«Волшебная кисточка»

Воспитание культуры личности, формирование интереса к искусству как части общечеловеческой культуры, средству познания мира и самопознания, формирование эмоционального и осознанного отношения к миру – важнейшие линии развития личности ребёнка средствами курса изобразительного искусства. Благодаря развитию современных информационных технологий современные школьники по сравнению с детьми пятнадцати – двадцатилетней давности гораздо больше информированы, рациональнее и логичнее мыслят, но в тоже время у многих из них существуют проблемы с эмоционально – образным мышлением и восприятием красоты мира.

Педагоги

Яндикова Алена Юрьевна

Содержание программы

Программа построена содержательными блоками, охватывающими как общепознавательный компонент, так и непосредственно художественно-деятельностный. В процессе освоения программных дидактических единиц обучающиеся получат не только навыки овладения определенными изобразительными операциями и манипуляциями, не только приемами создания конкретно-визуального образа, но и постигают контекст художественного явления как результата преобразования действительности в процессе самовыражения. Художественно-творческая изобразительная деятельность неразрывно переплетена с эстетическими представлениями о действительности, о деятельности, о человеке и о самом себе. Поэтому ей как необходимое условие предшествует общеэстетический контекст (взаимодействие, окружение), выраженное в программе через понятия, усвоение которых поможет обучающимся включиться в процесс творчества через сопричастность и сопереживание.

Цели программы

Целью курса является обще эстетическое развитие обучающихся средствами изобразительной художественно-творческой деятельности.

Результат программы

·         Иметь представление об эстетических понятиях: эстетический идеал, эстетический вкус, мера, тождество, гармония, соотношение, часть и целое. 

·         Сформированность первоначальных представлений о роли изобразительного искусства в жизни и духовно – нравственном развитии человека; 

·         Ознакомление обучающихся с выразительными средствами различных видов изобразительного искусства и освоение некоторых из них; 

·         Ознакомление обучающихся с терминологией и классификацией изобразительного искусства;  

·         Первичное ознакомление обучающихся с отечественной и мировой культурой; 

·         Получение детьми представлений о некоторых специфических формах художественной деятельности, базирующихся на ИКТ (цифровая фотография, работа с компьютером и пр.), а также декоративного искусства и дизайна.

·         формирование у ребёнка ценностных ориентиров в области изобразительного искусства; 

·         воспитание уважительного отношения к творчеству, как своему, так и других людей; 

·         развитие самостоятельности в поиске решения различных изобразительных задач; 

·         формирование духовных и эстетических потребностей; 

·         овладение различными приёмами и техниками изобразительной деятельности; 

·         воспитание готовности к отстаиванию своего эстетического идеала; 

·         отработка навыков самостоятельной и групповой работы; 

·         называть и объяснять свои чувства и ощущения от созерцаемых произведений искусства, объяснять своё отношение к поступкам с позиции общечеловеческих нравственных ценностей; 

·         самостоятельно определять и объяснять свои чувства и ощущения, возникающие в результате созерцания, рассуждения, обсуждения, самые простые общие для всех людей правила поведения (основы общечеловеческих нравственных ценностей); 

·         оценивать жизненные ситуации (поступки, явления, события) с точки зрения собственных ощущений (явления, события), в предложенных ситуациях отмечать конкретные поступки, которые можно оценить как хорошие или плохие; 

в предложенных ситуациях, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какой поступок совершить

Особые условия проведения

аудитория

Материально-техническая база

материалы (цветные карандаши, восковые мелки, фломастеры, акварель, гуашевые краски).