Муравейник

Данная программа предусматривает организацию летнего отдыха и оздоровления детей в условиях лагеря дневного пребывания. Принимая во внимание эмоционально – психические перегрузки ребенка в школе и семье, перед воспитателями стоит цель организации эффективной оздоровительной работы с детьми. Направления программы основываются на формировании мотивации к здоровому образу жизни, продолжении знакомства с окружающим миром и, конечно же, оздоровлении и закаливании детей. Обязательным является вовлечение в лагерь ребят, оказавшихся в трудной жизненной ситуации. Разработка данной программы организации летнего каникулярного отдыха, оздоровления и занятости детей была вызвана следующими факторами:

 повышением спроса родителей и детей на организованный отдых школьников;

 модернизацией старых форм работы и введением новых;

 необходимостью использования богатого творческого потенциала детей и педагогов в реализации цели и задач программы.

Педагоги

Репина Наталья Львовна - начальник лагеря

Кандаракова Маргарита Артуровна - воспитатель

Магилина Надежда Михайловна - воспитатель

Васильева Евгения Петровна - воспитатель

Чепконаков Николай Николаевич - воспитатель

Симакова Валерия Юрьевна - уборщица помещений

Лутова Наталья Петровна - повар

Содержание программы

Физкультурно – оздоровительное направление.

Задачи
Основные формы работы
Ожидаемый результат
Вовлечение детей в различные формы физкультурнооздоровительной работы.

Выработка и укрепление гигиенических навыков.

Расширение знаний об охране здоровья.
Утренняя гигиеническая гимнастика.

Спортивные игры на спортивной площадке. Подвижные игры на свежем воздухе.

Эстафеты, спортивные мероприятия (спортивная игра «Веселые старты», «Солнце, воздух и вода»). Беседы, лекции «Мое здоровье» (с использованием ИКТ).
Социально - активная личность, физически и психически здоровая, обладающая духовно-нравственными качествами.

 


Художественно-творческое направление

Творческая деятельность – это особая сфера человеческой активности, в которой личность не преследует никаких других целей, кроме получения удовольствия от проявления духовных и физических сил. Основным назначением творческой деятельности в лагере является развитие креативности детей.

Задачи
Основные формы работы
Ожидаемый результат
Приобщение детей к посильной и доступной деятельности в области искусства, воспитывая у детей потребность, вносить элементы прекрасного в окружающую среду, свой быт.

Формирование художественно-эстетического вкуса, способности самостоятельно оценивать произведения искусства, свой труд. Развитие творческих способностей детей.
Изобразительная деятельность (оформление отряда «Наш отрядный дом», конкурс стенгазет и рисунков «Лето нашей мечты»).

Конкурсные программы ( «Праздник лета»).

Творческие конкурсы («Лагерь – это мы!», «Законы воспитанного человека»).

Игровые творческие программы («Кто во что горазд»).

Концерты («Звездопад»).

Творческие игры на занятиях в кружках.

Выставки, ярмарки.
Развитое чувство прекрасного.

Умение найти себя в творчестве.

Массовое участие в культурном досуге.

 

 


Трудовое направление

Трудовое воспитание есть процесс вовлечения детей в разнообразные педагогически организованные виды общественно полезного труда с целью передачи им минимума трудовых умений навыков, развития трудолюбия, других нравственных качеств, эстетического отношения к целям, процессу и результатам труда.

Задачи
Основные формы работы
Ожидаемый результат
Формирование трудовых навыков и их дальнейшее совершенствование, постепенное расширение содержания трудовой деятельности.

Воспитание у детей личностных качеств: привычки к трудовому усилию, ответственности, заботливости, бережливости, готовности принять участие в труде.

Формирования положительных взаимоотношений между детьми в процессе труда.
Бытовой самообслуживающий труд (дежурство по отряду).

Общественно значимый труд.

Уборка прилегающей территории.

 

Личность, способная к свободному созидательному труду.

 


Познавательное направление

В условиях летнего отдыха у ребят не пропадает стремление к познанию нового, неизвестного, просто это стремление к познанию нового, неизвестного, реализуется в других, отличных от школьного урока, формах. С другой стороны, ребята стремятся к практической реализации тех знаний, которые дала им школа, окружающая среда.

Задачи
Основные формы работы
Ожидаемый результат
Расширение знаний детей об окружающем мире.

Удовлетворение потребности ребенка в реализации своих знаний и умений.

 

Экскурсии, походы.

Беседы, лекции «Территория безопасности».

Викторина «Моя Республика Алтай».

 

Личность, свободно общающаяся со старшими и сверстниками.

 

 


Патриотическое направление

Задачи
Основные формы работы
Ожидаемый результат
Воспитание школьников гражданами своей Родины, знающими и уважающими свои корни, культуру, традиции своей семьи, школы, родного края; от воспитания любви к родной школе и отчему дому к формированию гражданского самосознания, ответственности за судьбу Родины.

Удовлетворение потребности ребенка в реализации своих знаний и умений. Приобщение к духовным ценностям российской истории.
Интеллектуальный конкурс «Россия – Родина моя!»

Подвижные народные игры (Лапта, городки).

Отрядные часы, расширяющие кругозор детей, помогающие ребенку осмыслить свое место в природе и усвоить такие ценности как «Отечество», «Семья».

 

Личность, любящая свою большую и малую родину, готовая защищать интересы своего Отечества.

 

Цели программы

Организация отдыха и оздоровления учащихся в летний период.

Результат программы

В ходе реализации данной программы ожидается:

Общее оздоровление воспитанников, укрепление их здоровья.

Укрепление физических и психологических сил детей, развитие лидерских и организаторских качеств, приобретение новых знаний, развитие творческих способностей, детской самостоятельности и самодеятельности.

Получение участниками смены умений и навыков индивидуальной и коллективной творческой и трудовой деятельности, социальной активности.

Развитие коммуникативных способностей и толерантности.

Повышение творческой активности детей путем вовлечения их в социально-значимую деятельность.

Приобретение новых знаний и умений в результате занятий в кружках (разучивание песен, игр, составление проектов).

Расширение кругозора детей.

Повышение общей культуры учащихся, привитие им социально-нравственных норм.

Личностный рост участников смены.

Особые условия проведения

Нормативно-правовые условия:

Закон «Об образовании РФ»

Конвенция о правах ребенка, ООН, 1991г.

Всемирная Декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей 30.09.1990г. Устав МБОУ «Карасукская ООШ».

Положение о пришкольном лагере дневного пребывания.

Правила внутреннего распорядка лагеря дневного пребывания. Правила по технике безопасности, пожарной безопасности.

Рекомендации по профилактике детского травматизма, предупреждению несчастных случаев с детьми в школьном оздоровительном лагере.

Инструкции по организации и проведению туристических походов и экскурсий.

Приказы Управления образования. Должностные инструкции работников.

Санитарные правила о прохождении медицинского осмотра.

Заявления от родителей.

Правила регистрации детей при поступлении и выбытии.

Акт приемки лагеря.

Материально-техническая база

 

Применение
Источник финансирования и материальная база
Ответственные
Кабинеты
Комната отдыха, комнаты отрядов
Материальная база школы. Средства на закупку канцелярских принадлежностей для творческих мастерских, отрядных дел, подготовки стендов и материалов для конкурсов.
Начальник лагеря, воспитатели, технический персонал.
Спортивная площадка
Линейка, проведение общелагерных игр на воздухе, спартакиады, спортивные состязания
Материальная база школы
Начальник лагеря, воспитатели, технический персонал
Школьный двор
Отрядные дела, игры-путешествия
Материальная база школы
Воспитатели, администрация лагеря
Школьная столовая
Завтрак, обед
Районный бюджет
Повар
Туалеты, санитарный уголок
Комнаты гигиены
Материальная база школы
Начальник лагеря, воспитатели, технический персонал
Школьная библиотека
Литература для педагогов и детей лагеря
Материальная база школы
Библиотекарь