"Билет в будущее"

Цель курса –  формирование ответственного отношения к выбору профессиональной деятельности с учетом личностных особенностей учащихся.

Профессиональное самоопределение представляет собой деятельность по изучению, измерению, анализу уровня развития каждого учащегося, определения перспектив его дальнейшего развития, поиска и нахождения личностью своего места в профессиональной среде и формирования личности как полноценного успешного участника сообщества профессионалов. Для успешного вхождения человека в новый и неизвестный ему мир профессий и продвижения в нём к желаемой для него цели данная программа предоставляет ему ориентиры, отражающие количественную и качественную потребность общества в кадрах, а также характеризующие особенности профессий или конкретного вида труда и способа подготовки к ним.                

 

 

Педагоги

Зильбер Наталья Павловна

педагог-психолог

Содержание программы

Курс рассчитан на 34 занятий по 1 часу в неделю. Занятия проводятся в форме тренинга, включая в себя: профориентационные игры и упражнения, анкетирование, профдиагностические методики, теоретическую часть, дискуссии, моделирование профессиональных ситуаций.

1          Введение

2          Понятие личности. Уникальность личности  каждого человека. Многообразие мира

профессий. Труд в жизни человека и общества

3          Профессиональная деятельность как способ самореализации и самоутверждения личности.

Классификация профессий. (Типы, классы, отделы, группы профессий).

4          Образ «Я» как система представлений о себе. Структура образа «Я»

5          Основная проблема выбора профессии «хочу» -«могу» - «надо»

6          Пути профессионального образования. Разделение труда. Содержание и характер труда. Процесс и условия труда.

7          Социально-психологический портрет современного профессионала

8          Основные признаки профессиональной деятельности. Предмет труда. Цели труда.

Средства труда.

9          Проблемность трудовых ситуаций. Коллективность процесса труда. Ответственность в труде. Условия труда.

10        Профессии типа «человек - человек», «человек - техника», «человек - природа»,

«человек - знаковая система», «человек – художественный образ»

11        Формула профессии. Понятие о профессиограмме

12        Учёт состояния здоровья при выборе профессии. Работоспособность.

13        Свойства нервной системы в профессиональной деятельности

14        Темперамент в профессиональном становлении личности

15        Эмоциональные состояния и волевые качества личности

16        Способность к запоминанию.

17        Способность быть внимательным

18        Способность к логическому мышлению

19        Тренинг интеллектуальных способностей

20        Рынок, его функции и структура

21        Спрос и предложение на рынке труда. Кадровое планирование. Занятость населения. Безработица

22        Направления труда для профессий типа «Человек- человек», Профессия «врач»

23        Направления труда для профессий типа «Человек-техника». Профессия «слесарь- механик»

24        Направления труда для профессий типа «Человек - знаковая система». Профессия

«бухгалтер»

25        Направления труда для профессий типа «Человек-природа», профессия «егерь».

26        Направления труда для профессий типа «Человек художественный образ». Профессия «Дизайнер»

27        Понятие о профессиональной карьере. Критерии профессиональной компетентности

28        Компромисс трёх «Я». Я могу, Я хочу, Я надо.

29        Индивидуальный профессиональный план как средство реализации программы личностного роста

30        Профессиональное прогнозирование и профессиональное самоопределение

31        Опрос «Готовность к выбору профессии». Опросник профессиональной готовности Самостоятельная работа с таблицей «Принятия решения о послешкольном образовательном маршруте»

32        Пути получения профессии. Знакомство учащихся с различными вариантами

образовательного маршрута

33        Подготовка резюме. Игра «Устройство на работу». Сопоставление профессиограммы и своего резюме: вычленение сходств и расхождений.

34        Выполнение проектной работы по проектированию профессионального

будущего «Моя образовательная и профессиональная перспектива», «Моя будущая профессия». Проектная работа «Я через 10 лет».

Цели программы

Формирование ответственного отношения к выбору профессиональной деятельности с учетом личностных особенностей учащихся.

Результат программы

-         соотносить свои индивидуальные особенности с требованиями конкретной профессии;

-         составлять личный профессиональный план и мобильно изменять его;

-         использовать приёмы самосовершенствования в учебной и трудовой деятельности;

-         анализировать информацию о профессиях по общим признакам профессиональной деятельности, а                также о современных формах и методах хозяйствования в условиях рынка;

-         пользоваться сведениями о путях получения профессионального образования;

-         становление самоопределения в выбранной сфере будущей профессиональной деятельности;

-         планирование образовательной и профессиональной карьеры;

-         формирование ответственного отношения к учению, готовности к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, а также на основе положительного отношения к труду.

Особые условия проведения

Нет

Материально-техническая база

Учебные кабинеты для проведения диагностических исследований, тренинговых занятий;

кабинет информационных технологий, для поиска информации в интернете;

выставочные стенды;

мультимедиа – проектор;

справочная литература, книги, словари, брошюры, интернет-ресурсы и др.