Этнокультурная мастерская "Айыл"

Программа
этнокультурной мастерской «Айыл»
БОУ РА «Республиканская гимназия имени В.К. Плакаса
1. Общие положения
Нормативно-правовая база составления данной программы:
 Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации»
 Закон РФ «Об образовании»,
 Концепция духовно-нравственного развития и воспитания гражданина России.
 Концепции развития этнокультурного образования в Республике Алтай.
 Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года.
федеральный закон РФ от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
Указу Президента РФ от 7 мая 2012 г. № 599 «О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки»;
Концепция развития дополнительного образования детей (от 4 сентября 2014 г. № 1726-р);
приказ Минпросвещения России от 09.11.2018 № 196 (ред. от 05.09.2019) «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»;
постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 4 июля 2014 г. № 41 «Об утверждении СанПиН 2.4.4.3172-14 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций ДО детей»;
приказ Главного управления образования и молодежной политики Алтайского края от 19.03.2015 № 535 «Об утверждении методических рекомендаций по разработке дополнительных общеобразовательных (общеразвивающих) программ».
2025 года.

 


2. Актуальность
Программа «Этнокультурная мастерская «Айыл»»  способствует реализации Концепции развития этнокультурного образования в Республике Алтай, с учетом документов государственного стратегического планирования в сфере образования, государственной национальной политикой Российской Федерации, региональной политикой, а так же соответствует парадигме инновационного учебно-воспитательного процесса БОУ «Республиканская гимназия имени В.К. Плакаса» с этнокультурным компонентом.
При разработке программы учитывались культурно-исторические, этнические особенности региона и образовательного учреждения. Актуализировалась задача сохранения культуры этноса. Национальная культура может быть сохранена, если воспитывать у молодого поколения интерес к ней и привлекать к сотрудничеству социум. Наблюдения показали, что современные обучающиеся, дети-алтайцы, зачастую стали терять интерес к родному языку, мало знают обычаев, традиций своего народа, редко интересуются историей семьи, рода. Это так же касается детей проживающих в интернате при гимназии. Видимо такие факторы, как тесное общение друг с другом на русском языке, агрессивные информационные ресурсы, Интернет, городская среда, предпочтение западным идеалам - оказывает свое отрицательное влияние на национальную культуру, язык.  Дополнительным отрицательным фактором является период отрыва от семьи, домашней обстановки, близкого взаимодействия с родными, привычных домашних обязанностей. Поэтому в стенах гимназии (айыла) предстояло создать условия для благоприятного объединения всех поколений, возрождения и сохранения культурного наследия этноса, его языка. На основе этой проблемы составлена программа «Этнокультурная мастерская «Айыл». «Айыл» объединяет детей и родителей, педагогов, людей разных поколений, собирая в уютном домашнем пространстве, за очагом, где происходят чудесные перевоплощения добра, взаимопонимания, праздника. Мастерская будет способствовать вовлечению детей в самобытную и уникальную деятельность, что дополнительно послужит отправной культурной точной в отношениях между людьми разных поколений и национальностей.
Таким образом, обращаемся к культуре, педагогике этноса, алтайцев - «педагогике национального спасения» (Г.Н. Волков), где гармонично решается проблема воспитания достойного гражданина страны, воспитания чувства национального самосознания и толерантного межнационального общения.

Педагоги

Нонукова Айсулу Николаевна

Содержание программы

Распределение часов на одну неделю:
2 часа в неделю отводится тематическим мероприятиям,
2 часа на индивидуальную работу, поисковую деятельность и т.д.,
Занятия ориентированы на возрастную группу обучающихся 5-11 классов.
Продолжительность одного занятия – 40 минут.
Формы и методы работы: мастер-классы, выпуск газет и стендов, заочные экскурсии, экспедиции, фестивали, праздники, поисковые и научные исследования, общественно полезные практики, игровые моменты, проекты, практические работы, творческие работы, самоанализ и самооценка, наблюдения и т. д;

 

Цели программы

Создание условий по формированию этнической, гражданской идентичности у подрастающего поколения через воспитательные возможности этнопедагогики и этнокультуры алтайцев;

Результат программы

Предполагаемый конечный результат:
Первый уровень результатов - приобретение школьником социальных знаний (об общественных нормах, об устройстве общества, о социально одобряемых и не одобряемых формах поведения в обществе и т. п.), первичного понимания социальной реальности и повседневной жизни. Для достижения данного уровня результатов особое значение имеет взаимодействие ученика со своими учителями (в основном в дополнительном образовании) как значимыми для него носителями положительного социального знания и повседневного опыта.
Второй уровень результатов - получение школьником опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества (человек, семья, Отечество, природа, мир, знания, труд, культура), ценностного отношения к социальной реальности в целом. Для достижения данного уровня результатов особое значение имеет взаимодействие школьников между собой на уровне класса, школы, то есть в защищенной, дружественной среде. Именно в такой близкой социальной среде ребенок получает (или не получает) первое практическое подтверждение приобретенных социальных знаний, начинает их ценить (или отвергает).
Третий уровень результатов — получение школьником опыта самостоятельного общественного действия. Только в самостоятельном общественном действии юный человек действительно становится (а не просто узнает о том, как стать) социальным деятелем, гражданином, свободным человеком. Для достижения данного уровня результатов особое значение имеет взаимодействие школьника с социальными субъектами за пределами школы, в открытой общественной среде.
• Эффективная реализация общегимназической воспитательной программы, способствующая выработке нравственных, ценностных ориентиров, гражданской позиции. Участие в конкурсах, фестивалях, семинарах, выход за пределы аудитории;
• Развитие эстетического вкуса; этического и культурного самопознания, гармонизация отношений человека и природы.
• Усиление самобытного и привлекательного облика гимназии.
Привлечение дополнительных инвестиций;
Пополнение портфеля достижений гимназиста.

Особые условия проведения

Категория детей без ОВЗ

Материально-техническая база

Здание алтайской юрты «Айыл».
Используемые дидактические материалы: презентации, буклеты, стенды, альбомы, ит.д.
Цифровые образовательные ресурсы: проектор, компьютер, колонки, USB носитель, видеокамера, фотоаппарат.