Первые петельки
Программа декоративно – прикладного творчества «Первые петельки» разработана для освоения азов вязания спицами. Приобретя самый первый опыт в вязание, даёт безграничные возможность для дальнейшего творческого развития и усовершенствования. Поэтому направленность программы является художественной. Она помогает обучающимся формировать новое умение. Изготовление своими руками красивых и нужных предметов вызывает повышенный интерес к работе и приносит удовлетворение результатами труда, побуждает к последующей деятельности, что очень важно для дальнейшего развития ребенка. В рамках программы обучающиеся приобретут опыт профессии «ремесленник» и получат возможность полноценной организации свободного времени.
Приобщение детей к художественному вязанию по данной программе, создает благоприятные условия для интеллектуального и духовного воспитания личности, социально-культурного и профессионального самоопределения, развития познавательной активности и творческой самореализации обучающихся; формирования хорошего эстетического вкуса, обогащение собственного досуга старинными и в то же время таким молодыми и современными рукоделиями.
Актуальность программы обусловлена её практической значимостью. Дети могут применить полученный опыт для изготовления подарков к праздникам, создания уюта в доме, для собственных нужд. Изготовление своими руками красивых и нужных вещей вызывает повышенный интерес к работе и приносит удовлетворение результатами труда, побуждает к последующей деятельности.
Вязание – прекрасное, древнее, но нестареющее рукоделие. Оно является подлинно массовым искусством, собравшим по крупицам опыт художественного творчества всех эпох и народов. Вязание постоянно развивается и совершенствуется, поэтому ни одна работа по вязанию не может быть исчерпывающе полной и законченной. Увлекает сам процесс, открывающий, при условии овладения всеми его секретами, безграничный простор для фантазии и творчества. Этот вид декоративно-прикладного творчества характеризуется изяществом, красотой и возможностью изготовить разнообразные изделия: предметы интерьера, одежду, игрушки и аксессуары. Занимаясь вязанием, постигая свойства вещей, дети невольно сами формируют себя и образ окружающего мира, приобщаются к ремеслу, которое пригодится им в жизни.
Отличительная особенность программы состоит в её субъективности и нацелена на создание условий, для самовыражения детей, через приобщения к ремеслу вязания. Индивидуальный подход к каждому ребенку позволяет работать в удобном ритме, добиться успеха, учитывать индивидуальные образовательные потребности и способности обучающихся, а также приобщать ребят к удивительному миру вязанной игрушки и вязанной моде. У обучающихся появится возможность научиться делать изделия (куклы, мягкие игрушки, коврики и т.д.). Данная программа предоставляет ребенку возможность творческой самореализации: каждая схема или описание может быть преобразована в соответствии с идеей обучающегося, упрощена или дополнена, добавлены новые детали образа.
Педагоги
Князева Светлана Финогеновна, педагог дополнительного образования, 1 квалификационная категория
Содержание программы
Организационное занятие - 2 часа.
Теоретическая часть. Знакомство с работой творческого объединения. Просмотр изделий, выполненных обучающимися ранее. История вязания и вязанной игрушки. Организация рабочего места. Инструменты и материалы, необходимые для работы. Правила поведения в школе искусств «Адамант», в общественных местах. Безопасность на улице.
Материаловедение.
Теоретическая часть. Основы материаловедения. Виды волокон: натуральные, искусственные и синтетические. Сочетания цветов. Чем различаются виды пряжи. О чем расскажет этикетка.
Практическое занятие. Определение опытным путем состава пряжи.
Основы вязания.
2.1. Вводное занятие по вязанию. Набор петель – 2 часа.
Теоретическая часть. Организация рабочего места. Техника безопасности при работе. Правильное расположение рук при наборе петель.
Практическое занятие. Подбор пряжи и № спиц. Набор петель.
2. 2. Лицевые и изнаночные петли - 4 часа.
Теоретическая часть. Технология вязания лицевых и изнаночных петель, их назначение.
Практическое занятие. Вязание образца лицевой и изнаночной гладью. Правильное натяжение нити. Плотность вязания.
2.3. Платочная вязка – 4 часа.
Теоретическая часть. Технология вязания платочной вязки, ее применения в различных изделиях. Повторение техники безопасности.
Практическое занятие. Вязания простейшего носка.
2.4. Закрытие петель. Вязание резинки – 2 часа.
Теоретическая часть. Технология закрытия петель, их применение в различных изделиях. Основы технологии вязания резинки. Разновидности резинок.
Практическое занятие. Вязание образцов.
2.5. Условные обозначения. Чтение схем - 2 часа.
Теоретическая часть. Условные обозначения, принятые международным сообществом. Умение читать схемы.
Практическое занятие. Разбор схем. Чтение схем в журналах по вязанию.
2.6. Вытянутые петли - 2 часа.
Теоретическая часть. Технология и применение вытянутых петель на различных изделиях.
Практическое занятие. Вязание на примере сумочки.
2.7. «Косы» - 2 часа.
Теоретическая часть. Технология вязания «косы». Разбор схем различных узоров кос. Понятие «снятые» петли.
Практическое занятие. Вязание «Косы» на примере повязка для головы.
2.8. Самостоятельная творческая работа – 8 часов.
Теоретическая часть. Выбор предстоящей работы. Разбор действия. Подбор материала и обоснование.
Практическое занятие. Изготовление выбранного изделия. Оформление выставки.
Итоговая аттестация. Презентация работ -2 часа.
Теоретическая часть. Тестирование.
Практическое занятие. Выставка - презентация изделий, изготовленных самостоятельно для итоговой аттестации.
Цели программы
Цель программы: формирование и развитие основ художественной культуры ребенка, приобщение к декоративно-прикладному творчеству путем освоения техники рукоделия вязание спицами.
Результат программы
Требования к знаниям и умениям.
Обучающиеся будут знать:
-историю вязания, историю вязанной игрушки;
-технику и способы вязания спицами;
-основы формообразования;
-основы композиции;
Обучающиеся будут уметь:
-выполнять технику безопасности при работе с иглами, ножницами, спицами;
- применять на практике освоенные способы вязания сочетать различные техники, в зависимости от идеи;
- последовательно вести работу (замысел, эскиз, выбор материала, изготовление изделия);
- грамотно создавать композицию;
- работать нужными инструментами и приспособлениями в различных техниках вязания.
- разрабатывать и самостоятельно изготавливать художественные изделия.
В процессе обучения будут развиты компетенции и личностные качества:
компетенции:
- способность к самоорганизации и следованию устным инструкциям;
- способность применять знания теоретических основ техники вязания, читать схемы по вязанию и применения навыков на практике;
- терпение, усидчивость, чувство удовлетворения от совместной работы, чувство взаимопомощи и коллективизма.
личностные качества:
- память, внимание, глазомер. Мелкая моторика рук, образное мышление;
- художественный вкус, творческие способности и воображение на основе знаний, умений и навыков;
- побуждение к самостоятельному выбору решения;
- упорство в достижении желаемого результата.
Личностные, метапредметные результаты по окончании обучения.
Личностные результаты:
Сформируются следующие качества:
- чувство коллективизма и взаимопомощи;
-бережное отношение к результатам своего труда и труда своих товарищей;
- трудолюбие, аккуратность, усидчивость, ответственность, уверенность в себе, в свои возможности;
- эстетическое восприятие действительности, художественный вкус;
- умение доводить начатое до конца.
Метапредметные:
-выработается мотивация к декоративно- прикладному и народному творчеству;
- научатся применять свои знания для работы с различными материалами;
- выработается художественный вкус и творческая активность детей;
- разовьется мелкая моторик пальцев рук.
Особые условия проведения
Для организации успешной работы необходимо иметь оборудованное помещение (кабинет), в котором представлены в достаточном объеме наглядно-информационные материалы, хорошее верхнее освещение и дополнительное боковое, наличие необходимых инструментов и материалов.
Учитывая специфику работы детей с колющими и режущими инструментами, необходима инструкция по технике безопасности по всем видам рукоделия, предусмотренным в программе. Помещение для проведения занятий должно быть светлым, соответствовать санитарно- гигиеническим требованиям и оборудованным необходимым количеством мест.
До начала занятий и после их окончания необходимо осуществлять сквозное проветривание помещения.
Материально-техническая база
Материально- техническое обеспечение программы.
Для занятий необходимо:
· Помещение (кабинет)
· Столы и стулья;
· Шкафы, стенды для образцов и наглядных пособий;
· Коллекция разнообразной литературы по истории рукоделия, как в России, так и за рубежом, литературы по различным техникам работы по вязанию, по вязанию игрушек;
· Фото- каталог творческих работ обучающихся;
· Методический материал по предлагаемым темам;
Основные материалы и инструменты для вязания:
· Вязальные спицы разных номеров;
· Пряжа различных оттенков, состава и толщины;
· Булавки- стикеры;
· Швейные нитки и иголки;
· Пластиковые глаза.
Необходимые технические средства обучения:
· - компьютер;
· - принтер;
· - проектор.