- Главная
- Направления
- Социально-гуманитарная
- Профессиональная ориентация
- "Билет в будущее"
"Билет в будущее"
Цель курса – формирование ответственного отношения к выбору профессиональной деятельности с учетом личностных особенностей учащихся.
Профессиональное самоопределение представляет собой деятельность по изучению, измерению, анализу уровня развития каждого учащегося, определения перспектив его дальнейшего развития, поиска и нахождения личностью своего места в профессиональной среде и формирования личности как полноценного успешного участника сообщества профессионалов. Для успешного вхождения человека в новый и неизвестный ему мир профессий и продвижения в нём к желаемой для него цели данная программа предоставляет ему ориентиры, отражающие количественную и качественную потребность общества в кадрах, а также характеризующие особенности профессий или конкретного вида труда и способа подготовки к ним.
Педагоги
Зильбер Наталья Павловна
педагог-психолог
Содержание программы
Курс рассчитан на 34 занятий по 1 часу в неделю. Занятия проводятся в форме тренинга, включая в себя: профориентационные игры и упражнения, анкетирование, профдиагностические методики, теоретическую часть, дискуссии, моделирование профессиональных ситуаций.
1 Введение
2 Понятие личности. Уникальность личности каждого человека. Многообразие мира
профессий. Труд в жизни человека и общества
3 Профессиональная деятельность как способ самореализации и самоутверждения личности.
Классификация профессий. (Типы, классы, отделы, группы профессий).
4 Образ «Я» как система представлений о себе. Структура образа «Я»
5 Основная проблема выбора профессии «хочу» -«могу» - «надо»
6 Пути профессионального образования. Разделение труда. Содержание и характер труда. Процесс и условия труда.
7 Социально-психологический портрет современного профессионала
8 Основные признаки профессиональной деятельности. Предмет труда. Цели труда.
Средства труда.
9 Проблемность трудовых ситуаций. Коллективность процесса труда. Ответственность в труде. Условия труда.
10 Профессии типа «человек - человек», «человек - техника», «человек - природа»,
«человек - знаковая система», «человек – художественный образ»
11 Формула профессии. Понятие о профессиограмме
12 Учёт состояния здоровья при выборе профессии. Работоспособность.
13 Свойства нервной системы в профессиональной деятельности
14 Темперамент в профессиональном становлении личности
15 Эмоциональные состояния и волевые качества личности
16 Способность к запоминанию.
17 Способность быть внимательным
18 Способность к логическому мышлению
19 Тренинг интеллектуальных способностей
20 Рынок, его функции и структура
21 Спрос и предложение на рынке труда. Кадровое планирование. Занятость населения. Безработица
22 Направления труда для профессий типа «Человек- человек», Профессия «врач»
23 Направления труда для профессий типа «Человек-техника». Профессия «слесарь- механик»
24 Направления труда для профессий типа «Человек - знаковая система». Профессия
«бухгалтер»
25 Направления труда для профессий типа «Человек-природа», профессия «егерь».
26 Направления труда для профессий типа «Человек художественный образ». Профессия «Дизайнер»
27 Понятие о профессиональной карьере. Критерии профессиональной компетентности
28 Компромисс трёх «Я». Я могу, Я хочу, Я надо.
29 Индивидуальный профессиональный план как средство реализации программы личностного роста
30 Профессиональное прогнозирование и профессиональное самоопределение
31 Опрос «Готовность к выбору профессии». Опросник профессиональной готовности Самостоятельная работа с таблицей «Принятия решения о послешкольном образовательном маршруте»
32 Пути получения профессии. Знакомство учащихся с различными вариантами
образовательного маршрута
33 Подготовка резюме. Игра «Устройство на работу». Сопоставление профессиограммы и своего резюме: вычленение сходств и расхождений.
34 Выполнение проектной работы по проектированию профессионального
будущего «Моя образовательная и профессиональная перспектива», «Моя будущая профессия». Проектная работа «Я через 10 лет».
Цели программы
Формирование ответственного отношения к выбору профессиональной деятельности с учетом личностных особенностей учащихся.
Результат программы
- соотносить свои индивидуальные особенности с требованиями конкретной профессии;
- составлять личный профессиональный план и мобильно изменять его;
- использовать приёмы самосовершенствования в учебной и трудовой деятельности;
- анализировать информацию о профессиях по общим признакам профессиональной деятельности, а также о современных формах и методах хозяйствования в условиях рынка;
- пользоваться сведениями о путях получения профессионального образования;
- становление самоопределения в выбранной сфере будущей профессиональной деятельности;
- планирование образовательной и профессиональной карьеры;
- формирование ответственного отношения к учению, готовности к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, а также на основе положительного отношения к труду.
Особые условия проведения
Нет
Материально-техническая база
Учебные кабинеты для проведения диагностических исследований, тренинговых занятий;
кабинет информационных технологий, для поиска информации в интернете;
выставочные стенды;
мультимедиа – проектор;
справочная литература, книги, словари, брошюры, интернет-ресурсы и др.