Дополнительная программа «Сценическое мастерство»

Художественная деятельность  в дополнительном образовании должна быть положена в основу развития общих способностей, так как в детском и юношеском возрасте искусство служит доступным средством для  самореализации.  Сценическое  искусство своим  многообразием,  входит в жизнь ребёнка естественно, и точно так же, как родная речь  даёт ему средства познания, преобразования, выражения своего отношения к миру, межличностного общения. Сценическая модель жизненных ситуаций, "проба" ощутить себя в той или иной среде позволяют ребёнку приобрести полезные навыки для преодоления конфликтных ситуаций и создания вокруг себя комфортной среды. Особенно важным для каждого обучающегося является  успешное усвоение социальных норм, ценностей, установок, образцов поведения и умение работать в команде. В современном обществе при общем снижении культуры, толерантности, актуальность приобретают такие направления педагогической деятельности как:

·        создание условий для развития личности ребенка;    

·        развитие мотивации личности ребенка к познанию и творчеству;

·        обеспечение эмоционального благополучия ребенка;

·        приобщение обучающихся к общечеловеческим ценностям;

·        профилактику асоциального поведения;

·        создание условий для социального, культурного и профессионального самоопределения, творческой самореализации личности ребенка;

·        целостность процесса психического и физического, умственного и духовного развития личности;

·        взаимодействие педагога дополнительного образования с семьей.

 

преподаватели

Лебедева Лариза Михайловна

Цели программы

Основная цель – создать условия для раскрытия творческой индивидуальности ребенка.

Задачи:

1. Обучать основам сценической техники, элементам актерского мастерства,

2. Познакомить с миром сценического искусства, её теорией и историей.

3. Приобщать ребенка к национальной и мировой культуре.

4. Приучать ребенка к самостоятельной работе в творческой деятельности.

Развивающие:

-Развивать в ребенке уверенность в себе;

– умение работать в творческом коллективе;

- утвердить на пути органического творчества через упражнения на развитие зрительной памяти, логического мышления, чувства партнерства, координации в пространстве, выразительность внутренней и внешней пластики и конечно же эмоций.

-Развивать речь ребенка, коммуникативные и лидерские способности через риторические упражнения и сценическую речь.

-Развивать интеллект ребенка.

-Развивать способность согласовывать технику актерской игры с психологией проживания сценического персонажа.

Воспитательные:

1. Воспитывать чувство прекрасного, дисциплину и чувство коллективизма.

2. Воспитывать яркую, незаурядную личность, способную проявить свой талант.

3. Воспитывать чувство ответственности на основе осознания роли человека в современном мире.

Результат программы

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

К концу обучения студиец

ЗНАЕТ:

1. Что такое сценическое искусство

2. Многоликость сценического искусства

3. Формы, жанры и виды сценического искусства

УМЕЕТ:

1. Направлять свою фантазию

2. Образно мыслить

3. Концентрировать внимание

4. Ощущать себя в сценическом и в социальном пространстве

ПРИОБРЕТАЕТ НАВЫКИ:

1. Общения с партнером.

2. Основы актёрского мастерства

3. Образного восприятия окружающего мира

4. Коллективного творчества

5. Работать над собой : избавлятся от излишней стеснительности, боязни общества, комплекса «взгляда со стороны», приобрести общительность, открытость.

 

6. Свободного общения с аудиторией, одноклассниками.

7. Выражать свою мысль в широком кругу оппонентов.

8. Анализировать последовательность поступков.

9. В различной жизненной ситуации найти способы убеждения и достижения согласия.

10. Адекватного воспринимать и реагировать на поведение оппонента.

11. Организаторской деятельности.