«Шахматы»

Данная программа направлена на формирование, сохранение и укрепления здоровья учащихся, в основу, которой положены культурологический и личностно-ориентированный подходы. Программа внеурочной деятельности по спортивно – оздоровительному направлению «Шахматы в школе» носит образовательно-воспитательный характер и направлена на осуществление следующей цели: создание условий для личностного и интеллектуального развития учащихся, формирования общей культуры и организации содержательного досуга посредством обучения игре в шахматы.

Задачи:

Обучающие:

  • способствовать овладению ребятами всеми элементами шахматной тактики и техникой расчёта вариантов в практической игре, формировать основы шахматной культуры.

Воспитывающие:

  • привить любовь и интерес к шахматам и учению в целом,
  • научить анализировать свои и чужие ошибки, учиться на них, выбирать из множества решений единственно правильное, планировать свою деятельность, работать самостоятельно,
  • научить уважать соперника,
  • способствовать воспитанию волевых качеств, самосовершенствования и самооценки.

Развивающие:

  • развить логическое мышление, память, внимание, усидчивость и другие положительные качества личности,
  • ввести в мир логической красоты и образного мышления, расширить представления об окружающем мир.

 

Педагоги

Ахунджанов Бахтияр Мэлсович, педагог

Содержание программы

1. Организационное занятие. Знакомство с детьми. Постановка задач на год. Правила техники безопасности.
2. Шахматы – спорт, наука, искусство. Краткая история шахмат. Различные системы проведения шахматных соревнований.
3. Правила игры. Правила турнирного поведения. Правило «тронул-ходи».
4. Первоначальные понятия. Запись партий. Мат, ничья. Относительная ценность фигур. Практические занятия: упражнения на запоминание правил шахматной нотации, игры с ограниченным набором фигур, простейшие этюды.
5. Тактика игры. Понятие о тактике и комбинации. Основные тактические приемы. Практические занятия: разбор специально подобранных позиций, решение тематических этюдов.
6.Стратегия игры. Определение стратегии. Целесообразное развитие фигур, выбор плана, централизация. Практические занятия: разбор и разыгрывание с партнером специально подобранных позиций.
7. Эндшпиль. Простейшие окончания. Определение эндшпиля. Роль короля в эндшпиле. Правило квадрата. Мат различными фигурами. Практические занятия: разбор и разыгрывание с партнером специально подобранных позиций, решение задач.
8. Дебют. Определение дебюта. Задачи дебюта и принципы его разыгрывания. Практические занятия: разбор специально подобранных позиций и учебных партий, анализ наиболее часто повторяющихся ошибок.
9. Конкурсы решения задач, этюдов. Понятие о позиции. Правила проведения конкурсов решений. Решение конкурсных позиций и определение победителя конкурса.
10. Сеансы одновременной игры. Проведение руководителем кружка сеансов одновременной игры с последующим разбором партий с кружковцами.
11. Соревнования
12. Итоговое занятие. Подведение итогов года. Планы на следующий год.

Цели программы

Создание условий для развития интеллектуально-творческой, одаренной личности через занятия шахматами, организация полноценного досуга учащихся через обучение игре в шахматы.

Результат программы

В конце первого года обучения учащийся:

  • имеет представление об истории и происхождении шахмат,
  • знает правила игры и турнирного поведения,
  • знает основы тактики и стратегии, активно применяет в своей игре тактические приемы,
  • владеет фундаментальными знаниями по разыгрыванию дебюта и эндшпиля,
  • умеет применять полученные теоретические знания на практике,
  • умеет записывать партии,
  • с удовольствием играет в шахматы,
  • видит и осознает свои ошибки,
  • знает нормы этикета при игре в шахматы.

В конце второго года обучения учащийся:

  • знает историю мировых и русских (советских) шахмат, имена чемпионов мира,
  • имеет представление об организации шахматных соревнований,
  • уверенно владеет тактическими приемами, старается их сочетать,
  • умеет строить и старается реализовывать свои стратегические планы,
  • знает, как разыгрываются основные дебюты и окончания,
  • с удовольствием играет в шахматы, участвует в соревнованиях, различных мероприятиях, стремится узнавать новое,
  • знает и старается выполнять правила этикета при игре в шахматы,
  • осознает свои ошибки, видит ошибки соперника,
  • может самостоятельно оценить позицию – преимущества и недостатки у каждой из сторон, возможные варианты развития событий,
  • для выигрыша партии не стремится к излишнему перевесу в качестве,
  • играет, как минимум, на уровне третьего спортивного разряда.

В конце третьего года обучения учащийся:

  • знает историю мировых и отечественных шахмат, имена чемпионов мира и претендентов на шахматную корону, современных шахматистов
  • разбирается в системах проведения шахматных соревнований, правилах судейства.
  • самостоятельно следит за проходящими в настоящее время российскими и международными шахматными турнирами,
  • уверенно владеет тактическими приемами, грамотно их комбинирует,
  • умеет строить и реализовывать стратегические планы, читает планы противника,
  • знает, как разыгрываются основные дебюты и окончания, имеет в своем арсенале несколько наиболее проработанных дебютов,
  • участвует в проводимых мероприятиях не только как участник, но и как организатор, проявляет инициативу, помогает начинающим, занимается самостоятельно,
  • следует правилам этикета без напоминаний, не боится признать свое поражение,
  • осознает свои и чужие ошибки, ищет их причину, старается использовать ошибки соперника,
  • самостоятельно грамотно анализирует позиции, четко направляет тактические приемы на реализацию стратегических планов,
  • для выигрыша партии не стремится к излишнему перевесу в качестве, понимает и ценит красоту шахматных комбинаций,
  • играет, как минимум, на уровне третьего спортивного разряда.

Материально-техническая база

На занятиях используются:

  • магнитная демонстрационная доска с магнитными фигурами – 1 штука;
  • шахматные часы – 1 штука;
  • таблицы к различным турнирам;
  • раздаточные материалы для тренинга;
  • словарь шахматных терминов;
  • комплекты шахматных фигур с досками – 6-7 штук.