«КЕДР»

Проблемы экологии в последние годы выдвигаются на первый план, то необходимо углублять знания детей в этой области. Приобщение детей к экологической культуре необходимо начинать с детства, так как в этом возрасте легче всего приобщить детей к природе, научить любить и охранять природу.

Педагоги

Адыкаева Юлия Васильевна педагог доп. образования 1 категории

Содержание программы

"Экология" дословно переводится как «наука о доме», то есть о

том, что окружает человека в биосфере. Изучение окружающего мира и его

составляющих – растений и животных – помогает обучающимся по–новому

взглянуть на природу.Мир экологии, растений и животных на основе исследований. С началом третьего тысячелетия экологические проблемы, возникшие ранее, не только не исчезли, а продолжают углубляться. В ХХI веке их решение приобретает характер фактора выживания человечества.

Цели программы

Формирование условий для развития познавательного интереса и исследовательских способностей обучающихся через изучение природы родного края.

Результат программы

· привить любовь и ответственность за состояние окружающей среды, развить творческие способности;

· научить к настойчивости, целеустремленности в достижении поставленных целей, умения и навыки экологически грамотного поведения в природе; способствовать развитию художественных, творческих способностей воспитанников;

· научиться самостоятельно добывать знания не только из научной и популярной литературы, но и путем самостоятельного исследования, природы родного края;

· Пользоваться информационными источниками: справочниками, Интернет,- учебной литературой.

Материально-техническая база

- видеокамера;

- магнитофон;

- компьютер;

- проектор;

- бинокли, сачки, планшеты;

- определители.

1. Планы, конспекты бесед, дидактический и лекционный материал, методики по исследовательской работе, разработки игр, викторин, конкурсов, топографические и спортивные карты и др.

2. тесты, анкеты, вопросники, информационный материал, разработки экскурсий.

3. компьютер, магнитофон.

4. Видеофильмы: