кружок "Народный календарь"

Образовательный процесс организуется в соответствии с учетом возрастных особенностей и возможностей детей, требований СанПиНа

В основном работы выполняются выразительными средствами изобразительного искусства через рисование, лепку и аппликацию. Чаще используются виды практической деятельности – это рисование на темы, рисование с натуры. В процессе рисования совершенствуются и закрепляются навыки грамотного изображения пропорций, конструктивного строения, объема, пространственного положения, освещенности, цвета предметов. Важное значение приобретает выработка у учащихся умения выразительно выполнять рисунки, передавать свое восприятие изучаемого материала и отношение к нему.

Педагоги

Коробченко Галина Ивановна

Содержание программы

Введение.1ч.Теория. Понятие «Календарь. Народный календарь». Из истории народного календаря.

Осенние праздники.11ч. Теория . Из истории праздника. Осенины. Бабье лето. Покров – пора свадебная. Кузьминки - по осени поминки. Михайлов день. Практика  Изготовление коллективного панно из вырезанок: бабочек, стрекоз, мотыльков, цветов. Панно «Последние обитатели осеннего луга наших мест». Практика. Рисование на темы: «Весёлая пляска», «Свадебный поезд», «Святые заступники».

Зимние праздники.8ч.Теория  Из истории праздника. Илья Муромский. Образ богатыря в изобразительном искусстве.Никола Зимний. Встречаем Новый год. Рождество. Святки. Сретенье. Власьев день. Практика. Рисование на темы: «Илья Муромский», «Никола Зимний».Практика  Бумажное конструирование: «Вифлеемская звезда. Нимб». Изготовление из плотной бумаги звезды и маски.Материал: ватман, простой карандаш, линейка, ножницы, клей, резак. Практика Соленое тесто и лепка из него.Изготовление из бумаги и соленого теста домашних животных.
   

Весенние праздники.8ч.Теория.  Из истории праздника. Масленица. Масленичные забавы.Практика . Рисование на тему «Масленичные забавы».Встреча весны: 1-я встреча Весны: Евдокии. Веснянки; 2-я встреча Весны. Сороки. День весеннего равноденствия. 3-я встреча Весны. Благовещенье. Птицы – вестники весны.Практика. Изготовление коллажа «Встреча весны».Вербное воскресенье. Верба – символ солнца и жизни. Коллаж.Практика . Изготовление «вербочки». Пасха. Символы Пасхи. Яйцо — символ жизни. Христианское толкование символа. Практика . Изготовление эскиза яиц – писанок. Роспись яиц – писанок. Рисование натюрморта «Пасхальный набор».Троица. Элементы праздника: завивание берёзки, сбор трав.Практика . Рисование на тему «Берёзы». Рисование на тему «Травяное поле».

Летние праздники. 6ч.Теория  Духов день. Иван Купала. Ильин день. Спасы. Первый спас – медовый. Обряды и традиции первого спаса. Второй спас – яблочный. Обряды и обычаи второго спаса. Третий спас – ореховый. Обряды и традиции третьего спаса. Практика  Дети готовят проектное исследование по теме. Проекты могут быть как коллективными, так и индивидуальными.

Проекты (на выбор обучающихся).

Презентация, защита выполненных работ (на выбор обучающихся).
Итого 34ч
 

Цели программы

Воспитание творческой личности, способной к эмоционально-образному отражению своих впечатлений и размышлений средствами декоративно-прикладного и изобразительного искусств на основе обращения к историческому наследию своего народа.

Результат программы

-повышение нравственно-эстетической культуры школьников ( формируется система нравственно- эстетических представлений, взглядов, убеждений, адекватного восприятия произведений искусства, вырабатываются критерии общечеловеческих ценностей;

- включение в разные формы социально-культурного творчества, возможность реализации творческого потенциала личности младшего школьника;

- улучшение взаимоотношений с окружающими.

При реализации рабочей программы обучающиеся должны знать:

- основные русские календарные народные праздники;

- особенности традиционных календарных праздников

- основные земледельческие праздники славянских народов;

- особенности календарных праздников у славянских народов.

Уметь:

- рассказывать о русских народных календарных праздниках,

- принимать участие в организации и проведении народных праздников;

- использовать полученные знания в самостоятельной творческой деятельности, в повседневной жизни;

- владеть основами проектно-исследовательской работы.

Особые условия проведения

Во время практических работ важно использование обучающимися самых разнообразных художественных материалов и техник: графических карандашей, акварели, гуаши, пастели, цветных мелков, ретуши, глины, соленого теста, цветной тонированной бумаги и т.д.

Материально-техническая база

Оборудование ученические парты; ученические стулья; учительский стол; учительский стул; доска; шкафы для хранения детских работ, материалов, методического фонда. Технические средства обучения Магнитофон Методический фонд Русские народные игры, загадки, пословицы, поговорки/ Составитель Ю.Г. Круглов.