Школа волонтера (МСОШ 2)

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа социально-гуманитерной направленности «Школа волонтера» помогает детям и подросткам найти своё место в будущей взрослой жизни, раскрыть свой творческий потенциал, реализовать различные проекты направленные на социальную помощь. В программу может включаться любой ребёнок, даже тот, который открыто не проявляет свои лидерские качества. Ведь человек может стать волонтером и в узком кругу людей, связанных общим интересом. Важно создать условия для ребёнка, позволяющие ему раскрепоститься, узнать своё «Я».

Педагоги

Молодых Татьяна Сергеевна

Содержание программы

Изучение  про­граммы   предполагает «пробуждение» у ребят интереса к добровольчеству, знакомство  с  новыми играми, получение удов­летворения  от чувства «Я могу сам» в плане организации  и про­ведения помощи. Задачи программы «Школа волонтера» охватывают не толь­ко и не столько обучение, сколько вовлечение ребят в творческую деятельность,   активное   общение   в   процессе накопления эмоцио­нально ценностного и коммуникативного опыта:

1. Создать дружный, увлеченный коллектив, способный к совместному творчеству.

2. Ознакомить с разнообразием видов игр, их историей, националь­ными особенностями.

3. Развивать интерес к волонтёрской деятельности, к бескорыстной помощи.

4. Научить методике проведения игры.

Занятия   проводятся   по   группам   два   раза   в   неделю. Количество часов на группу - 2 часа в неделю.

В течение года возможно изменение расписания в связи  с выяв­лением   наиболее   способной   группы   ребят   уже на   первый   год обучения и занятий с ними дополнительно.

Индивидуальные занятия направлены на реализацию теоретических знаний, выбор и подготовка культурно-досуговых программ, психологические консультации и беседы. Работа на индивидуаль­ных занятиях предусматривается в мини группах по два человека или индивидуально по одному человеку. Индивидуальная работа выявляет уровень способностей ребят, повышает их ответ­ственность и желание трудиться, способствует повышению мысли­тельной деятельности и самоорганизованности, а также индивиду­альные занятия позволяют педагогу дифференцированно подходить к каждому учащемуся с учетом приобретенных знаний, типа ха­рактера, внутреннего эмоционального состояния, т.е. каждый ребе­нок вместе с педагогом выбирает какую-либо форму досуговой программы, разрабатывает ее и проводит. Индивидуальная работа помогает избавиться от внутригрупповых конфликтов на почве лидерства.

Цели программы

Цель - формирование профессионально значимых компетенций учащихся посредством включения в деятельность волонтерского движения.

Результат программы

Ожидаемые результаты

В результате прохождения программы учащиеся первого года обучения должны знать:

  • Понятие и сущность волонтерского движения;
  • Правовая основа волонтерства;
  • Условия успешной реализации технологии организации волонтерской деятельности;
  • üТехнология организации волонтерской деятельности, реализация условий приобщения учащихся к волонтерской деятельности в учреждениях образования.

Учащиеся первого года обучения должны уметь:

  • Организовывать мероприятия;
  • Самостоятельно овладевать необходимыми знаниями, умениями, навыками.

В результате прохождения программы учащиеся второго года обучения должны знать:

  • Сущность добровольческого движения;
  • приёмы активизации аудитории;
  • историю волонтерства;
  • особенности работы с людьми, основы психологии.

 

Особые условия проведения

Нет особых условий 

Материально-техническая база

Занятия проводятся на базе МБОУ "Майминская СОШ № 2". Материально – техническое обеспечение соответствует санитарно-эпидемиологическим правилам и нормативам, требованиям пожарной и электробезопасности, охраны жизни и здоровья воспитанников, позволяет осуществлять образовательную деятельность в процессе организации различных видов детской деятельности, полноценное и всестороннее развитие детей. Материально-техническое оснащение в Учреждении направлено на предоставление возможности каждому ребенку удовлетворить свою потребность в развитии и равные права в получении адекватного его уровню развития образования.

Кабинет для занятий светлый и просторный. Необходимое оборудование: подвесная доска для мела или магнитная доска для маркеров, стенды и полки для размещения литературы и раздаточных материалов, парты и стулья. Для посещения занятий и выполнения работ, каждый ребенок должен иметь: тетрадь, ручку, для мастер классов необходимый материал (ножницы, краски, клей, цветную бумаг и т.д.). Возможность посещения актового зала для разучивания танцевальных и других эстрадных номеров, проектор. Компьютер и выход в Internet.

Так же необходимо иметь возможность работы с музыкальной аппаратурой, сценой, для отработки сценического поведения.

 Перечень оборудования: парты и стулья, проектор и экран, ноутбук или компьютер, принтер, бумага белая и цветная для принтере, музыкальная аппаратура, микрофоны, магнитная доска, настольные игры, мяч волейбольный, мяч футбольный, мягкие резиновые мячи, обручи, скакалки, др. игры.