"Шахматы"

Обучение игре в шахматы с самого раннего возраста помогает многим детям не отстать в развитии от своих сверстников, открывает дорогу к творчеству сотням тысяч детям не коммуникативного типа. Шахматы по своей природе остаются, прежде всего игрой. И ребенок особенно в начале обучения воспринимает их как игру. При этом предусматривается широкое использование занимательного материала, включение  в занятия игровых ситуаций. Шахматы становятся все более серьезным занятием огромного количества людей.

Игра в шахматы развивает наглядно-образное мышление, способствует зарождению логического мышления, воспитывает усидчивость, вдумчивость, целеустремленность, вырабатывает в человеке ряд необходимых и требуемых в обществе качеств: волю, выносливость, терпение, способность к концентрации внимания, смелость, расчет, умение быстро и правильно принимать решения в меняющейся обстановке. 

Шахматы, сочетающие в себе также элементы науки и искусства, могут вырабатывать в учащихся эти черты более эффективно, чем другие виды спорта. Формирование этих качеств нуждается, безусловно, в мотивации, а в шахматах любое поражение и извлеченные из него уроки способны создать у ребенка сильнейшую мотивацию к выработке у себя определенных свойств характера.

преподаватели

Чинатов Николай Николаевич

Содержание программы

1. Вводные занятия. Техника безопасности.

2. Первое знакомство с Шахматным королевством. Шахматы – спорт, наука, искусство.

3. Шахматная доска – поле шахматных сражений. Правила игры. Первоначальные понятия.

4. Шахматные фигуры. Первое знакомство.

5. Благородные пешки черно-белой доски.

5. Благородные пешки черно-белой доски.

7. Ладья.

8. Слон.

9. «Могучая фигура» Ферзь.

10. Конь.

11. Сравнительная характеристика и относительная ценность фигур.

11. Сравнительная характеристика и относительная ценность фигур.

13. Мат – цель игры.

14. Техника матования одинокого короля

15. Ничья. Пат.

16. Рокировка.

16. Рокировка.

17. Шахматная партия. Начало шахматной партии. Правила и законы дебюта.

18. Короткие шахматные партии.

19. Занимательные страницы шахмат.

20. Спортивно-массовые мероприятия.

 

Цели программы

Цель программы – создание условий для личностного и интеллектуального развития учащихся, формирования общей культуры и организации содержательного досуга посредством обучения игре в шахматы.

Результат программы

К концу обучения по программе дети

Знают:

шахматные термины

oназвания шахматных фигур: ладья, слон, ферзь, конь, пешка, король;

oправила хода и взятия каждой фигурой – ходы, в том числе шах и рокировку; нападения и взятия, в том числе и взятие на проходе;

названия и порядок следования 8 первых букв латинского алфавита;

цель игры: мат, пат, ничья;

шахматную нотацию;

абсолютную и относительную ценность фигур;

oприёмы и способы матования одинокого короля;

историю возникновения шахматной игры;

правила игры.

Умеют:

записывать шахматную партию;

проводить комбинации;

владеть техникой матования одинокого короля;

решать простейшие задачи;

записывать партию до 10-го хода.

приобретут теоретические знания и практические навыки в шахматной игре;

повысят уровень развития абстрактно-логического и творческого мышления, памяти, внимания, воображения, интеллектуальных способностей, спортивной работоспособности; сформируют умения производить логические операции.

сформируют личностные качества – трудолюбие, дисциплинированность, сознательность,    активность и потребность ведения здорового образа жизни.

Конечным результатом обучения считается умение сыграть по правилам шахматную партию от начала до конца. Это предполагает определенную прочность знаний и умение применять их на практике.

Формы подведения итогов: участие обучающихся в соревнованиях.

Материально-техническая база

  • Шахматы
  • Электронные часы
  • Демонстрационная доска
  • литература по шахматам