Юные Инспектора Дорожного Движения

Программа предполагает как групповые занятия, так и индивидуальные, а также проведение массовых мероприятий. Так как программа больше всего уделяет внимание пропаганде знаний ПДД и профилактике детского дорожно-транспортного травматизма через реализацию творческих возможностей детей и подростков, то с этой целью предусмотрено использование таких форм проведения занятий:

· тематические занятия

· игровые тренинги

· разбор дорожных ситуаций на настольных играх

· экскурсии

· конкурсы, соревнования, КВН, викторины

· изготовление наглядных пособий для занятий по правилам дорожного движения;

· выпуск стенгазет

· разработка проектов по ПДД

· встреча с работниками ГИБДД

· просмотр видеофильмов

Педагоги

Михейлис А.А.

Содержание программы


урока Раздел и тема часов В том числе Формы
аттестации/
контроля
теория практика
Раздел 1: Введение: юные инспектора дорожного движения 2 2 – Сообщение
1. (1) Введение. История создания детского объединения юных инспекторов движения.
Структура и организация работы отряда ЮИД. Инструктаж по ТБ. 1
2. (2) Обязанности и права юного инспектора движения. Атрибуты юного инспектора движения. 1
Раздел 2: Дети и проблемы дорожной безопасности 2 2 – Агитбригада
3. (1) Современный транспорт – зона повышенной опасности. 1
4. (2) Юные пешеходы. Дети – пассажиры. Правила поведения в общественном и индивидуальном транспорте. 1
Раздел 3: Организация дорожного движения 21 13 8
Тема 1. Законы дорожного движения (история и современность) 3 2 1 Тестирование
5. (1) История и развитие Правил дорожного движения в России. Первые автомобили. 1
6. (2) Участники движения: пешеходы, водители, пассажиры. Опасные места в районе проживания обучающихся. 0,5 0,5
7. (3) Дорога, её элементы и правила поведения на дороге. Общие вопросы порядка движения.
Остановка и стоянка транспортных средств. 0,5 0,5
Тема 2: Светофор 2 1 1 Реферат
8. (1) Появление светофора на дорогах. Виды светофоров. 1
9. (2) Сигналы светофоров. Порядок перехода и проезда улиц и дорог по сигналам транспортного и пешеходного светофоров. 1
Тема 3: Знаки регулировщика 3 2 1 Тестирование
10. (1) Первый жезл регулировщика. Создание отделов и инспекций регулирования ДД. 1
11. (2) Современный регулировщик. Знаки регулировщика. 1
12. (3) Тренировка в подаче сигналов регулировщика.Решение ситуационных задач.
Компьютерное тестирование. 1
Тема 4: Дорожные знаки 4 2 2 Тестирование
13. (1) Назначение и роль дорожных знаков в регулировании дорожного движения. История дорожных знаков. Дорожные знаки и их группы. 0,5 0,5
14. (2) Места установки дорожных знаков. Предупреждающие знаки. Знаки приоритета. Запрещающие знаки. 0,5 0,5
15. (3) Предписывающие знаки. Знаки особых предписаний. 0,5 0,5
16. (4) Информационные знаки. Знаки сервиса. Таблички. Изготовление макетов дорожных знаков. 0,5 0,5
Тема 5: Дорожная разметка 2 1 1 Практическое задание
17. (1) Дорожная разметка как способ регулирования дорожного движения. Виды разметки. 0,5 0,5
18. (2) Горизонтальная разметка и ее назначение. Вертикальная разметка и ее назначение. 0,5 0,5
Тема 5: Перекресток 3 2 1 Практическое задание
19. (1) Перекрестки и их виды. 1
20. (2) Проезд перекрестков. Правила перехода перекрестка. 0,5 0,5
21. (3) Порядок движения на перекрестке при регулировании движения регулировщиком и светофором. 0,5 0,5
Тем 6: Дорожно-транспортные происшествия (причины и последствия) 2 1 1 Задача
22. (1) Определение ДТП. Причины попадания детей в ДТП. 1
23. (2) Последствия ДТП. Разбор конкретных ДТП. Дорожные ловушки. 1
Тема 7: Культура поведения пешехода, пассажира, водителя 2 2 – Сообщение
24. (1) Транспортная культура. Федеральный закон «О безопасности дорожного движения 1
25. (2) Меры ответственности пешеходов и водителей за нарушение ПДД. Основы страхования. 1
Раздел 4: Основы медицинских знаний 5 3 2 Тестирование
26. (1) Аптечка автомобиля и ее содержимое. 1
27. (2) Виды кровотечений. Способы наложения повязок. Транспортировка пострадавшего, иммобилизация. 0,5 0,5
28. (3) Переломы, их виды. Оказание первой помощи пострадавшему. П/З: Наложение жгута, различных видов повязок, шины. 0,5 0,5
29. (4) Ожоги, степени ожогов. Оказание первой помощи. 0,5 0,5
30. (5) Обморожение. Оказание первой помощи.
Сердечный приступ, первая помощь. 0,5 0,5
Раздел 5: Правила езды на велосипеде, мопеде, мотоцикле.
5 2 3 Фигурное вождение велосипеда
31. (1) История создания велосипедов. Виды велосипедов. 1
32. (2) Обязанности водителей велосипедов, мопедов, мотоциклов, скутеров. 1
33. (3) Езда на велосипеде, технические требования, предъявляемые к велосипеду. Экипировка. 1
34. (4) Тренировочные занятия: Преодоление на велосипеде искусственных препятствий. 1
35. (5) 1
-
ИТОГО: 35 22 13

Цели программы

Целью курса является формирование обязательного минимума знаний и умений, который обеспечит развитие новых социальных ролей школьника как участника дорожного движения, культуры поведения на дорогах и улицах.

Результат программы

Личностными результатами изучения курса является формирование следующих умений:

· оценивать жизненные ситуации (поступки, явления, события) с точки зрения, соблюдения правил дорожного движения;

· объяснять своё отношение к поступкам с позиции общечеловеческих нравственных ценностей;

· в предложенных ситуациях, опираясь на знания правил дорожного движения, делать выбор, как поступить;

· осознавать ответственное отношение к собственному здоровью, к личной безопасности и безопасности окружающих.

Метапредметными результатами изучения курса является формирование следующих универсальных учебных действий:

Регулятивные УУД:

· определять цель деятельности;

· учиться обнаруживать и формулировать проблемы;

· устанавливать причинно-следственные связи;

· вырабатывать навыки контроля и самооценки процесса и результата деятельности;

· навыки осознанного и произвольного построения сообщения в устной форме, в том числе творческого характера;

Познавательные УУД:

· добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя разные источники информации, свой жизненный опыт;

· перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной деятельности;

Коммуникативные УУД:

· оформлять свои мысли в устной и письменной форме с учётом речевой ситуации;

· высказывать и обосновывать свою точку зрения;

· слушать и слышать других, пытаясь принимать иную точку зрения, быть готовым корректировать свою точку зрения;

· договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности;

· задавать вопросы

 

Особые условия проведения

нет

Материально-техническая база

Перечень оборудования, необходимого для реализации Программы кружка

Техническое оснащение:

- компьютер с экраном и проектором;

- плакаты по ПДД;

- интернет.

Методическое:

- билеты по ПДД, страхованию, медицине;

- рисунки ребят с конкурсов по ПДД;

- разработки проведения различных игр, конкурсов, викторин, театрализованных представлений;

- методические рекомендации по организации профилактики детского дорожно-транспортного травматизма;

- методические пособия для изучения ПДД по программе в классах;

- видеоматериалы для проведения пропаганды изучения ПДД в начальных классах;

- видео игра «Не игра» по ПДД.