Тропинка к своему Я

Программа психологического кружка «Тропинка к своему Я » разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (стандарты второго поколения), предназначена для организации внеурочной деятельности младших школьников по научно-познавательному направлению и направлена на формирование готовности и способности обучающихся к саморазвитию, повышению уровня мотивации к обучению и познанию, ценностного отношения к знаниям, а также для коррекции развития познавательных сфер деятельности младших школьников, т.е. на сохранение психологического здоровья детей.

В основу программы положены материалы учебно – методического пособия для психологов, учителей младших классов Г.А. Цукерман «Введение в школьную жизнь»; «Человековедение» Р.В.Овчаровой; «Тропинка к своему Я: уроки психологии в начальной школе» – автор Ольга Владимировна Хухлаева.

Актуальность и новизна программы заключается в содержании программы, которая охватывает весьма широкий круг вопросов.

Учитывая возрастные особенности учащихся (8– 9,5 лет), в занятиях используются игровые моменты, дающие возможность межличностного взаимодействия. На личном опыте дети приобретают навыки и умения понимать свои чувства и свое эмоциональное состояние, а также видят, что дружеское расположение друг к другу улучшают отношения между людьми. Разминка и упражнение «Скажи мишке добрые слова» из книги «Тропинка к своему Я» О.В.Хухлаевой.

Отводится время на выражение своего эмоционального состояния в рисунке, это очень нравится детям и способствует раскрытию внутреннего мира детей, выражению их эмоционального состояния, особенно у тех детей, которые стесняются выразить свои чувства словами.

В занятиях затрагивается нравственная составляющая межличностного взаимодействия людей. Обсуждение поступков детей, их чувств, подводит ребят к пониманию культуры поведения в обществе, со сверстниками.

В течение всех занятий происходит рефлексия эмоционального состояния школьников.

Педагоги

Тройнина Наталья Николаевна

Содержание программы

Программа внеурочной деятельности состоит из 3 блоков, включающих в себя занятия на развитие психических функций, необходимых для успешного обучения в школе:

1 (1 блок) – "Человековедение"

2 (2 блок) – "Интеллектика"

3 (3 блок) – "Мой внутренний мир«

 

Блок «Человековедение» направлен на подготовку детей к самостоятельной жизни, их правильной социализации, воспитание терпимости и уважения к другому человеку, а также помочь детям видеть смысл и ценности жизни.

Блок «Интеллектика» направлен на развития различных познавательных процессов: памяти, внимания, мышления, восприятия, воображения.

Блок «Мой внутренний мир» направлен на формирование и профилактику нарушений психологического здоровья детей.

Основные формы развивающей работы:

Данная программа содержит комплекс развивающих игр, упражнений, заданий направленных на развитие познавательных психических процессов, общения, произвольности поведения младших школьников. Основной целью занятий является развитие познавательных процессов для успешного освоения образовательных программ. Программа состоит из игр, упражнений, заданий которые можно разделить на:

Релаксационные – снимающие психо – эмоциональное, мышечное напряжение.

Двигательные – развивающие координацию движений, крупную и мелкую моторику.

Коммуникативные – способствующие формированию умений и навыков общения.

Развивающие – направленные на развитие познавательной и социальной рефлексии, отдельных процессов: памяти, мышления, внимания, воображения.

Цели программы

Основная цель программы – помочь младшим школьникам научиться понимать себя, взаимодействовать со сверстниками учителями и родителями, найти своё место в школьной жизни.