«Эколята – 2»

Программа имеет социально-педагогическую направленность, определяет содержание и организацию образовательного процесса и рассчитана на формирование общей культуры обучающихся, на их духовно-нравственное и интеллектуальное развитие, социальное и личностное становление. Основные компоненты программы создают условия для самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и укрепление здоровья обучающихся.

Она, в равной мере, даёт материал естественных и социально-гуманитарных наук, необходимый для целостного и системного видения мира в его важнейших взаимосвязях. Она является частью системы непрерывного экологического образования

Педагоги

Лапшина Жанна Владимировна

Содержание программы

1. Раздел № 1 "Комплекс основных характеристик программы"

Пояснительная записка

Цель и задачи программы

Содержание программы

Планируемые результаты

2. Раздел № 2 "Комплекс организационно-педагогических условий"

Календарный учебный график

Условия реализации

Формы аттестации

Методические материалы

Список литературы (педагога, обучающихся и родителей)

Цели программы

Цель: развитие основ экологического сознания у учащихся в игровой и познавательной деятельности.

Результат программы

Первый уровень результатов освоения программы духовно-нравственные приобретения, которые получат обучающиеся вследствие участия их в экскурсиях, экологических акциях, играх, выставках, конкурсах рисунков, поделках.

Второй уровень результатов – получение обучающимися опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества, ценностного отношения к социальной реальности в целом. Это взаимодействие обучающихся между собой на уровне класса, образовательного учреждения, т. е. в защищённой, дружественной социальной среде, в которой ребёнок получает первое практическое подтверждение приобретённых социальных знаний, начинает их ценить, участвуя в экологических праздниках, в заочных путешествиях по малой Родине.

Третий уровень результатов – получение обучающимся начального опыта самостоятельного общественного действия, формирование у школьника социально приемлемых моделей поведения. Для достижения данного уровня результатов особое значение имеет взаимодействие обучающегося с представителями различных социальных субъектов за пределами образовательного учреждения, в открытой общественной среде. С этой целью спланированы мероприятия: экологические акции, совместные эко-рейды с общественными организациями, экскурсии и выставки.

Материально-техническая база

Мультимедийные презентации, ноутбук, проектор, интерактивная доска, музыкальный центр, СD – диски, художественная литература, тематические плакаты, серии сюжетных картинок.