Мир детства

В процессе занятий художественным трудом формируются все психические процессы, развиваются художественно - творческие способности и положительно-эмоциональное восприятие окружающего мира. Занятия художественным трудом позволяют развивать творческие задатки дошкольников, мелкую моторику пальцев рук; самоутверждаться,  проявляя индивидуальность и получая результат своего художественного творчества. Выполняя пальчиками различные упражнения, ребёнок достигает хорошего развития мелкой моторики рук, которая не только оказывает благоприятное влияние на развитие речи (так как при этом индуктивно происходит возбуждение в речевых центрах мозга), но и подготавливает ребёнка к рисованию, а в дальнейшем и к письму. Кисти рук приобретают хорошую подвижность, гибкость, исчезает скованность движений. Происходит ориентация дошкольников на ценность труда в эмоционально-поведенческом аспекте.

Педагоги

Толстикова Анна Викторовна

Содержание программы

 

1. Вводное занятие. Основные инструменты и материалы, необходимые для занятий. Правила безопасности.

2. Пластилинография. Композиция с использованием разных способов пластилинографии.

3. Обереги своими руками. Знакомство с символикой оберегов, их предназначением. Особенности работы с лозой.

4. Поделки из бросового материала. Знакомство с необычным применением обычных материалов.

5. Витражи. Знакомство с техникой изготовления съёмных витражей.

6. Квиллинг. Знакомство с техникой квиллинга и работами, выполненными в этой   технике.

7. Флористика. «Новогодняя сказка». Знакомство со способами засушивания и хранения фитоматериалов.

8. «Солнечный лучик». Знакомство с новым материалом фольга, основными приёмами её обработки (резание, сгибание, скручивание)

9. «Кракелюр». Знакомство с особенностями яичной скорлупы, её использованием в дизайне предметов

10. «Принцесса линия». Знакомство с росписью по камню, бересте, древесному спилу

11. Бисероплетение. Знакомство с плоскостным плетением.

12. Пасхальные узоры. Правила работы с бисером. Сочетание цвета.

13. «Светлая радость». Знакомство с новым природным материалом - соломкой, способами её заготовки и подготовкой к работе с ней.

14. Флористика. «Где искать вдохновение».

15. Композиция. «Цветочная тема».  

16. Выставка работ.

Цели программы

·         формирование эмоционально-чувственного внутреннего мира, развитие фантазии, воображения и творческих способностей детей дошкольного возраста;

Результат программы

·         Правила безопасности труда;

·         Правила пользования инструментами-ножницами, карандашом, линейкой, клеем;

·         Различать материалы и инструменты, знать их названия(инструменты: ножницы, карандаш, линейка, кисточка, игла; материалы :листья и семена растений, бумага, картон, нитки, пластилин, солёное тесто, фольга, пуговицы, вата, яичная скорлупа, ткань, бусины, бисер)

Должны уметь:

·         пользоваться инструментами;

·         выполнять операции по обработке бумаги (складывание, вырезание, склеивание)

Дети должны знать:

·         Понятия: оригами, аппликация, композиция, фон, основа;

·         Последовательность выполнения изделия;

·         Основные способы соединения деталей(клеевое, щельное, сшивное)

Должны уметь:

·         Различать главные виды декоративно-прикладного творчества (изонить, плетение, бисеронизание, лепка, флористика)

·         Выполнять более сложные комбинированные операции с бумагой.

Особые условия проведения

Новизна программы заключается в том, что настоящее творчество – это тот процесс, в  котором автор – ребёнок не только рождает идею, но и сам является её реализатором, что возможно только в том случае, если он уже точно знает,  как именно воплотить свои фантазии в реальность, какими средствами воспользоваться, какие возможности предпочесть и какими критериями руководствоваться. Всё это реально, если он прошёл курс определённой учёбы, подготовки, которая непременно должна иметь комплексный характер, то есть быть и общеобразовательной, и развивающей, и воспитательной одновременно.

 Занятия творчеством комплексно воздействуют на развитие ребёнка:

Материально-техническая база

Материалы:

·         бумага: цветная, бархатная, писчая, альбомная, самоклеящаяся; салфетки; картон цветной, тонкий, упаковочный;

·         нитки: катушечные №10, 20, 30, «ирис», шерстяная пряжа, верёвка, шнуры, бумажный шнур, тесьма, цветные ленты;

·         вата; поролон;

·         ткани, различные по цвету, фактуре и видам;

·         бисер;

·         природный материал;

·         солёное тесто, пластилин;

·         клей ПВА, «Момент», силикатный;

·         краски: гуашь, акрил, акварель, витражная краска;

·         пуговицы разных цветов, форм, размеров.

Инструменты, приспособления: карандаши, кисточки № 3, 6, фломастеры, баноски для воды, линейки, ножницы, иголки, шило, клеёнка.