Программа внеурочной деятельности"ЮИД"

         В атмосфере общего творчества все усваивается намного легче. Конкурсы по агитации дорожно-транспортной безопасности дают возможность детям проявить свои творческие способности. Умение донести до других информацию, которую ты знаешь в творческой форме, не такое уж легкое дело, а главное интересное. Соревнования по фигурному вождению велосипеда с соблюдением правил дорожного движения дают возможность проявить себя на практике. В том случае, когда учащийся чувствует себя водителем, отвечающим за положение на проезжей части дороги, помогает сознательней оценивать поведение пешехода и быть более требовательным к себе. Причем, знание основ медицинских знаний и умение оказывать первую медицинскую помощь в аварийной ситуации помогает учащимся уверенней чувствовать себя в жизни.

          В конце курса обучающимся предоставляется  возможность проверить свои знания и умения на школьных соревнованиях «Безопасное колесо» - это  является лучшей проверкой работы данного кружка. Лучшие участники могут проявить себя в районных и республиканских соревнованиях «Безопасное колесо».

Донести эти знания до детей, выработать в детях потребность в соблюдении правил дорожного движения для самосохранения – для этого и предназначена программа  кружка «ЮИД».

 

Описание места программы в структуре основной образовательной программы

 

       Программа кружка «ЮИД»  ориентирована для  учащихся 4 класса (10-12 лет).Посещение занятий осуществляется учащимися на добровольной основе.  Создается актив детей для оказания помощи изучения ПДД в классах с 1 по 5-й через агитацию, пропаганду, конкурсы, игры, соревнования.

       Срок реализации программы 2021-2022г. - 1год,  рассчитана на 68 часов, сочетает аудиторные и внеаудиторные занятия. Занятия проводятся 2 раз в неделю по 1 часу.

       Отличие данной программы выражается в том, что изучение Правил дорожного движения и формирование навыков безопасного поведения у детей предлагается в рамках внеурочной деятельности.

       Работа по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма не имеет ни временных, ни географических границ. С увеличением выпуска автомобилей в нашей стране, возрастанием интенсивности движения на дорогах повышается ответственность всех участников дорожного движения: водителей, пешеходов, пассажиров.

 

Задачи:

- формирование у воспитанников сознательного и ответственного отношения к собственному здоровью, к личной безопасности и безопасности окружающих;

- приобретение навыков сохранять жизнь и здоровье в повседневной жизни, и в опасных условиях;

- умение оказывать само- и взаимопомощь;

- развитие творческих способностей воображение;

- научить правилам дорожного движения и особенностям восприятия дорожной обстановки;

- обучить фигурному вождению велосипеда;

- сформировать умение безопасного поведения в различных дорожно-транспортных ситуациях;

- выработка навыков поведения на улице, дороге, перекрестках через решение проблемных ситуаций, игровые моменты, пропаганду безопасности движения;

- практически закрепить знания и умения по правилам вождения велосипеда на специально отведенной площадке;

- сотрудничество с работниками ГИБДД в практической деятельности.

 

         Особенностью программы является её вариативность: возможность свободно планировать и изменять порядок изучения тем; связывать изучение отдельных тем с особенностями местных условий; разнообразие форм и методов организации учебного процесса и для творческой деятельности детей.

Педагоги

Власкина Ю.С.

Содержание программы

Программа кружка рассчитана на воспитанников 4-х классов и предусматривает несколько направлений деятельности:

·     Деятельность по изучению «Правил дорожного движения»-приобретение основных знаний по «Правилам дорожного движения».

·     Дорожные знаки: зачет по знакам дорожного движения.

·     Основные "законы" безопасного движения для водителя-факторы повышенного риска для водителя, типичные обстоятельства и действия водителя, изучение основ правоведения: Кодекса РФ об административных правонарушениях, Уголовного кодекс РФ, изучение основ страхования.

·     Дорожно - транспортное происшествие: техника итактика водителя на дороге.

·     Основы медицинских знаний - основы оказания первой доврачебной помощи. Первая медицинская помощьпри ДТП.

·     Инструкторская деятельность - ведение занятий, подготовка и проведение игр и соревнований.Общая физическая подготовка. Вождение велотранспортных средств. Фигурное вождение велосипеда. Преодоление на велосипеде естественных препятствий. Преодоление на велосипеде искусственных препятствий.

Цели программы

Цель программы - профилактика детского дорожно-транспортного травматизма

 

Результат программы

Личностными результатами изучения курса является формирование следующих умений:

- самостоятельность в принятии правильного решения;

- убежденность и активность в пропаганде добросовестного выполнения ПДД;

- внимательность и вежливость во взаимоотношениях участников дорожного движения;

- здоровый образ жизни и навык самостоятельного самосовершенствования.

Метапредметными результатами является формирование следующих универсальных  учебных действий.

Регулятивные УУД:

определять цель деятельности на занятии с помощью учителя и самостоятельно;
учиться совместно с учителем выявлять и формулировать учебную проблему (в ходе анализа предъявляемых заданий, образцов изделий);
учиться планировать практическую деятельность;
с помощью учителя отбирать наиболее подходящие для выполнения задания  материалы и инструменты;
учиться предлагать свои приёмы и способы решения важных жизненных ситуаций;
 

Познавательные УУД:

ориентироваться в своей системе знаний и умений: понимать, что нужно использовать пробно-поисковые практические упражнения для открытия нового знания и умения;
добывать новые знания: находить необходимую информацию;
перерабатывать полученную информацию: наблюдать и самостоятельно делать простейшие обобщения и выводы.
Коммуникативные УУД:

донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста);
слушать и понимать речь других;
вступать в беседу и обсуждение на занятиях и в жизни;
Средством формирования этих действий служит технология продуктивной деятельности.

договариваться сообща;
учиться выполнять предлагаемые задания в паре.
 

Предметными результатами является формирование следующих умений:

-знать основные части улицы и дороги, общие правила ориентации, правила перехода  улиц и дорог.

-знать названия, назначения и возможные места установки изучаемых дорожных знаков.

- определять наиболее опасные участки улиц и дорог, где не следует переходить улицу.

- знать название, назначение дорожных знаков, изучаемых за два года обучения и места их установки.

-знать значение сигналов светофора, регулировщиков.

-знать правила безопасного поведения на городских и загородных дорогах.

-самостоятельно определять места для безопасного перехода улиц и дорог, входить и выходить из общественного транспорта.

Особые условия проведения

Личностными результатами изучения курса является формирование следующих умений:

- самостоятельность в принятии правильного решения;

- убежденность и активность в пропаганде добросовестного выполнения ПДД;

- внимательность и вежливость во взаимоотношениях участников дорожного движения;

- здоровый образ жизни и навык самостоятельного самосовершенствования.

Метапредметными результатами является формирование следующих универсальных  учебных действий.

Регулятивные УУД:

определять цель деятельности на занятии с помощью учителя и самостоятельно;
учиться совместно с учителем выявлять и формулировать учебную проблему (в ходе анализа предъявляемых заданий, образцов изделий);
учиться планировать практическую деятельность;
с помощью учителя отбирать наиболее подходящие для выполнения задания  материалы и инструменты;
учиться предлагать свои приёмы и способы решения важных жизненных ситуаций;
 

Познавательные УУД:

ориентироваться в своей системе знаний и умений: понимать, что нужно использовать пробно-поисковые практические упражнения для открытия нового знания и умения;
добывать новые знания: находить необходимую информацию;
перерабатывать полученную информацию: наблюдать и самостоятельно делать простейшие обобщения и выводы.
Коммуникативные УУД:

донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста);
слушать и понимать речь других;
вступать в беседу и обсуждение на занятиях и в жизни;
Средством формирования этих действий служит технология продуктивной деятельности.

договариваться сообща;
учиться выполнять предлагаемые задания в паре.
 

Предметными результатами является формирование следующих умений:

-знать основные части улицы и дороги, общие правила ориентации, правила перехода  улиц и дорог.

-знать названия, назначения и возможные места установки изучаемых дорожных знаков.

- определять наиболее опасные участки улиц и дорог, где не следует переходить улицу.

- знать название, назначение дорожных знаков, изучаемых за два года обучения и места их установки.

-знать значение сигналов светофора, регулировщиков.

-знать правила безопасного поведения на городских и загородных дорогах.

-самостоятельно определять места для безопасного перехода улиц и дорог, входить и выходить из общественного транспорта.

Материально-техническая база

Велосипед