Колокольчики

Дети очень впечатлительны и быстро поддаются эмоциональному воздействию. Они активно включаются в действие, отвечают на вопросы, заданные куклами, охотно выполняют их поручения, дают советы, предупреждают об опасности.  Эмоционально пережитый спектакль помогает определить отношение к действующим лицам, их поступкам, вызывает желание подражать положительным героям, быть непохожим на отрицательных.

Педагоги

Ильясова Гульжан Аралбаевна

Содержание программы

 Кукольный театр доставляет много удовольствия, радости. Однако нельзя рассматривать театр кукол только как развлечение. Очень важно показывать детям примеры дружбы, правдивости, отзывчивости, находчивости, храбрости и пр. Для осуществления этого кукольный  театр  обладает большими возможностями. Кукольный театр действует на зрителей целым комплексом средств: художественные образы – персонажи, оформление, слово и музыка – всё это вместе взятое в силу наглядно-образного мышления школьников помогает ребёнку легче, ярче и правильнее понять содержание литературного произведения, влияет на развитие его художественного вкуса.

Цели программы

Эстетическое воспитание учащихся, создание атмосферы детского творчества, сотрудничества.

Результат программы

 

Предметные:

1.     Знакомство детей с историей кукольного театра.

2.     Введение детей в мир кукольного театра (разновидность кукольных театров, виды кукол, профессии кукольного театра).

3.     Формирование навыков театральной речи.        

4.     Обучение изготовлению кукол разных видов.

5.     Изучение и освоение театральной работы с куклой.

6.     Знакомство с особенностями творческой деятельности художников-оформителей, декораторов, режиссёров, сценаристов и др.

7.     Пробуждение интереса к чтению.

8.     Воспитание уважения и любви к русской народной сказке.

Метапредметные:

1.     Умение устанавливать причинно-следственные связи, ориентироваться на разнообразие способов решения задач.

2.     Умение осуществлять поиск необходимой информации для выполнения творческих заданий.

3.     Умение вступать в диалог, понимание возможности различных позиций и точек зрения на какой-либо предмет и вопрос. Умение договариваться, находить общее решение, работать в группах.

4.      Умение аргументировать своё предложение, убеждать и уступать, умение контролировать действия партнёра по деятельности.

5.     Умение задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром.

6.      Уметь осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь.

7.      Умение адекватно принимать оценку учителя и одноклассников.

Личностные:

1.     Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

2.     Развитие готовности к сотрудничеству и дружбе.

3.     Формирование эстетических потребностей, ценностей.

4.     Развитие эстетических чувств и художественного вкуса.

 

 

 

Особые условия проведения

1.     Знакомство детей с историей кукольного театра.

2.     Введение детей в мир кукольного театра (разновидность кукольных театров, виды кукол, профессии кукольного театра).

3.     Формирование навыков театральной речи.        

4.     Обучение изготовлению кукол разных видов.

5.     Изучение и освоение театральной работы с куклой.

6.     Знакомство с особенностями творческой деятельности художников-оформителей, декораторов, режиссёров, сценаристов и др.

7.     Пробуждение интереса к чтению.

8.     Воспитание уважения и любви к русской народной сказке.

Материально-техническая база

Сцена, куколка