«Музееведение»

     

    Сегодня воспитание рассматривается как создание благоприятных условий для развития личности. Задача школы заключается в том, чтобы помочь ребёнку осознать свои возможности и создать условия для их оптимального развития. Особая роль в решении этой задачи отводится музейной педагогике.

Музей является одной из форм работы по развитию творческой самодеятельности и общественной активности учащихся. Литературный музей, как часть краеведения,  воспитывает у школьников любовь и уважение к знаменитым личностям, которые произошли из еловских земель, родному краю, родной литературе.

  Таким образом, работа школьного музея способствует реализации компетентностного подхода в воспитании и предполагает формирование у учащихся следующих ключевых компетенций: общекультурных, учебно-познавательных, информационных, коммуникативных, социально – трудовых,  личностного совершенствования.

  Для успешной работы в нынешних условиях необходим системный подход, который могут обеспечить долгосрочные Программы воспитания и развития.

 Наша Программа представляет собой узкую и более глубокую поисково-исследовательскую работу по творчеству Эркемена Палкина через различные формы работы (участие в конкурсах различного уровня, экскурсии, музейные  чтения, исследовательские работы, массовые мероприятия, школьные праздники), творческие работы, рисунки, поделки, эссе…) Предполагается вовлечение в работу коллектива учителей, учащихся и родителей. Школа как один из инструментов духовности, творчества, поиска, направленная на развитие личности.

Обоснование необходимости реализации программы  (концепция программы).

    Углублённое изучение жизни и творчества не только писателя Э.Палкина, но и других писателей-земляков, простых людей – героев-прототипов произведений писателей основная задача   духовно- нравственного воспитания детей-кружковцев музея.

Знание родной литературы, родного языка  - это окно в духовно-нравственную культуру, что является ценностью любого народа, который стремится не потерять, а увековечить свои корни в истории страны, а то и  целого мира. 

Через музейное дело  ученику предоставляется возможность «пропитаться» родной литературой, полюбить ее, узнать свой край глазами писателей-земляков, и в то же время почувствовать себя «маленьким писателем и исследователем»

  

преподаватели

Содержание программы

Цели программы

Результат программы

Материально-техническая база