Психолого-педагогическая помощь

Одна из важных задач - стоящих перед ДОУ, охрана нервно-психического здоровья детей , осуществляемая специальными психолого-педагогическими средствами и методами. Программа обеспечивает  развитие  и коррекцию личности в процессе индивидуального психоэмоционального  воспитания ребенка на основе его психофизических особенностей и природных задатков, способствует личной заинтересованности детей в самостоятельном достижении своих результатов, создает оптимальные  условия для реализации творческой активности. 

Педагоги

Шадоева Лариса Сергеевна

Содержание программы

Психологическое здоровье необходимо ребенку, и в настоящем и в будущем. Поэтому важно особым способом организовать работу, направленную на профилактику нарушений психологического здоровья детей. Эмоциональное неблагополучие ребенка, как правило, вызвано его плохим самочувствием. Исследования показывают, что соматические заболевания напрямую связаны с эмоциональным неблагополучием детей. В основе лежат фрустрации одной или нескольких потребностей. 

Среди дошкольников посещающих дошкольное учреждение выявляются те, у которых отмечается эмоциональная незрелость, высокая возбудимость и лабильность нервной системы,  наблюдаются аффективные вспышки, частые смены настроения, высокая утомляемость и т.д.

Одна из важных задач, стоящих перед ДОУ – охрана нервно-психического здоровья детей, осуществляемая специальными психолого-педагогическими средствами и методами. В нашем детском саду для решения поставленной  задачи оборудована  сенсорная комната, особенность которой являются «волшебные» и сказочные эффекты объемных предметов, света и звука, ощущений, нежных мелодий успокаивающей музыки. Различные мягкие модули: шары, колоны, «сухой бассейн», заполненный цветными шариками, - способствуют стабилизации психэмоционального состояния, освоению и совершенствованию двигательных навыков. Мягкое покрытие пола,  подушки оказывают приятное, расслабляющее действие.

Программа обеспечивает развитие и коррекцию личности в процессе индивидуального психоэмоционального воспитания ребенка на основе его психофизиологических особенностей  и природных задатков, способствует личной заинтересованности детей в самостоятельном достижении своих результатов, создает оптимальные условия (специфические для дошкольников) для реализации творческой активности.

Цели программы

Цель программы: сохранение и укрепление психофизического и эмоционального состояния здоровья обеспечивающих социальную успешность, сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста, коррекцию недостатков в их психическом развитии.

Результат программы

 

- дети приобретут навыки произвольной саморегуляции;

- у детей снизится  уровень тревожности, агрессивности;

- у детей сформируются умения понимать и принимать эмоциональное состояние свое и окружающих, взаимодействовать в группе, достигнут  состояния  расслабления.

Особые условия проведения

Все занятия имеют общую гибкую структуру, наполняемую разным содержанием. Структура разработана с учетом возрастных особенностей детей дошкольного возраста. Занятия построены таким образом, что один вид деятельности сменяется другим. Это позволяет сделать работу детей динамичной, насыщенной и менее утомительной благодаря частым переключениям с одного вида деятельности на другой.

Материально-техническая база

В кабинете психолога  оборудована  сенсорная комната, особенность которой являются «волшебные» и сказочные эффекты объемных предметов, света и звука, ощущений, нежных мелодий успокаивающей музыки. Различные мягкие модули: шары, «сухой бассейн», заполненный цветными шариками, - способствуют стабилизации психэмоционального состояния, освоению и совершенствованию двигательных навыков. Мягкое покрытие пола,  расслабляющее действие.