«Волшебный мир бисера»

Рабочая программа кружковых занятий «Бисероплетение» разработана для детей с особыми образовательными потребностями (ОВЗ).  Дети охотно принимают участие в самообслуживании, всегда готовы что - нибудь мастерить. Занятия бисероплетением способствуют развитию мелкой моторики рук (движению руки, кисти, пальцев), что является мощным стимулом для развития мыслительной активности и интеллекта детей. У детей развивается мышечная система, совершенствуется мелкая мускулатура рук. Также занятия бисероплетением формируют усидчивость, развивают творческие способности детей, воспитывают трудолюбие. В их среде укрепляется дружба и товарищество. Выполнение коллективной творческой работы развивают чувство коллективизма, ответственности за порученное дело.

Направленность дополнительной образовательной программы.

 Настоящая программа относится к художественной направленности и ориентирована на приобщение детей к бисероплетению – старинному виду рукоделия, имевшему прежде широкое распространение в России. Содержание занятий поможет существенно приблизить детей к традиционной культуре своего народа, дать им представление о красоте и роли декоративно-прикладного творчества, о силе и значимости народной культуры в целом. В зависимости от совершенствования умений и навыков, учащихся можно переводить к освоению более сложных технических  приемов бисероплетения, вышивки бисером.

Новизна, актуальность, педагогическая целесообразность.Особенность данной программы – подбор методики обучения с  учетом  возраста ребенка и особых образовательных потребностей. Для результативности обучения задания подобраны так, чтобы процесс обучения осуществлялся непрерывно от простого к более сложному.

Новизна данной программы заключается в том, что в процессе  реализации программы используются новые педагогические технологии индивидуализации обучения, которые способствуют созданию ситуации успеха, формируют у воспитанников положительную «я – концепцию». Данная программа очень актуальна в настоящее время, потому что она способствует расширению кругозора

детей, развитию эстетического и художественного вкуса, основных психических процессов мышления, внимания, памяти, воображения и их свойств; наблюдательности и фантазии.

Программа актуальна, поскольку дает возможность каждому воспитаннику реально открывать для себя волшебный мир декоративно – прикладного искусства, проявлять и реализовывать свои творческие способности. Атмосфера неформального общения, царящая на занятиях, поощрение личной творческой активности влияет на формирование проявлений у детей творческой инициативы, нестандартности, гибкости мышления, способствует развитию личностных качеств ребенка, его мотивации к познанию, творчеству посредством занятия бисероплетением.

Программа рассчитана на 3 года обучения детей. В первый год обучения дети знакомятся с историей данного вида рукоделия, изучая изделия старинных и современных мастеров по фотографиям, альбомам, книгам, знакомясь с имеющимся у педагога методическим материалом. Сначала изучаются методы и приемы плетения украшений и игрушек из бисера. Дети получают представление о сочетании материалов. Программа следующего года обучения развивает умения и навыки, полученные в первый год. В этот период больше внимания уделяется украшениям из бисера. Основной целью первого года обучения является овладение практическими навыками плетения и вышивания бисером. Дети знакомятся со спецификой работы с материалом, результатом освоения данного этапа является умение изготавливать простые некомбинированные изделия. Целью второго года обучения является овладение комбинированными плетением. На данном этапе дети знакомятся с различными видами украшений, с их национальными, орнаментальными, стилевыми особенностями. Результатом освоения данного этапа является умение изготавливать сложные комбинированные украшения и сувениры. Второй и третий  – заключительный этап реализации программы направлен на совершенствование практического навыка работы с бисером, основной формой организации занятий является коллективное творчество. Цель данного этапа – практическое применение полученных знаний, умений и навыков в быту. Изделия, выполненные на второй год обучения, являются итоговым результатом итеоретической и практической работы и определяют степень (уровень) овладение программным материалом. Отличительной особенностью данной программы является и то, что предусмотрено не только изучение отдельных видов техник бисероплетения и вышивки, но и их сочетание в одной работе.

 В соответствии с учебным планом курс бисероплетения изучается  в объеме не менее 6 часов. Занятие продолжительностью 1-2 часа (1час 20 минут) проводится с обязательным 10-минутным перерывом.

 

 

Педагоги

Яжанкина Людмила  Павловна

Содержание программы

Рабочая программа кружковых занятий «Бисероплетение» разработана для детей с особыми образовательными потребностями (ОВЗ).  Дети охотно принимают участие в самообслуживании, всегда готовы что - нибудь мастерить. Занятия бисероплетением способствуют развитию мелкой моторики рук (движению руки, кисти, пальцев), что является мощным стимулом для развития мыслительной активности и интеллекта детей. У детей развивается мышечная система, совершенствуется мелкая мускулатура рук. Также занятия бисероплетением формируют усидчивость, развивают творческие способности детей, воспитывают трудолюбие. В их среде укрепляется дружба и товарищество. Выполнение коллективной творческой работы развивают чувство коллективизма, ответственности за порученное дело.

Цели программы

Цели программы: 

*нравственно-эстетическое воспитание детей при обучении основам бисероплетения;

*активизация познавательной и творческой деятельности;

*формирование у детей потребности к саморазвитию, тяги к искусству, культуре, традициям, расширение кругозора ребенка;

*создание оптимальных условий для развития личности ребенка на основе национальных ценностей и традиций.

Результат программы

Ожидаемые результаты и способы определения их результативности.

Обучение детей бисероплетению должно быть направлено на достижение комплекса следующих результатов:

Личностные результаты: обучающиеся должны знать:  что такое бисер, различать разные виды бисера (круглый, рубленый, стеклярус);

·  инструменты, материалы и приспособления, необходимые в работе с бисером;

·  правила безопасности труда и личной гигиены;

·  различать разные техники бисероплетения (плетение «в одну нить», « в две нити»,

«петелькой», «мозаикой», «сеткой» и др.);  виды бисерных украшений (цепочки, браслеты, кулоны, колье, ожерелья и т.д.);

·  способы и правила наращивания и закрепления проволоки; прикрепление фурнитуры;

·  различные формы работы с бисером (плетение, вышивка, ткачество бисером);

·  основные приемы бисероплетения,  условные обозначения,  последовательность изготовления изделий из бисера, правила ухода и хранения изделий из бисера   основы композиции и принципы построения орнамента;

·  последовательность выполнения изделий из бисера;

· обучающиеся должны уметь:  правильно пользоваться необходимыми инструментами и материалами;

·  соблюдать правила безопасности труда и личной гигиены;

·  изготавливать простые украшения из бисера;

·  работать со схемой будущего изделия,  подбирать цветовые сочетания, орнамент изделия);

·  «узнавать» вид плетения в готовом изделии,

·  различать разные виды плетения;

·  владеть приемами простых плетений;

·  выполнять плетение по простой схеме;

·  подбирать гармоничные цветовые сочетания;

 

 

·  составлять несложную композицию в соответствии с технологией и методами плетения;

·  четко выполнять все приемы бисероплетения,  свободно пользоваться терминами, предусмотренными программой;

· создавать собственные варианты украшений, фигурки на основе изученных приемов;

· гармонично сочетать цвета при выполнении изделий;  правильно пользоваться ножницами, иглами и булавками;

·  четко выполнять основные приемы бисероплетения;

·  свободно пользоваться схемами;

·  самостоятельно составлять схемы для бисероплетения;

·  выполнять отдельные элементы и сборку изделия;

·  изготавливать плоские и объемные фигурки, цветы, украшения на основе изученных  приемов;  выполнять творческую работу;

·  оформлять работу (сделать законченное изделие с применением кожи, замши, картона  других материалов).

Особые условия проведения

Личностные результаты: обучающиеся должны знать:  что такое бисер, различать разные виды бисера (круглый, рубленый, стеклярус);

·  инструменты, материалы и приспособления, необходимые в работе с бисером;

·  правила безопасности труда и личной гигиены;

·  различать разные техники бисероплетения (плетение «в одну нить», « в две нити»,

«петелькой», «мозаикой», «сеткой» и др.);  виды бисерных украшений (цепочки, браслеты, кулоны, колье, ожерелья и т.д.);

·  способы и правила наращивания и закрепления проволоки; прикрепление фурнитуры;

·  различные формы работы с бисером (плетение, вышивка, ткачество бисером);

·  основные приемы бисероплетения,  условные обозначения,  последовательность изготовления изделий из бисера, правила ухода и хранения изделий из бисера   основы композиции и принципы построения орнамента;

·  последовательность выполнения изделий из бисера;

· обучающиеся должны уметь:  правильно пользоваться необходимыми инструментами и материалами;

·  соблюдать правила безопасности труда и личной гигиены;

·  изготавливать простые украшения из бисера;

·  работать со схемой будущего изделия,  подбирать цветовые сочетания, орнамент изделия);

·  «узнавать» вид плетения в готовом изделии,

·  различать разные виды плетения;

·  владеть приемами простых плетений;

·  выполнять плетение по простой схеме;

·  подбирать гармоничные цветовые сочетания;

 

 

·  составлять несложную композицию в соответствии с технологией и методами плетения;

·  четко выполнять все приемы бисероплетения,  свободно пользоваться терминами, предусмотренными программой;

· создавать собственные варианты украшений, фигурки на основе изученных приемов;

· гармонично сочетать цвета при выполнении изделий;  правильно пользоваться ножницами, иглами и булавками;

·  четко выполнять основные приемы бисероплетения;

·  свободно пользоваться схемами;

·  самостоятельно составлять схемы для бисероплетения;

·  выполнять отдельные элементы и сборку изделия;

·  изготавливать плоские и объемные фигурки, цветы, украшения на основе изученных  приемов;  выполнять творческую работу;

·  оформлять работу (сделать законченное изделие с применением кожи, замши, картона  других материалов).