Робототехника на базе Arduino (Кызыл-Озёк)

Уникальность образовательной робототехники заключается в возможности объединить конструирование и программирование в одном курсе, что способствует интегрированию преподавания информатики, математики, физики, черчения, естественных наук с развитием инженерного мышления, через техническое творчество. Техническое творчество – мощный инструмент синтеза знаний, закладывающий прочные основы системного мышления.

За основу программы взята программа разработанная учителем средней общеобразовательной школы № 194 г.Новосибирска Ревун Артемом Леонидовичем.

Педагоги

Воронков Евгений Юрьевич

Цели программы

Сформировать личность, способную самостоятельно ставить учебные цели, проектировать пути их реализации, контролировать и оценивать свои достижения, работать с разными источниками информации, оценивать их и на это основе формулировать собственное мнение, суждение, оценку, заложить основы информационной компетентности личности, помочь обучающемуся, овладеть методами сбора и накопления информации, а также технологией ее осмысления, обработки и практического применения.

Результат программы

Личностные результаты:

У обучающегося будут сформированы:

- представления об информации как важнейшем стратегическом ресурсе развития личности, государства, общества;

- понимание роли информационных процессов в современном мире;

- владение первичными навыками анализа и критичной оценки получаемой информации;

- ответственное отношение к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения;

 

Обучающиеся получат возможность для формирования:

- готовности и способности к саморазвитию и реализации творческого потенциала в духовной и предметно продуктивной деятельности за счет развития их образного, алгоритмического и логического мышления; готовности к повышению своего образовательного уровня и продолжению обучения с использованием средств и методов информатики и ИКТ;

- интереса к информатике и ИКТ, стремление использовать полученные знания в процессе обучения другим предметам и в жизни;

- стремление использовать полученные знания в процессе обучения другим предметам и в жизни;

- способность увязать учебное содержание с собственным жизненным опытом и личными смыслами.

 

Метапредметные результаты:

Регулятивные:

Обучающиеся будут уметь:

- самостоятельно обнаруживать и формулировать проблему в индивидуальной учебной деятельности;

- выдвигать версии решения проблемы, осознавать конечный результат, выбирать средства достижения цели из предложенных или их искать самостоятельно;

- составлять (индивидуально или в группе) план решения проблемы (выполнения творческой подбирать к каждой проблеме (задаче) адекватную ей теоретическую модель;

· работая по предложенному или самостоятельно составленному плану, использовать наряду с основными и дополнительные средства (справочная литература, сложные приборы, компьютер);

- уметь оценить степень успешности своей индивидуальной образовательной деятельности;

- давать оценку своим личностным качествам и чертам характера («каков я»), определять направления своего развития («каким я хочу стать», "что мне для этого надо сделать");

- учитывать правило в планировании и контроле способа решения;

- осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;

- оценивать правильность выполнения действий на уровне адекватной ретроспективной оценки;

Обучающиеся будут уметь:

- выполнять действия в опоре на заданный ориентир;

- воспринимать мнение и предложения (о способе решения задачи) сверстников;

Познавательные:

Обучающиеся научатся:

- осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы;

- строить речевые высказывания в устной и письменной форме;

-проводить сравнение, классификацию по заданным критериям;

- владеть общим приемом решения задач;

- ориентироваться на разнообразие способов решения задач.

 Обучающиеся получат возможность научиться:

- работать с дополнительными текстами и заданиями;

- моделировать задачи на основе анализа жизненных сюжетов; формулировать выводы на основе аналогии, сравнения, обобщения;

Коммуникативные:

Обучающиеся научатся:

- самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в группе (определять общие цели, договариваться друг с другом и т.д.);

- отстаивая свою точку зрения, приводить аргументы, подтверждая их фактами;

- в дискуссии уметь выдвинуть контраргументы;

Обучающиеся получат возможность научиться:

- учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;

- контролировать действия партнера;

- договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов.

- проявлять инициативу в учебно-­познавательной деятельности.

 Предметные результаты:

Обучающиеся научатся:

-  навыкам алгоритмического мышления и пониманию необходимости формального описания алгоритмов;

- понятию сложности алгоритма, знанию основных алгоритмов;

- владеть стандартными приёмами написания на языке программирования программы для решения стандартной задачи с использованием основных конструкций программирования и отладки программ;

Обучающиеся получат возможность научиться:

новым знаниям в рамках учебного предмета, его преобразованию и применению в учебных, учебно-проектных и социально-проектных ситуациях, научным представлениям о ключевых теориях, типах и видах отношений, владению научной терминологией, ключевыми понятиями, методами и приемами.

Особые условия проведения

На данную программу могут записаться лишь учащиеся МБОУ «Кызыл-Озёкская СОШ» обучающиеся в 10-11 классе.

Материально-техническая база

Занятия проводятся на базе МБОУ «Кызыл-Озёкская СОШ», учебные кабинеты и оборудование проект «Точка РОСТА». Помещение оборудовано современными ноутбуками, зонами отдыха, электронной доской. В наличии профессиональный фотоаппарат Canon. Количества ноутбуков достаточно для работы 12 детей разбитых на группы, где каждый имеет свою практическую задачу. Компьютерный класс оснащен выходом в Интернет.