Первые петельки

Программа декоративно – прикладного творчества «Первые петельки» разработана для освоения азов вязания спицами. Приобретя самый первый опыт в вязание, даёт безграничные возможность для дальнейшего творческого развития и усовершенствования.  Поэтому направленность программы является художественной. Она помогает обучающимся формировать новое умение. Изготовление своими руками красивых и нужных предметов вызывает повышенный интерес к работе и приносит удовлетворение результатами труда, побуждает к последующей деятельности, что очень важно для дальнейшего развития ребенка.  В рамках программы обучающиеся приобретут опыт профессии «ремесленник» и получат возможность полноценной организации свободного времени.

Приобщение детей к художественному вязанию по данной программе, создает благоприятные условия для интеллектуального и духовного воспитания личности, социально-культурного и профессионального самоопределения, развития познавательной активности и творческой самореализации обучающихся; формирования хорошего эстетического вкуса, обогащение собственного досуга старинными и в то же время таким молодыми и современными рукоделиями.

Актуальность программы обусловлена её практической значимостью. Дети могут применить полученный опыт для изготовления подарков к праздникам, создания уюта в доме, для собственных нужд. Изготовление своими руками красивых и нужных вещей вызывает повышенный интерес к работе и приносит удовлетворение результатами труда, побуждает к последующей деятельности.

Вязание – прекрасное, древнее, но нестареющее рукоделие. Оно является подлинно массовым искусством, собравшим по крупицам опыт художественного творчества всех эпох и народов. Вязание постоянно развивается и совершенствуется, поэтому ни одна работа по вязанию не может быть исчерпывающе полной и законченной. Увлекает сам процесс, открывающий, при условии овладения всеми его секретами, безграничный простор для фантазии и творчества. Этот вид декоративно-прикладного творчества характеризуется изяществом, красотой и возможностью изготовить разнообразные изделия: предметы интерьера, одежду, игрушки и аксессуары. Занимаясь вязанием, постигая свойства вещей, дети невольно сами формируют себя и образ окружающего мира, приобщаются к ремеслу, которое пригодится им в жизни.

Отличительная особенность программы состоит в её субъективности и нацелена на создание условий, для самовыражения детей, через приобщения к ремеслу вязания. Индивидуальный подход к каждому ребенку позволяет работать в удобном ритме, добиться успеха, учитывать индивидуальные образовательные потребности и способности обучающихся, а также приобщать ребят к удивительному миру вязанной игрушки и вязанной моде. У обучающихся появится возможность научиться делать изделия (куклы, мягкие игрушки, коврики и т.д.). Данная программа предоставляет ребенку возможность творческой самореализации: каждая схема или описание может быть преобразована в соответствии с идеей обучающегося, упрощена или дополнена, добавлены новые детали образа.

Педагоги

Князева Светлана Финогеновна, педагог дополнительного образования, 1 квалификационная категория

Содержание программы

Организационное занятие - 2 часа.

Теоретическая часть. Знакомство с работой творческого объединения. Просмотр изделий, выполненных обучающимися ранее. История вязания и вязанной игрушки. Организация рабочего места. Инструменты и материалы, необходимые для работы. Правила поведения в школе искусств «Адамант», в общественных местах. Безопасность на улице.

Материаловедение.

Теоретическая часть. Основы материаловедения. Виды волокон: натуральные, искусственные и синтетические. Сочетания цветов. Чем различаются виды пряжи. О чем расскажет этикетка.

Практическое занятие. Определение опытным путем состава пряжи.

Основы вязания.

2.1. Вводное занятие по вязанию. Набор петель – 2 часа.

Теоретическая часть. Организация рабочего места. Техника безопасности при работе. Правильное расположение рук при наборе петель.

Практическое занятие. Подбор пряжи и № спиц. Набор петель.

2. 2. Лицевые и изнаночные петли - 4 часа.

Теоретическая часть. Технология вязания лицевых и изнаночных петель, их назначение.

Практическое занятие. Вязание образца лицевой и изнаночной гладью. Правильное натяжение нити. Плотность вязания.

2.3. Платочная вязка – 4 часа.

Теоретическая часть. Технология вязания платочной вязки, ее применения в различных изделиях. Повторение техники безопасности.

Практическое занятие. Вязания простейшего носка.

2.4. Закрытие петель. Вязание резинки – 2 часа.

Теоретическая часть. Технология закрытия петель, их применение в различных изделиях. Основы технологии вязания резинки. Разновидности резинок.

Практическое занятие. Вязание образцов.

2.5. Условные обозначения. Чтение схем - 2 часа.

Теоретическая часть. Условные обозначения, принятые международным сообществом. Умение читать схемы.

Практическое занятие. Разбор схем. Чтение схем в журналах по вязанию.

2.6. Вытянутые петли - 2 часа.

Теоретическая часть. Технология и применение вытянутых петель на различных изделиях.

Практическое занятие. Вязание на примере сумочки.

 2.7. «Косы» - 2 часа.

Теоретическая часть. Технология вязания «косы». Разбор схем различных узоров кос. Понятие «снятые» петли.

Практическое занятие. Вязание «Косы» на примере повязка для головы.

2.8. Самостоятельная творческая работа – 8 часов.

Теоретическая часть. Выбор предстоящей работы. Разбор действия. Подбор материала и обоснование.

Практическое занятие. Изготовление выбранного изделия. Оформление выставки.

Итоговая аттестация. Презентация работ -2 часа.

Теоретическая часть. Тестирование.

Практическое занятие. Выставка - презентация изделий, изготовленных самостоятельно для итоговой аттестации.

Цели программы

Цель программы: формирование и развитие основ художественной культуры ребенка, приобщение к декоративно-прикладному творчеству путем освоения техники рукоделия вязание спицами.

Результат программы

Требования к знаниям и умениям.

Обучающиеся будут знать:

-историю вязания, историю вязанной игрушки;

-технику и способы вязания спицами;

-основы формообразования;

-основы композиции;

Обучающиеся будут уметь:

-выполнять технику безопасности при работе с иглами, ножницами, спицами;

- применять на практике освоенные способы вязания сочетать различные техники, в зависимости от идеи;

- последовательно вести работу (замысел, эскиз, выбор материала, изготовление изделия);

- грамотно создавать композицию;

- работать нужными инструментами и приспособлениями в различных техниках вязания.

- разрабатывать и самостоятельно изготавливать художественные изделия.

В процессе обучения будут развиты компетенции и личностные качества:

компетенции:

- способность к самоорганизации и следованию устным инструкциям;

- способность применять знания теоретических основ техники вязания, читать схемы по вязанию и применения навыков на практике;

- терпение, усидчивость, чувство удовлетворения от совместной работы, чувство взаимопомощи и коллективизма.

личностные качества:

- память, внимание, глазомер. Мелкая моторика рук, образное мышление;

- художественный вкус, творческие способности и воображение на основе знаний, умений и навыков;

- побуждение к самостоятельному выбору решения;

- упорство в достижении желаемого результата.

Личностные, метапредметные результаты по окончании обучения.

Личностные результаты:

Сформируются следующие качества:

- чувство коллективизма и взаимопомощи;

-бережное отношение к результатам своего труда и труда своих товарищей;

- трудолюбие, аккуратность, усидчивость, ответственность, уверенность в себе, в свои возможности;

- эстетическое восприятие действительности, художественный вкус;

- умение доводить начатое до конца.

Метапредметные:

-выработается мотивация к декоративно- прикладному и народному творчеству;

- научатся применять свои знания для работы с различными материалами;

- выработается художественный вкус и творческая активность детей;

- разовьется мелкая моторик пальцев рук.

Особые условия проведения

Для организации успешной работы необходимо иметь оборудованное помещение (кабинет), в котором представлены в достаточном объеме наглядно-информационные материалы, хорошее верхнее освещение и дополнительное боковое, наличие необходимых инструментов и материалов.

Учитывая специфику работы детей с колющими и режущими инструментами, необходима инструкция по технике безопасности по всем видам рукоделия, предусмотренным в программе. Помещение для проведения занятий должно быть светлым, соответствовать санитарно- гигиеническим требованиям и оборудованным необходимым количеством мест.

До начала занятий и после их окончания необходимо осуществлять сквозное проветривание помещения.

 

Материально-техническая база

Материально- техническое обеспечение программы.

Для занятий необходимо:

·  Помещение (кабинет)

·  Столы и стулья;

·  Шкафы, стенды для образцов и наглядных пособий;

·  Коллекция разнообразной литературы по истории рукоделия, как в России, так и за рубежом, литературы по различным техникам работы по вязанию, по вязанию игрушек;

·  Фото- каталог творческих работ обучающихся;

·  Методический материал по предлагаемым темам;

Основные материалы и инструменты для вязания:

·     Вязальные спицы разных номеров;

·     Пряжа различных оттенков, состава и толщины;

·     Булавки- стикеры;

·     Швейные нитки и иголки;

·     Пластиковые глаза.

Необходимые технические средства обучения:

·       - компьютер;

·       - принтер;

·       - проектор.