«Кляксочки»

 В настоящее время возникает необходимость в новых подходах к преподаванию эстетических искусств, способных решать современные задачи творческого восприятия и развития личности в целом.

В системе эстетического, творческого воспитания подрастающего поколения особая роль принадлежит изобразительному искусству. Умение видеть и понимать красоту окружающего мира, способствует воспитанию культуры чувств, развитию художественно-эстетического вкуса, трудовой и творческой активности, воспитывает целеустремленность, усидчивость, чувство взаимопомощи, дает возможность творческой самореализации личности.

Занятия изобразительным искусством являются эффективным средством приобщения детей к изучению народных традиций. Знания, умения, навыки воспитанники демонстрируют своим сверстникам, выставляя свои работы.

Педагоги

Сухорукова Екатерина Михайловна, педагог дополнительного образования

Содержание программы

1. Вводное занятие.

Цели и задачи программы. Организация занятий.

Тема 1. Знакомство с различными художественными материалами (12ч).

1.Изобразительные свойства акварели.

2.Акварель, отработка приёма рисования.

3.Лепка.

Тема 2. Основы художественной грамоты.

1.Орнаментальная композиция.

2. Понятие «тон», "тоновая растяжка".

3.Организация пространственной среды.

Тема 3. Графика

1.Разнохарактерные линии.

2.Тушь, перо.

3.Выполнение линий разного характера.

4.Свет и тень – падающая, собственная.

Тема 4. Декоративно прикладное искусство.

1.Знакомство с новым материалом, инструментом.

2.Применение приёмов аппликации, техники бумажной пластики, кистевой 3.росписи.

4.Путешествие по народным промыслам

Цели программы

Приобщение через изобразительное творчество к искусству, развитие эстетической отзывчивости, формирование творческой и созидающей личности, социальное и профессиональное самоопределение.

Результат программы

Главным результатом реализации программы является создание каждым обучающимся своего оригинального продукта, а главным критерием оценки обучающегося является не столько его талантливость, сколько его способность трудиться, способность упорно добиваться достижения нужного результата, ведь овладеть всеми секретами изобразительного искусства может каждый ребёнок.

Воспитанники, в процессе усвоения программных требований, получают допрофессиональную подготовку, наиболее одаренные – возможность обучения в специальных профессиональных учебных заведениях.
Прогнозируемые результаты
Обучаемые

Должны знать:

Ø названия основных и составных цветов;

Ø понимать значение терминов: краски, палитра, композиция, художник, линия, орнамент; аппликация, симметрия, асимметрия, композиция, силуэт, пятно, роспись;

Ø изобразительные основы декоративных элементов;

Ø материалы и технические приёмы оформления;

Ø названия инструментов, приспособлений.

особенности материалов, применяемых в художественной деятельности;

Ø разнообразие выразительных средств: цвет, свет, линия, композиция, ритм;

творчество художников, связанных с изображением природы: И.И. Шишкина, В.М. Васнецова, И.И. Левитана, Т.А. Мавриной – Лебедевой;

Ø основы графики;

Ø правила плоскостного изображения, развитие силуэта и формы в пятне.

Должны уметь:

Ø пользоваться инструментами: карандашами, кистью, палитрой;

Ø полностью использовать площадь листа, крупно изображать предметы;

Ø подбирать краски в соответствии с настроением рисунка;

Ø владеть основными навыками использования красного, жёлтого, синего цветов их смешением;

Ø моделировать художественно выразительные формы геометрических и растительных форм;

Ø пользоваться материалами.

Ø пользоваться гуашью, акварелью, тушью, белой и цветной бумагой;

Ø пользоваться графическими материалами и инструментами (перья, палочки);

Ø различать и передавать в рисунке ближние и дальние предметы;

Ø рисовать кистью элементы растительного орнамента;

Ø выполнять орнамент в круге, овал, ленту;

Ø проявлять творчество в создании работ.

 

Материально-техническая база

· кабинет;

· альбомы с образцами;

· книги о художниках, работающих в разных техниках;

· презентации; · коллекции природных материалов;

· телевизор;

· Проектор;

· Компьютер;

· муфельная печь;

· СD – плеер;

· фонотека «Звуки природы», "Голоса птиц";

· таблица "Цветовой круг";

· Картины с изображением осенних и зимних пейзажей;

· художественная литература. Материалы и инструменты:

· бумага для рисования;

· краски акварельные;

· краски гуашевые;

· тушь;

· кисти для рисования разного размера;

· свечи;

· поролоновые губки;

· салфетки;

· деревянные заостренные палочки;

· ванночки для красок.