Хореографическая студия "Грация"

Танцевальный кружок – это единый многоступенчатый процесс обучения и воспитания, это процесс педагогического взаимодействия педагога с ребёнком и детским коллективом. Дети усваивают хореографические знания и умения общечеловеческих ценностей. Это сложный процесс, в ходе которого осуществляется развитие личности. Знакомство с основными элементами танца, приобретение в процессе занятий специальных навыков развивает у детей художественный вкус, воспитывает у них благородство и изящество исполнения, формирует общую культуру. Занятия танцами учат детей красоте и выразительности движений, силе и ловкости, развивают и совершенствуют их мышечно-двигательный аппарат, дыхательную и сердечнососудистую системы. Кроме того, занятия танцами требуют от учащихся напряженных усилий и собранности, повышает их трудолюбие, закаляет волю, характер, способствует всестороннему развитию личности. Танцы - один из любимых и популярных видов искусства - дают широкие возможности в деле физического, эстетического и этического воспитания детей. Планомерные систематические тренировки с постепенно возрастающей нагрузкой развивают мышцы, укрепляют связки, придают гибкость, подвижность суставов, помогают гармоничному росту. У них вырабатывается правильная осанка, походка, исправляются физические недостатки. Танцы развивают естественную грацию, музыкальную ритмичность. Занятия в танцевальном коллективе приучают детей к самодисциплине, ответственности, культуре внешнего вида. Занятия в кружке раскрывают индивидуальные возможности детей, их творческие способности.

Педагоги

Санарова Яна Александровна - учитель ИЗО и технологии, I КК

Содержание программы

I. АЗБУКА МУЗЫКАЛЬНОГО ДВИЖЕНИЯ – 4ч

 

1.2 Развитие музыкальности – 2ч

 

1.3 Паузы в движении и их использование – 1ч

II. РАЗВИТИЕ ПЛАСТИКИ ТЕЛА – 12ч

 

2.1 Упражнения на осанку – 4ч

2.2 Упражнения на растяжку – 4ч

 

2.3 Упражнения на пластику – 4ч

 

3.1 Обще развивающие упражнения – 4ч

 

3.2 Виды шага, бега, прыжков – 4ч

Теория.Названия основных видов шагов, прыжков, понятие маленьких ибольших прыжков; по разным длительностям.

Практика.Танцевальные шаги: с носка, с подъёмом ноги, согнутой в колене,на месте и в продвижении, на полупальцах с вытянутыми коленями,со сменой положения рук. Лёгкий бег с пальцев вытянутой стопы, бегс отбрасыванием назад ног, согнутых в коленях, на месте и впродвижении, бег с подниманием вперёд ног, согнутых в коленях, наместе и с продвижением. Прыжки: понятие маленьких и большихпрыжков; по разным длительностям. Подскоки: на месте; спродвижением. Упражнения по всем уровням выполняются позаданию преподавателя. Усложнённые варианты и комбинациискладываются из простых изученных элементов путем комбинации ихмежду собой.

3.3 Изучение позиций – 4ч

Теория.Основные степени поворотов на месте и в движении: целый поворот,половина поворота, поворот по четвертям и восьмым долям.

Практика.Постановка рук – подготовительная, 1, 2, 3 позиции. Позиции ног- 1, 2, 3. Plie – складывание, сгибание, приседание. Изучается demiplieпо 1,3 позициям. Музыкальный размер- 3/4 или 4/4, темп - andante.Battementtendusimple – движения, вырабатывающие натянутость всейноги в колене, подъёме, пальцах, развивающие силу и эластичностьног

 (изучается по 1 позиции вначале в сторону, вперёд, затем назад).Музыкальный размер - 2/4, темп– moderato (Приложение 1, 2). Тренинг.Упражнения по всем уровням выполняются по заданиюпреподавателя. Усложнённые варианты и комбинации складываютсяиз простых изученных элементов путем комбинации их между собой,включения шагов в различных направлениях, plie и подключения кработе других уровней. Исходная позиция (если не указываетсяспециально) – ноги на ширине плеч, стопы параллельно друг другу.

IV. ДИСКО-ТАНЦЫ – 12ч

Теория.Беседа об основных понятиях и их разъяснение: диско-музыка,музыкальный размер.

Практика.Изучение ритмически простых линейных и парных диско-танцев.Подготовка танцевальных номеров для праздничных мероприятий,для участия в конкурсах.

V. БАЛЬНЫЕ ТАНЦЫ – 8ч

Теория.Элементы бального танца.  Понятие об особенностях бального танца,о темпераменте, о чувстве ритма, о музыкальном слухе и координациидвижений.

Практика.работа: освоение основных движений «Вальс» и «Ча-ча-ча».Основные шаги танца.

VI. ОСНОВЫ РУССКОГО НАРОДНОГО ТАНЦА – 8ч

Теория.Основные элементы народного танца. Изучение основных видовнародной хореографии - академический танец, стилизованный танец.

Практика.Ходы русского танца: простой, переменный, с ударами, дробный.Элементы русского танца: «верёвочка», «моталочка»,  «топор»,вынос ноги на каблук, вперёд, в сторону и т.д. Движения, которые отличаютхоровод от других танцев(рисунки, переходы и построения).

VII. ЭЛЕМЕНТЫ ТАНЦЕВ НАРОДОВ МИРА – 8ч

Теория. Знакомство с танцевальной культуры народов мира(история,культура, обычаи разных стран). Характерные особенности исполнениядвижений.

Практика.Исполнение элементов и движений танцев народов мира.Изучение основных движений танца «Полька». (Прыжки, приставные шаги,ритмические похлопывания - хлопки, подскоки). Движения греческого танца«Сиртаки», рисунок, построения

ИТОГОВОЕ ЗАНЯТИЕ – 2ч

Практика. В конце учебного года проводится концерт для родителей. Показ всех изученных танцев.

 

Цели программы

воспитание нравственно – эстетических чувств, формирование познавательного интереса и любви к прекрасному, раскрытие художественно–творческих, музыкально–двигательных способностей, творческой активности, самостоятельности, выносливости, упорства и трудолюбия, способствовать физическому развитию воспитанников.

Результат программы

Данная программа предусматривает дифференцированный подход к обучению, учет индивидуальных психофизиологических особенностей воспитанников. Использование традиционных и современных приемов обучения позволяет заложить основы для формирования основных компонентов учебной деятельности: умение видеть цель и действовать согласно с ней, умение контролировать и оценивать свои действия.

В процессе обучения используется диагностический метод: наблюдение за детьми в процессе движения под музыку в условиях выполнения обычных и специально подобранных заданий. 

Особые условия проведения

90% содержания планирования направлено на активную двигательную деятельность учащихся. Это упражнения и движения классического, народного и современного танцев, обеспечивающие формирование осанки воспитанников, правильную постановку корпуса, ног, рук, головы, развивающие физические данные, координацию движений, тренирующие дыхание, воспитывающие эмоции, вырабатывающие навык ориентации в пространстве.Новизна данной программы состоит не только в обучении танцевальных постановок, но и в оздоравливающем эффекте от занятий (профилактика заболеваний позвоночника, верхних дыхательных путей и т.д.).

Материально-техническая база

Электронные пособия (диски)

1. Русский стиль. Этническая аэробика.

2. Энциклопедия фитнеса. Танцевальная аэробика.

Музыкальный центр, ноутбук, проектор, экран, сценические костюмы