Программа технической направленности «Цифровой цветок».

Одним из приоритетных направлений развития современного общества является его информатизация. Информационные технологии сегодня оказывают влияние на формирование менталитета, отношения к миру, осознания собственной роли и места в современном индустриальном обществе и на мировоззрение ребенка в целом.

Освоение современных информационных технологий призвано способствовать формированию у детей умений, необходимых для развития интеллектуальных, творческих способностей и познавательной деятельности. Освоение ребенком многогранного мира информационных технологий, выстраивание грамотного отношения и взаимодействия с ним, расширение кругозора призвано способствовать снижению негативных аспектов информатизации общества.

Актуальность программы «Цифровой цветок» заключается в том, что она используется для удовлетворения познавательных и творческих интересов и расширения имеющихся знаний обучающихся, формирования информационной культуры.

Педагоги

Трусова Ольга Леонидовна - педагог дополнительного образования

Содержание программы

Раздел 1. Вводное занятие. Техника безопасности.

            Теория: знакомство с творческим объединение. Техника безопасности при работе в компьютерном классе, а также правила поведения на дороге и правила пожарной безопасности.

 

 

 

Раздел 2. Основные принципы работы на компьютере.

 

Теория: знакомство с основными устройствами  компьютера, объектами рабочего стола, приемов работы с мышью и клавиатурой, запуска стандартных программ из  Главного меню, ознакомление с элементами окна, загрузки  и сохранения файлов.

Практика: правильное включение и выключение компьютера, источника бесперебойного питания, подключения основных устройств компьютера, освоение приемов работы с мышью и клавиатурой, манипулирование объектами Рабочего стола и Главного меню, запуск и сохранение файлов, освоение основных действий с окном.

Оборудование: ПК, интерактивная доска.

Раздел 3. Компьютерная графика.

 

Теория:  ознакомление с понятием компьютерной графики, интерфейсом  графического редактора Paint, инструментами графического редактора и их настройками, созданием и редактированием компьютерного рисунка, понятием  пиксель, пиктограмма, коллаж, орнамент, композиция, пейзаж, модель, план, витраж, мозаика,  симметрия, изучение воздействия цвета на человека, знакомство с русскими  народными промыслами и культурой.

Практика:  работа с элементами интерфейса графического редактора, составление изображения в графическом редакторе, настройка инструментов, редактирование компьютерного рисунка, работа с геометрическими фигурами, фрагментами рисунка, сборка рисунка из деталей, сохранение  и открытие рисунка, использование вспомогательных построений, построение с помощью клавиши Shift, изменение масштаба рисунка, создание пиктограмм, витражей, коллажей, орнаментов, пейзажей, моделей, планов, составление рисунков из мозаики, создание гармоничной композиции и симметричных рисунков, создание собственной цветовой палитры и рисунков в заданном художественном стиле, добавление надписи на рисунок.

Оборудование: ПК, интерактивная доска.

 

Раздел 4. Создание презентаций.

Теория:  ознакомление с меню программ Power Point и Movie Maker, шаблонами оформления и создания собственного фона, вводам и редактированием текста, перемещением, удалением и добавлением слайдов, вставкой и редактированием изображений, настройкой анимации и смены слайдов, форматы сохранения и демонстрации презентации, вставка файлов, звука, видео и гиперссылок в презентацию, создание управляющих кнопок, подготовка фотографий  и изображений с помощью фотоаппарата, сканера и видеокамеры, ознакомление работы с носителями информации, технологией создания клипа.

Практика: создание слайд-шоу, ввод и редактирование текста, работа над слайдами: перемещение, удаление и добавление, вставка объектов WordArt, вставка и редактирование изображений из коллекции, вставка и редактирование  своих изображений, анимация объектов,  настройка смены слайдов, сохранение презентации., демонстрация презентации, создание образца слайда, создание собственного фона, вставка звука: вставка одного файла на всю презентацию, вставка звука: настройка звука по времени на каждый слайд, вставка звука: вставка нескольких файлов на разные фрагменты  презентации, вставка видео, вставка гиперссылок, создание управляющих кнопок, сканирование изображений и сохранение в разных форматах, подготовка изображений для презентации: использование фотоаппарата, видеокамеры, копирование с флеш-карты, создание клипов.

 

Оборудование: ПК, интерактивная доска, сканер, фотоаппарат с видеокамерой, флеш-карта, микрофон, акустические колонки.

 
Раздел 5. Проектная деятельность

            Теория: ознакомление с понятием мини проект,  индивидуальный и групповой проект, видами проектов, этапами создания и защиты проекта.

            Практика: выбор темы,  индивидуальная работа над проектом, репетиция и выступление с защитой проекта.

 

Оборудование: ПК, интерактивная доска, сканер, фотоаппарат с видеокамерой, флеш-карта, микрофон, акустические колонки.

 

 

Раздел 6. Итоговая выставка.

Теория: ознакомление с правилами оформления выставки в реальном и виртуальном мире, подведение итогов за год, награждение ребят.

Практика: оформление и проведение выставки.

 

Цели программы

       Цели: нравственно-эстетическое воспитания детей, активизация познавательной и творческой деятельности; овладение навыками работы с компьютером,  подготовка к самостоятельной жизни в информационном мире, и дальнейшему профессиональному самоопределению. Формирование информационной культуры.

        Задачи:

Личностные - привитие интереса к истокам народного творчества; любовь к родной природе, своему народу, Родине, уважение к её традициям; воспитание эстетического отношения к действительности, трудолюбия, аккуратности, усидчивости, терпения, умение довести начатое дело до конца, взаимопомощи при выполнении работы, привитие основ информационной культуры.

Метопредметные  -  развитие внимания, памяти, логического и пространственного воображения, образного мышления, фантазии, творческих способностей, формирование эстетического и художественного вкуса.

Образовательные (предметные) - обучение элементарным умениям и навыкам работы на компьютере, способам художественной деятельности; обучение первичным знаниям о мире компьютерной графике и анимации; формирование знаний по основам композиции, дизайна.

 

Результат программы

В результате обучение по данной программе обучающиеся научаться:

1.              создавать изображения в графическом редакторе Paint;

2.              создавать презентации в программе PowerPoint;

3.              создавать клипы в программе MovieMaker;

4.              создавать и защищать собственный проект.

Особые условия проведения

Желание ребенка

Материально-техническая база

Для успешного освоения программы необходимы следующие условия:

помещение – кабинет информатики, отвечающий санитарно-гигиеническим требованиям: сухое, светлое, с естественным доступом воздуха, хорошо налаженной вентиляцией, находящееся в МУ ДО  «Чемальский дом детского творчества» по адресу: республика Алтай, с.Чемал, ул. Советская, 48;

Цифровая техника: ПК, принтер, видеокамера, фотоаппарат, стойка для видеокамеры,  интерактивная доска.

Программное обеспечение: ОС Windows, Microsoft Paint, Microsoft Office PowerPoint, Microsoft МovieMaker, Поисковые системы Yandex, Антивирусные программы,

Реализацией программы занимается педагог дополнительного образования Трусова Ольга Леонидовна, образование высшее педагогическое, педагогический стаж – 19 лет, высшая квалификационная категория.

  Психолого-педагогические условия:

·          разработка предметного содержания и технологии его использования (вариация вида и формы распределения материала);

·          субъективное взаимодействие педагога и ребёнка, построенного на сотворчестве, оптимизме и т.д.;

·          организация педагогом  ситуации успеха, авансирование успеха, особенно для детей, не уверенных в себе, с низким уровнем мотивации;

·          организация занятия на создании условий для самостоятельности и самореализации каждого учащегося, на раскрытие его субъективного опыта;

·          взаимодействие со школой и семьёй.