Алтай шатра

Программа спортивной направленности «Алтай шатра». Шатра – это увлекательная, интересная игра, отдаленно напоминающая шахматы и шашки. Являясь одним из видов национальных игр, шатра помогает детям знакомиться и возрождать духовную культуру предков, поднимает патриотический дух. Как один из видов спорта, она способствует выработке и воспитанию многих ценных качеств человека: воли, выдержки, внимания, тренирует память. В процессе занятий дети развивают свои творческие способности.

Настоящая программа предназначена для обучающихся 7-15 лет и предусматривает изучение материала по теории и практике, истории шатры, участие в соревнованиях. Наряду с этим в кружке ведется работа по правильной организации досуга школьников, воспитанию у них активности, развитию норм и принципов нравственного поведения.

Отличительной особенностью данной программы является подготовка детей начинающих с «нуля». Программа занятий по шатре предусматривает в кратком, описательном и сказочном виде усвоение основ знаний по теории и практике. В творческом отношении систематические занятия по данной программе должны приблизить шатриста к умению мыслить, анализировать, строить на доске остроумные комбинации, предвидеть замыслы партнера. Обучение игре шатра является сложным и трудоемким процессом. Поэтому очень важно довести до сознания шатриста то, что достижение спортивного успеха возможно только при настойчивости, трудолюбии. Без воспитания в себе сильной воли, нельзя добиться серьёзных результатов в игре шатра. Эту мысль педагог должен постоянно подчеркивать как во время занятий в кружке, так и вне кружка. Каждый кружковец обязан знать кодекс шатриста.

Занятия проводятся по 2 раза в неделю, по 2 академических часа, 144 часов в год. Состав группы разновозрастный, постоянный. Для занятий по программе особых требований не предъявляется.

Педагоги

Кучинов Дмитрий Валерьевич

Содержание программы

Содержание учебного плана первого года обучения

 

1. Физическая культура и спорт в Республике Алтай. Вводная беседа. Массовое развитие физической культуры среди населения и города, и деревни.

Шатра – массовый вид спорта. Юношеские первенства в Республике Алтай и города, деревни.

2.История развития алтай шатры, возникновения шатры. Первый чемпионат Сибири и Дальнего Востока. Введение алтай шатры в наш официальный спортивный календарь.

Школа шатристов, ее зарождение, развитие, принципы и творческие достижения, творчество молодых мастеров.

Практика. Знакомство с доской. Расстановка фигур.

3. Шатра кодекс России. Особенности правил в игру шатра. Виды соревнований – турниров, правила их применения. Участники соревнований, их права и обязанности, правила поведения спортсмена, спортивная этика. Роль судьи соревнования. Турнирные часы, запись партии.

Практика. Знакомство с доской. Расстановка фигур.

4. Первоначальные понятия. Правила игры, нотация игральной доски. Основы теории шатры и ее общие вопросы: три стадии партии, взаимное обогащение теории и практики, общее правило равновесия материальных сил, стремление к приобретению материального превосходства, понятие о позиции шатры, позиционные преимущества важный путь к достижению победы, сила батыра, значение связок размеров, понятие об оппозиции, темпах, маневренных возможностях, умениях и важности расчета.

Практика. Упражнения на усвоение правил игры вшатру, упражнения – овладение доски. Разбор и решение тематических примеров игры с записью партий.

5. Тактика. Различные способы выигрышей шатры, разнообразие тактических примеров и умение ими пользоваться в процессе игры, простейшие комбинации и тренировка их нахождения, расчет ходов в партии. Жертвы шатры. Комбинационные ловушки, контрудары. Изучение технических приемов, комбинаций. Жертвы для получения позиционного преимущества.

Практика. Упражнения на различные способы выигрыша шатры.

6. Позиционная игра. Простейшие элементы позиционной игры. Понятие об атаке, защите и плане игры в партии.

Практика. Решение тематических упражнений и специально подобранных позиций.

7. Эндшпиль. Сила батыра по сравнению с простыми шатрами в окончаниях. Рольон– позиции в окончаниях. Значение точности расчета. Элементарные батырские окончания (два – три батыра против бия). Учебные примеры на различные способы выигрыша в окончаниях.

Практика. Анализ темы окончаний, отработка примеров игры в эндшпиле.

8. Дебют. Значение правильного разыгрывания начала партий. Примеры комбинаций и ловушек в дебютах. Общие задачи начала партии. Об индивидуальном подходе к выбору дебютного репертуара.

9. Итоговое занятие.

10. Композиция. Концовки, этюды и задачи особой области творчества шатры, имеющей своей целью раскрытие красоты игры в шатру.

Практика. Разбор интересных для практической партии концовок и этюдов.

11. Спортивный режим, психологическая подготовка. Гигиенические знания и навыки, общий режим дня. Моральные качества. Значение развития волевых качеств для повышения спортивного мастерства шатристов, совершенствование моральных и волевых качеств спортсменов.

12. Классификационные турниры. Участие в классификационных турнирах для кружковцев. Последующий разбор сыгранных партий. Приобретение навыков в организации соревнований и проведение судейства.

13. Другие соревнования. Участие в первенствах класса, школы, района, республики и т. п.

14. Итоговое занятие.

 

 

Цели программы

Развитие творческих способностей учащихся на основе обучения игры алтай шатра.

Результат программы

Занимаясь по программе, дети приобретают ряд качеств: усидчивость, сосредоточенность, последовательность рассуждений, изобретательность, умение анализировать, абстрактно и логически мыслить, применять ассоциативную фантазию, которые помогут им решать многие жизненные ситуации. Игра шатра многообразна и не так проста, как кажется на первый взгляд. Они имеют свои особенности, и сложность в руководстве боем, состоит в том, что все шатры воины, батыры, бийи. Занятия по шатре планируется проводить по принципу от простого объяснения к более сложному. Занятия проводятся комбинированным способом, чередуя элементы теоретической и практической новизны с игровыми и соревновательными навыками, а также с воспитательными мероприятиями. В процессе занятий следует ориентироваться на наиболее активных детей, однако надо стремиться, чтобы основная масса детей тоже усваивала материал.

Программа включает вопросы по основе игры алтай шатра. Главное внимание в этот период фиксируется на комбинационных понятиях, основных сведениях, дебютах, позиционной игре и на создании наигранности путем тренировок. Характерно развитие у учащихся интереса к игре. Они приобретают навыки самостоятельной работы, узнают элементарные основы судейства и организации тренировок по шатре. В процессе обучения расширяются теоретические знания в области тактики и позиционной игры, накапливаются дебютные знания, а также сложные окончания, расширяется практическое применение полученных знаний, умений и навыков.

Так же программа предусматривает совершенствование и развитие знаний, а также усвоение положений методики спортивной тренировки, получение сведений о психологической и волевой подготовке.

Результаты по окончанию работы по программе:

предметные:

должен научиться:

- грамотно владеть кодексом шатры;

- знать правила игры;

должен знать:

- историю возникновения и развития шатры;

должен уметь:

- правильно организовывать свое рабочее место;

- пользоваться доской;

- применять правила шатры при игре;

- пользоваться кодексом шатры;

должен владеть:

- разнообразными приемами начала игры;

личностные:

должен быть сформирован:

- устойчивый, положительный интерес к игре;

- потребность в бережном отношении к историческому и культурному наследию своего народа;

- коммуникативные свойства личности.

 

Материально-техническая база

Для реализации программы требуется кабинет, соответствующий условиям

САНПИН, без посторонних шумов и хорошим освещением. Материально-техническое оснащение кабинета:

- игральные доски;

- шашки;

- шахматные часы;

- ИКТ;

- магнитная доска.

У педагога высшее образование, призер многих соревнований по алтай шатра.