умения проводить в уме несложные рассуждения.

23. Игра «У кого какая цифра». – 1 час

Закрепление знаний нумерации чисел.

24. Знакомьтесь: Архимед!- 1 час

Исторические сведения:

- кто такой Архимед

- открытия Архимеда

- вклад в науку

25. Задачи с многовариантными решениями. – 1 час

Решение задач, требующих применения интуиции и умения проводить в уме несложные рассуждения.

26. Знакомьтесь: Пифагор! – 1 час

Исторические сведения:

- кто такой Пифагор

- открытия Пифагор

- вклад в науку

27. Учимся комбинировать элементы знаковых систем.- 1 час

Работа по сравнению абстрактных и конкретных объектов.

28. Задачи с многовариантными решениями.- 1 час

Решение задач, требующих применения интуиции и умения проводить в уме несложные рассуждения.

29. Математический КВН. – 1 час

Систематизация знаний по изученным разделам.

30. Учимся комбинировать элементы знаковых систем.- 1 час

Работа по сравнению абстрактных и конкретных объектов

31. Задачи с многовариантными решениями.- 1 час

Решение задач, требующих применения интуиции и умения проводить в уме несложные рассуждения.

32. Математический КВН.- 1 час

Систематизация знаний по изученным разделам.

33-34. Круглый стол «Подведем итоги». – 2 часа

Систематизация знаний по изученным разделам.

Цели программы

Цель программы: развитие познавательных и творческих способностей младших школьников, расширения математического кругозора и эрудиции, способствующие формированию познавательных универсальных учебных действий.

Задачи:

Обучающие:

- формирование умения рассуждать как компонента логической грамотности;

- формирование интеллектуальных умений, связанных с выбором стратегии решения, анализом ситуации, сопоставлением данных;

- формирование способностей наблюдать, сравнивать, обобщать, находить простейшие закономерности, использовать догадку, строить и проверять простейшие гипотезы;

- формирование пространственных представлений и пространственного воображения;

- усвоение способов решения задач разных видов с вариативной записью условия и решения;

- привлечение учащихся к обмену информацией в ходе свободного общения на занятиях. 

Развивающие:

- развивать познавательную активность учащихся, интерес к математике;

- развивать смекалку и сообразительность, внимание и сообразительности;

- приобщение школьников к самостоятельной исследовательской работе;

- учить организации личной и коллективной деятельности в работе с разными источниками.

Воспитывающие:

- воспитание культуры обращения с разными источниками информации;

- формирование и развитие у учащихся разносторонних интересов, культуры мышления.

 

Результат программы

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Личностные   результаты

·      развитие   любознательности,   сообразительности   при   выполнении  разнообразных заданий проблемного и эвристического характера;

·      развитие   внимательности,   настойчивости,   целеустремленности,   умения  преодолевать трудности – качеств весьма важных в практической деятельности  любого человека;

·      воспитание чувства справедливости, ответственности;

·      развитие самостоятельности суждений, независимости и нестандартности  мышления.

Метапредметные результаты

·      сравнивать  разные   приемы   действий,  выбирать  удобные   способы   для  выполнения конкретного задания;

·      моделировать в процессе совместного обсуждения алгоритм решения числового  кроссворда; использовать его в ходе самостоятельной работы;

·      применять  изученные способы учебной работы и приёмы вычислений   для  работы с числовыми головоломками;

·      действовать  в   соответствии   с   заданными  правилами;

·      включаться  в   групповую   работу;

·      участвовать  в   обсуждении   проблемных  вопросов, высказывать собственное мнение и аргументировать его;

·      выполнять пробное учебное действие, фиксировать индивидуальное затруднение  в пробном действии;

·      аргументировать  свою позицию в коммуникации,  учитывать  разные мнения,  использовать критерии для обоснования своего суждения;

·      сопоставлять  полученный (промежуточный, итоговый) результат с заданным  условием;

·      контролировать свою деятельность: обнаруживать и исправлять ошибки.

 

Особые условия проведения

Творческое объединение ориентировано на обучающихся 1-4 классов. Формы и методы организации деятельности учащихся направлены на учет их индивидуальных и возрастных особенностей. Включает 35 занятий: 1 занятие в неделю с продолжительностью занятий  35 минут.

 

Материально-техническая база

Технические средства: ноутбук, проектор, экран, принтер

Цифровые образовательные ресурсы


Адрес
Название
1
http://school-collection.edu.ru
Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов
2
http://fcior.edu.ru
Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов (ФЦИОР)
3
http://www.ict.edu.ru
Портал "Информационно-коммуникационные технологии в образовании"
4
http://nachalka.info
Начальная школа
5
http://nsc.1september.ru
Материалы газеты «Начальная школа» издательства «Первое сентября»