шахматный клуб

Современная концепция общего образования во главу угла ставит идею развития личности ребенка, формирование его творческих способностей, воспитание важных личностных качеств. Всему этому и многому другому в значительной степени способствует игра в шахматы. Ведь игровая деятельность существенно влияет на формирование произвольных психических процессов, в игре у детей развивается произвольное внимание и произвольная память. В условиях игры дети сосредотачиваются лучше и запоминают больше, чем в условиях лабораторных опытов. Игра в шахматы в большей степени способствует тому, что ребенок переходит к мышлению в плане представлений. Игровой опыт ложится в основу особого свойства мышления, позволяющего стать на точку зрения других людей, предвосхитить их будущее поведение и на основе этого строить свое собственное поведение. Игра творит произвольность на доброй воле самого ребенка, организует его чувства, его нравственные качества.

преподаватели

Шалтагачев Чингиз Владимирович

Содержание программы

Принципы построения программы:

•                        От простого к сложному.

•                       Связь знаний, умений с жизнью, с практикой.

•                       Личностно-ориентированный подход.

•                       Научность.

•                       Доступность.

•                       Системность знаний.

•                       Воспитывающая и развивающая направленность.

•                       Активность и самостоятельность.

•                        Учет возрастных и индивидуальных особенностей. Формы проведения занятий:

•                     Индивидуальные;

•                       Групповые.

Цели программы

Создание условий для развития творческого потенциала посредством обучения игры в шахматы, подготовка шахматистов III юношеского разряда.

Результат программы

Учебная программа направлена на формирование  следующих  ключевых и предметных компетенций.

Компетенции и личностные качества
Ключевые компетенции:

1.             Ценностно-смысловые компетенции.

2.             Общекультурные компетенции.

3.             Учебно-познавательные компетенции.

4.             Информационные компетенции.

5.             Коммуникативные компетенции.

6.             Социально-трудовые компетенции.

7.             Компетенции личностного самосовершенствования.

Личностные, предметные и метопредметные результаты
Обучающиеся:

-  овладели ключевыми компетенциями в шахматах;

-  научились критически мыслить;

-  умеют находить  и использовать в игре простейшие  тактические идеи и приемы;

-  умеют оценивать позицию и реализовать материальный перевес;

-  овладели навыками игры в дебюте, миттельшпиле и эндшпиле.

У обучающихся:

-  сформировано системное мышление;

-       развились    долговременная    и    оперативная               память,        концентрация внимания, творческое мышление;

-     сформированы  творческие  качества  личности  (быстрота,  гибкость, оригинальность, точность);

-      сформированы   адекватная    самооценка,               самообладание,  выдержка, уважение к чужому мнению.

Особые условия проведения

Ограничений никаких.

Материально-техническая база

Учебный класс, шахматная мебель, шахматный инвентарь, учебные материалы.