- Главная
- Направления
- Социально-гуманитарная
- Социальная адаптация
- «Школа добрых дел»
«Школа добрых дел»
Предоставляется возможность включать детей в разнообразные виды деятельности, развивать у них чувство причастности к общественной деятельности, воспитывать коллективизм, дисциплину. Учатся делать добро и принимать его. Способствует разностороннему развитию других способностей ребенка. Предусмотрено выполнение творческих и проектных работ. Помогает включению обучающихся в дела класса, школы, поселка.
Педагоги
Елекова Клавдия Алексеевна-учитель начальных классов 1 кк, большой опыт работы
Содержание программы
Предполагает обеспечение возможности создания школьниками собственной модели поведения, понимание взаимосвязи естественных и социальных процессов, решение задач, от которых зависит его личностное развитие, добровольческая деятельность дает опыт жизни в обществе.
Цели программы
Формирование личностных качеств учащихся как основы взаимоотношений с людьми, обществом и миром в целом в процессе социальной деятельности.
Результат программы
Признание человеческой жизни и существование живого в природе как величайшей ценности, осознание ответственности за себя, направленность на человека на развитие и сохранение жизни, бережное отношение к природе, обладание чувствами справедливости, милосердия, чести, осознание себя как члена общества, желание служить Родине.
Особые условия проведения
Активное участие в делах класса и школы, навыки общественно-полезной деятельности, способности и готовности к социально преобразующей добровольческой деятельности, развитие организационных и коммуникативных компетенций, основ личной самооценки.
Материально-техническая база
Учебный кабинет.
Оборудование: бумага, картон, карандаши, ручки, линейки, краски, кисти, фломастеры, клей, ножницы, компьютер, проектор.
Учебно-методические материалы:
Глущенко А.Г. Трудовое воспитание младших школьников во внеклассной работе. М.:Просвещение, 1990
Соловейчик С.А. Воспитание творчеством. М.: Знание, 1978
Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. М.: Просвещение, 1967