программа художественной направленности ««Умелые ручки ребёнка»

       Соленое тесто в последние годы стало очень популярным материалом для лепки. Работа с ним доставляет удовольствие и радость всем. Изделия, сделанные из соленого теста, просто источают теплоту и уют. А сколько радости доставит занятие лепкой маленьким непоседам.

       Воспитательно-образовательная работа направлена на обогащение детей яркими разносторонними представлениями о жизни человека и общества. Лепка воспитывает усидчивость, художественный вкус, умение наблюдать, выделять главное, воспитывает аккуратность и терпение.

        Образовательное значение лепки огромно, особенно в плане умственного и эстетического развития ребёнка.

Лепка из солёного теста расширяет кругозор, способствует формированию творческого отношения к окружающей жизни, нравственных представлений. Ведь герои и сюжеты будущих работ находятся рядом с нами, идут по улице, живут в книгах, сказках. Лепка – одно из полезнейших занятий для детей. Воспроизводя пластически тот или иной предмет с натуры, по памяти или по рисунку, дети знакомятся с его формой, развивают руку, пальчики, а это в свою очередь способствует развитию речи детей. Дети приучаются более внимательно рассматривать предмет, что развивает в них наблюдательность. В лепке ребенок имеет дело с действительной формой предмета. Он не просто рассматривает его – он осязает его своими руками. А чем большее количество органов чувств принимает участие в восприятии, тем отчетливее становится впечатление. Из теста можно вылепить все что угодно, а после сушки и раскрашивания оставить в виде сувенира на долгие годы, полученный результат можно увидеть, потрогать, его интересно показать другим и получить одобрение.

Педагоги

Прокошина Алёна Леонидовна - педагог дополнительного образования

Содержание программы

1.  Вводное занятие. Путешествие в страну Мукасолия. Знакомство с тестом.

Теория: Что такое соленое тесто? Как из него лепить?

2. Лепка «Колобок». Художественное оформление работ.

Раздел: «Лепим игрушку колобок».

Теория: Просмотр фигурок, выполненных в технике лепка. Разбор порядка лепки деталей и их соединения.

Практика: Учащиеся начинают лепить игрушку. Сначала лепим из соленого теста детали. Сравниваем результат и делаем выводы.

 3. Лепка "Грибная полянка». Художественное оформление работ.

 «Лепим грибную полянку». Теория: Просмотр фигурок, выполненных в технике лепка. Разбор порядка лепки деталей и их соединения. Практика: Учащиеся начинают лепить игрушку. Сначала лепим из соленого теста детали. Сравниваем результат и делаем выводы.

4. Изготовление поделки к празднику маме «Мамин букет». Художественное оформление работ. «Лепим поделку «Мамин букет». Теория: Просмотр фигурок, выполненных в технике лепка. Разбор порядка лепки деталей и их соединения. Практика: Учащиеся начинают лепить игрушку. Сначала лепим из соленого теста детали. Сравниваем результат и делаем выводы.

5. Изготовление поделки «Лиса». Художественное оформление работ. Теория: Просмотр фигурок, выполненных в технике лепка. Разбор порядка лепки деталей и их соединения. Практика: Учащиеся начинают лепить игрушки-зверушки (лиса.). Сначала лепим детали из соленого теста. Сравниваем результат и делаем выводы.

 

6. Изготовление коллективной работы «Осенние запасы».  Художественное оформление работ.

Теория: Просмотр фигурок, выполненных в технике лепка. Разбор порядка лепки деталей и их соединения. Практика: Учащиеся начинают лепить игрушку. Сначала лепим из соленого теста детали. Сравниваем результат и делаем выводы.

7. Изготовление коллективной работы «Рыбки плавают в пруду». Художественное оформление работ.

Теория: Просмотр фигурок, выполненных в технике лепка. Разбор порядка лепки деталей и их соединения. Практика: Учащиеся начинают лепить игрушку. Сначала лепим из соленого теста детали. Сравниваем результат и делаем выводы.

8. Лепка на тему «Насекомые, гусеница». Художественное оформление работ.

Теория: Просмотр фигурок, выполненных в технике лепка. Разбор порядка лепки деталей и их соединения. Практика: Учащиеся начинают лепить игрушку. Сначала лепим из соленого теста детали. Сравниваем результат и делаем выводы.

9.Лепка «Расписные баранки для бабушки».  Художественное оформление работ.

Теория: Просмотр фигурок, выполненных в технике лепка. Разбор порядка лепки деталей и их соединения.

Практика: Учащиеся начинают лепить игрушку. Сначала лепим из соленого теста детали. Сравниваем результат и делаем выводы.

10. Лепка «Погремушки для малышей» Художественное оформление работ.

Теория: Просмотр фигурок, выполненных в технике лепка. Разбор порядка лепки деталей и их соединения.

Практика: Учащиеся начинают лепить игрушку. Сначала лепим из соленого теста детали. Сравниваем результат и делаем выводы.

11. Лепка «Мышка». Художественное оформление работ.

Теория: Просмотр фигурок, выполненных в технике лепка. Разбор порядка лепки деталей и их соединения.

Практика: Учащиеся начинают лепить игрушку. Сначала лепим из соленого теста детали. Сравниваем результат и делаем выводы.

12.  Лепка «Бублики и калачи из печи». Художественное оформление работ.

 

13.    Лепка «Кошка». Художественное оформление работ.

 

14.    Лепка «Улитка». Художественное оформление работ.

 

15.    Лепка «Корзинка». Художественное оформление работ.

 

16.    Изготовление поделок к новогоднему празднику. Художественное оформление работ.

 

17.    Лепка «Гусеница». Художественное оформление работ.

 

18.    Лепка «Полет фантазии». Художественное оформление работ.

19.    Изготовление подарка- аппликации к празднику 23 февраля. Художественное оформление работ.

 

20.    Изготовление аппликации к празднику 8 марта. Художественное оформление работ.

 

21.    Изготовление коллективной работы «Рыбки плавают в пруду». Художественное оформление работ.

 

22.    Лепка на тему «Насекомые, гусеница». Художественное оформление работ.

 

23.    Лепка «Красота природы». Художественное оформление работ.

 

24.    Изготовление аппликации «Весёлый клоун». Художественное оформление работ.

 

25.    Лепка «Веселые черепашки». Художественное оформление работ.

26.    Лепка пасхального яичка. Художественное оформление работ.

27.    Изготовление аппликации «Праздничный букет». Художественное оформление работ.

 

28.    Изготовление аппликации «Голубь мира». Художественное оформление работ.

 

29.    Лепка «Весеннее панно». Художественное оформление работ.

 

30.    Развлечение «Путешествие в волшебный лес».

Цели программы

Цель программы – развитие творческих и коммуникативных способностей детей посредством самовыражения через изготовление изделий из соленого теста.

Задачи:

·        Обучать приемам лепки из соленого теста простых и сложных форм, способам соединения деталей, умению обыгрывать свою поделку.

·        Формировать сенсорные эталоны: цвет, форма, величина, вес.

·        Совершенствовать тактильную чувствительность рук.

·        Развивать мелкую моторику, ловкость, зрительно-двигательную координацию.

·         Воспитывать усидчивость, аккуратность.

·        Закреплять правила безопасной работы за столом с солёным тестом, стеками, др. инструментами.

·        обогащать словарь ребёнка специальными терминами. Создавать композиции с солёным тестом.

·         обучать различным приёмам работы с соленым тестом и пластилином, создание с их помощью сюжетных картин;

·        формировать умения следовать устным инструкциям.

·         воспитывать интерес к работе с тестом.

·        расширять коммуникативные способности детей.

·         формировать культуру труда и совершенствовать трудовые навыки.

·        учить аккуратности, умению бережно и экономно использовать материал, содержать в порядке рабочее место.

·        развивать активность, творческую инициативу, художественный вкус

·         развивать усидчивость, терпение, аккуратность

·        развивать силу пальцев рук детей, координацию движений рук

·         развивать сенсорные  способности ( умение передавать цвет)

 развивать воображение и смекалку

Результат программы

Планируемые  результаты:

В результате обучение по данной программе учащиеся:

--приобретут начальные сведения о свойствах ниток, об их разнообразии и  цветовой гамме;

--приобретут навыки плетения, лепки и вязания;

-- научатся следовать устным инструкциям, пользоваться схематическими описаниями изделий;             

--будут знать правила техники безопасности труда( правильно обращаться с ножницами, иголкой, крючком);

--научатся самостоятельно выполнять несложное изделие по выкройке или схеме;      

-будут экономично и технически правильно расходовать материал;                            

--в процессе работы ориентироваться на качество изделий;                                       

--в процессе обучения строить отношения на основе сотрудничества и доброжелательности, в результате чего происходит сплочение коллектива;   

--овладеют навыками культуры труда;

--разовьют внимание, память, мышление, пространственное воображение;

--мелкую моторику рук и глазомер;

-- художественный вкус, творческие способности и фантазию.

Особые условия проведения

желание ребенка

Материально-техническая база

Материально-техническое обеспечение:

-наличие стационарного кабинета, освещенного, в соответствии с нормами СанПиНа, всем необходимым оборудованием.

-материально-техническая база: ножницы, цветная бумага, картон, пищевые красители, соленое тесто.

 3.Условия безопасной жизнедеятельности:

 - соблюдение правил охраны труда и правил противопожарной    безопасности, с которыми педагог знакомит детей в соответствии с инструкцией.