ДОПестественно-научнойнаправленности «Юные экологи-исследователи»

Большинство детей, посещающих детский сад и члены их семей – это коренные жители села. Современные дети мало знают о родном крае, особенностях народных традиций. Перед педагогами дошкольного образовательного учреждение встаёт вопрос: как можно пробудить в растущем человеке любовь к малой Родине; воспитать любовь и уважение к родному селу, к детскому саду, воспитать чувство гордости за свое село и желание сохранять и приумножать богатство своего края, как вызвать интерес к образам, воспитывающим мужество, смелость, героизм.

Дошкольный возраст – это период активного познания мира и человеческих отношений. Историческое своеобразие малой Родины оказывает воздействие на детей, формируя и совершенствуя общие умственные способности. Реализация программы проходит на основе знакомых детям объектов малой родины и на основе тех объектов, с которыми есть возможность познакомиться в реальных условиях.

Ребенок возраста 6-7 лет знает и называет свою фамилию, имя родителей, родственные связи и свою социальную роль, знает профессии своих родителей; умеют составлять и рассказать о безопасном маршруте от дома до детского сада, имеют общие представления об истории своего посёлка, символике, традициях родного края, знают и называют национальности проживающие в поселке, знакомы с особенностями культуры, традициями, костюмами, изготовления украшений. Называют лекарственные растения произрастающие в окрестностях; применяют простейшие способы некоторых лекарственных растений для лечения.

Педагоги

Докеева Аяжан Алентаевна

Содержание программы

Программа включает следующие модули, каждый из которых представлен несколькими темами:

1. Окружающий мир (мир вокруг нас, свойства воды и воздуха, разновидности почвы нашего села и её свойства, экологическая проблема загрязнения почв).

2. Живая и неживая природа (характерные особенности сезонов в родном селе, многообразие живых организмов как приспособление к окружающей среде и др.).

3. Рост и развитие растений (разнообразие растительного мира нашего села, условия роста и развития растений, опыты и эксперименты с растениями.

4. Солнечная батарея и использование её в быту (использование людьми энергии солнца, бытовое и промышленное использование солнечных батарей).

5. Звуки окружающего мира (что такое эхо, как образуется радуга, правила поведения в лесу, роль дождя и ветра в жизни растений).

Цели программы

Цель: создать условия для формирования и развития познавательных интересов детей по экологии родного края через опытно-экспериментальную деятельность.

Задачи:

1. Развивать познавательные способности детей: наблюдательность, описание, сравнение, умение строить предположение и предлагать способы их проверки.

2. Развивать познавательную активность в процессе исследовательско – экспериментальной деятельности.

3. Воспитывать чувство глубокой привязанности к родному краю, бережного отношения к природе. воспитывать чувство патриотизма и интернациональную толерантность;

4. Способствовать формированию в познавательной и эмоциональной сфере сознания детей образного представления о неповторимости и своеобразии родного края, его истории, национальном характере, культуре, о достопримечательностях современного края.

Результат программы

Ожидаемые результаты реализации программы:

–У ребенка сформируется положительное отношение и интерес к детскому экспериментированию как к особой области человеческого познания;

– У ребенка сформируются исследовательские навыки и умение анализировать полученные результаты;

– У ребенка расширится представления о физических явлениях и физических свойствах предметов окружающего мира;

– У ребенка сформируетсяпростейшие навыки работы с оборудованием для детского экспериментирования;

– Ребенок научится работать в коллективе и объективно оценивать представленные в дискуссиях суждения, сформировать упорство в преодолении когнитивных проблем, внимательность, усидчивость и ответственность за результаты своей интеллектуальной и продуктивной деятельности;

-Ребенок будет иметь представление о родном крае; о людях разных национальностей, их обычаях, о традициях, фольклоре, труде и т.д.; о национальных и государственных праздниках;

- Ребенок познакомится с правилами безопасности поведения в природе и на улице села, элементарные представления об охране природы и экологических проблемах села.

Особые условия проведения

Цели и задачи программы «Юные экологи – исследователи» подразумевают создание определённой развивающей предметно-пространственной среды в детском саду. В групповых помещениях и на территории детского сада организуются уголки или центры краеведения. Наполняемость уголка или центра осуществляется педагогами в соответствии с тематикой определённого периода и предполагает сменяемость, материалы должны соответствовать возрасту детей данной возрастной группы.

Рекомендуемое общее содержание уголка или центра (варьируется в зависимости от возраста детей и тематики периода):

государственная символика (герб, флаг России; символика Республики Алтай и Кош-Агачского района);
сказки, песни на основе фольклора алтайского и казахского народов, изделия декоративно-прикладного искусства;
картотека народных игр;
художественная литература писателей и поэтов Республики Алтай;
куклы в национальных костюмах для сюжетно-ролевых игр, проведения народных праздников и развлечений;
макеты традиционного жилища коренных жителей Республики Алтай, образцы народных музыкальных инструментов.

Материально-техническая база

Презентации и обучающие видеофильмы,

карточки и дидактические материалы,

творческие задания и упражнения,

практические задания,

подвижные игры,

экскурсии,

тематические прогулки,

материалы для проведения опытов и экспериментов,

обучающие плакаты.