Промышленная робототехника

Отличительной особенностью представленной образовательной программы является одновременное использование в процессе обучения как традиционной Лего-робототехники, так и доступной платформы Arduino, с помощью которой возможно создание многочисленных моделей устройств автоматизации, применимых в быту и учебном процессе без ограничений, присущих Лего-конструкторам.

В ходе обучения по данной программе ребенок получает навыки работы с микрокомпьютерами, техническим зрением, омни-приводами и датчиками для ориентации в пространстве. Так же решение задачи создания подобных автономных роботизированных систем поможет школьникам в подготовке решения подобных задач на конкурсах по образовательной робототехнике.

Педагоги

Бочкарев Ефим Сергеевич - педагог дополнительного образования

 

Содержание программы

«Введение в курс»

Тема 1 «Программно-управляемые модели».

Тема 2 «Роботизированный манипулятор DOBOT Magician.».

Тема 3 «Системы технического зрения».

Тема 4 «Соревнования роботов»

Тема 5 «Военные роботы. Коммуникация»

Тема 6 «Поиск и анализ проблемы для индивидуального проекта».

 

Тема  7 «Подведение итогов».

Цели программы

Цель программы: получение знаний в области информационных технологий как инструмента для саморазвития личности, формирование познавательного интереса обучающихся к сфере беспилотного автомобилестроения, к исследовательской и изобретательской деятельности, формирование способности к нестандартному мышлению и принятию решений в условиях неопределённости.

Результат программы

· усвоение знаний об основных видах пространственных данных;

· усвоение знаний о принципах функционирования современных геоинформационных сервисов;

· сформированность представления о профессиональном программном обеспечении для обработки пространственных данных;

· имение создавать и рассчитывать полетный план для беспилотного летательного аппарата;

· умение изображать геометрические фигуры и тела;

· умение решать геометрические задачи, опираясь на изученные свойства· планиметрических и стереометрических фигур и отношений между ними; способность исследовать (моделировать) несложные практические ситуаций на· основе изученных формул и свойств фигур;

· способность вычислять вероятности событий на основе подсчета числа исходов (простейшие случаи);

· возможность использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для анализа реальных числовых данных, представленных в виде диаграмм, графиков;

· для анализа информации статистического характера с использованием методов математической статистики применение понятий, связанных с делимостью целых чисел, при решении математических задач;

· умение решать уравнения с двумя неизвестными;

· умение формализовывать сложные высказывания и определять их истинность;

· решать задачи с использованием аппарата алгебры логики.

· умение обрабатывать данные технического зрения;

· умение выполнять оцифровку данных с бортовой камеры робота;

· умение работать с системами на основе баз данных;

· умение использовать мобильные устройства для сбора данных;

· умение выполнять пространственный анализ;

· представление о способе проведения научного и проектного исследования, актуальных задачах, умение самоопределяться с областью дальнейшей проектно-исследовательской деятельности; умение планировать и выполнять учебный проект, используя оборудование, модели, методы и приёмы, адекватные исследуемой проблеме;

· применение научного, творческого и изобретательского подхода к решению различных задач, умение находить проблему, формулировать гипотезу, планировать и проводить эксперименты, соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы и действия в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуаций.

Материально-техническая база

Для занятий используется класс, оборудованный компьютерной техникой и свободным пространством для выполнения занятий по конструированию – несколькими свободными столами. Для хранения робототехнических наборов и запасных частей требуется закрывающийся шкаф. Для проведения внутригрупповых соревнований необходима свободная площадка не менее 3×3 метра. Для демонстрации результатов технического творчества желателен шкаф/полки с возможностью безопасного для детей размещения примеров сконструированных моделей