АООДОП "Мир, в котором мы живет"

Целевой раздел Программы.

1.1  Направленность программы.

        Данная адаптированная дополнительная общеразвивающая программа по социально – бытовой ориентировке «Мир, в котором мы живем» относится к программам, основанным на ведущих положениях общеобразовательной программы и дополнительной общеобразовательной и общеразвивающей адаптированной программы МОУ «Тондошенская ООШ».

Программа имеет практико-ориентированную направленность.

 

1.2  Актуальность программы.

        Известно, что дети с ограниченными возможностями здоровья с большим трудом обучаются умению ориентироваться в окружающем, усваивают общепринятые нормы поведения, овладевают навыками общения. Необходимо, используя все возможности воспитанников, развивать у них жизненно необходимые навыки, чтобы, став взрослыми, они могли самостоятельно себя обслуживать, выполнять в быту и в специальных производственных условиях несложные трудовые операции и ориентироваться в окружающем.

 

1.3  Новизна программы.

    Новизна программы состоит в том, что дети с ограниченными возможностями здоровья учатся специальным умениям и навыкам, необходимым им для дальнейшей успешной социализации и интеграции в общество.

 

1.4  Педагогическая целесообразность.

На занятиях кружка осуществляется повторение, закрепление и расширение знаний, полученных на уроках, автоматизация умений и приобретение новых, формирование полезных привычек, эталонов поведения, оценочного отношения к жизненным различным ситуациям. Все это необходимо для самостоятельного ведения домашнего хозяйства, успешной адаптации в трудовых коллективах, общения с окружающими людьми. Обязательным условием является практическая направленность социально-бытовой ориентировки, вариативность ее содержания и форм, учет индивидуальных и типологических особенностей учащихся.

Педагоги

Акпыжаева Маргарита Даниловна

 

Содержание программы

Содержательный раздел программы.

2.1    Методы.

     Практические, словесные, наглядные.

·        Демонстрация, наблюдение

·        Дидактические, сюжетно-ролевые, имитирующие игры

·        Решение логических и практических задач, чтение и обсуждение произведений художественной литературы

Принципы работы.

1.     Уважительное и доброжелательное отношение к детям, к их потребностям и возможностям.

2.     Положительная эмоциональная оценка любого достижения ребенка.

3.     Постепенность коррекционно – развивающего процесса.

2.2  Формы организации деятельности:

Индивидуальная и групповая.

Коллективно-творческие дела.

2.3  Особенности организации развивающей предметно –

пространственной среды.

Вид программы: коррекционно – развивающий.

Предметно – развивающая среда должна:

·        Выступать в роли естественного фона жизни ребенка;

·        Снимать утомляемость

·        Положительно влиять на эмоциональное состояние

·        Помогать ребенку индивидуально познавать окружающий мир

·        Давать возможность ребенку заниматься самостоятельной деятельностью.

Предметно – развивающая среда  должна ориентироваться на «зону ближайшего развития»:

·        Содержать предметы и материалы, известные детям, для самостоятельной деятельности, а также для деятельности со сверстниками;

·        Предметы и материалы, которыми дети будут овладевать в совместной деятельности с педагогом

      При организации предметно – развивающей среды важнейшим условием является учет возрастных особенностей и особенностей психофизического развития детей.

 

Цели программы

    Основная цель кружка: привитие интереса к культуре быта.

1.7  Задачи программы:

Образовательные:

- формировать представления детей о предметах и объектах окружающего мира, - учить детей правильно принимать на себя различные социальные роли.

Развивающие:

- развитие творческих способностей детей, воображения;

-развитие системы трудовых навыков.

Коррекционные:

-развитие и коррекция высших психических функций

Результат программы

1.     Дети получат дополнительные знания по темам «Семья», «Профессии», «Мебель», «Продукты питания»  и т.д.

2.     Овладеют навыками работы с инструментами, научатся планировать свою трудовую деятельность.

Особые условия проведения

Занятия проводятся 1 раз в неделю 20 - 30 минут.