Арт клуб

  • (1)

Программа кружка декоративно – прикладного искусства «Арт клуб» использует важнейшее свойство народной культуры – органическую системность связей, определяющих смысл жизни каждой отдельной личности. Эти связи можно представить в виде трёх основных составляющих: человек и история, человек и семья, человек и природа. Направленность программы: художественная.

Данная программа является актуальной, поскольку в наше время разные виды творчества и декора находятся на пике популярности, особенно это касается национальных особенностей каждого народа. И это не удивительно. У человека всегда была потребность в создании чего- либо, то есть творческое самовыражение. В этом как раз может помочь декор или декоративно-прикладное искусство. Каждый человек может найти себя в творчестве и начать создавать вокруг себя красоту. Каким видом прикладного творчества вы бы не занимались, любой из них придает сил и энергии, помогает бороться со стрессом и сделать жизнь ярче!

Новизна данной программы заключается в изучении личности каждого учащегося и подборе методов, форм, приемов обучения, направленных на развитие творческих способностей учащихся, в разнообразии изучаемых видов декоративно-прикладного искусства.

Адресат программы. Возраст детей, участвующих в реализации программы 7-10 лет. Занятия могут посещать как девочки, так и мальчики. В одной группе занимаются 12 детей. Особых требований к зачислению детей не предъявляется.

Объём и срок освоения программы. Занятия будут проводиться во внеурочное время в МБУ ДО «Онгудайский ЦДТ». Программа рассчитана на 1 год обучения. Занятия будут проводиться 2 раза в неделю по 4 часа и 2 часа индивидуальных занятий, 144 часа в год и 36 индивидуальных. Набор детей производится на принципах добровольности и самоопределения обучающихся.

Форма обучения очная.

Особенности организации образовательного процесса. Группа формируется из обучающихся разных возрастных категорий. Состав группы постоянный.

Режим занятий. Занятия проходят 2 раза в неделю по 4 академических часа (35 мин. – 1 классы, 45 мин. 2-4 классы), 144 часа в год, согласно расписанию и по 1 часу 2 раза в неделю индивидуальных занятий.

Педагоги

Ачимова Солунай Александровна

Содержание программы

1. Вводное занятие (Теория). Знакомство с темами занятий, инструментами и материалами. Провидения инструктажа по технике безопасности и правилами поведения. Заполнение анкеты № 1 (диагностика личности).

2. Жизнь цвета, линии, пятна (10 ч)

Работа с основными и дополнительными цветами, теплыми и холодными цветами. Работа с цветовым кругом. Рисование животных и птиц с помощью геометрических тел.

Основные и дополнительные цвета

Теория. Основные цвета (красный, синий, желтый) и дополнительные (белый, черный). Порядок работы с красками, палитрой и кисточкой.

Практика. Смешивание основных цветов между собой и получения оранжевого, зеленого, коричневого, фиолетового и др.

Теплые и холодные цвета. Работа с цветовым кругом

Теория. Различия между теплыми и холодными цветами. Нахождение их в цветовом круге. Сочетание теплых и холодных цветов в природе.

Практика. Рисуем с помощью цветового круга, различные состояния природы (в теплой и холодной гамме).

Рисование животных и птиц с помощью геометрических тел

Теория. Геометрические тела: круг, овал, треугольник. Размер и особенности геометрических тел в изображении животных и птиц.

Практика. Рисование различных животных и птиц по схемам.

3. Национальные мотивы (22 часов)

Национальные мотивы народного быта. Рисунки утвари алтайского народа. Обереги и украшения для дома делаем сами.

Национальные мотивы народного быта

Теория. Особенности быта, традиционные жилища у алтайцев.

Практика. Рисунок жилища – аил.

Рисуем утварь алтайского народа

Теория. Утварь алтайского народа. Основные формы и орнаментальная композиция.

Практика. Рисунок предмета на выбор с дальнейшей прорисовкой орнаментальной композиции.

Украшения. Делаем сами

Теория. Выбор материала и рисунка для украшения.

Практика. Выполнение работы.

Обереги для дома. Делаем сами.

Теория. Выбор материала (бисер, соленое тесто и тд.) и составление композиции будущего оберега.

Практика. Выполнение работы "Алтайское украшение«.

4. Флористика и поделки из природных материалов

Подбор и сушка цветов и трав. Что такое флористический коллаж. Последовательность составления флористических композиций. Флористический коллаж «Мой питомиц», «Калейдоскоп», «Букет», «Пейзаж». Поделка «Рождественская фантазия», «На морском дне». Поделка или коллаж с элементами национального декора на выбор детей.

Подбор и сушка цветов и трав

Теория. Как правильно собирать травы. Подбор трав для определенных работ. Засушивание и хранение цветов, трав и листьев.

Практика. Сбор, сушка цветов, листьев и трав.

Что такое флористический коллаж. Последовательность составления флористических композиций

Теория. Дать определение «флористический коллаж». Стили коллажа: живописный, цветочный, вегетативный, коллажный стиль и т.д. Последовательность составления флористической композиции. Фоны и фактуры для коллажа.

Практика. Создание различных фонов в технике оттиск.

Флористический коллаж "Мой питомиц"

Теория. Последовательность выполнения, необходимые инструменты и шаблоны. Выбор фона для работы.

Практика. Выполнение работы.

Флористический коллаж "Калейдоскоп"

Теория. Последовательность выполнения, необходимые инструменты и шаблоны. Выбор фона для работы.

Практика. Выполнение работы.

Флористический коллаж "Букет"

Теория. Последовательность выполнения, необходимые инструменты и шаблоны. Выбор фона для работы.

Практика. Выполнение работы.

Флористический коллаж "Пейзаж"

Теория. Последовательность выполнения, необходимые инструменты и шаблоны. Выбор фона для работы.

Практика. Выполнение работы.

Поделка "Рождественская фантазия"

Теория. Последовательность выполнения, необходимые инструменты и шаблоны. Выбор фона для работы.

Практика. Выполнение работы.

Поделка из природных материалов "На морском дне«

Теория. Последовательность выполнения, необходимые инструменты и шаблоны. Выбор фона для работы.

Практика. Выполнение работы.

Поделка или коллаж с элементами национального декора на выбор

Теория. Выбор материалов и составление композиции. Последовательность выполнения, необходимые инструменты и шаблоны. Выбор фона для работы.

Практика. Выполнение и оформление работы.

 

Цели программы

Научить обучающихся основам различных видов декоративно-прикладного искусства.

Результат программы

По итогам  обучения обучающиеся должны уметь:

- развивать познавательный интерес к декоративно-прикладному искусству;

- формировать умения и навыки в декоративно-прикладном искусстве;

- знать основы техники безопасности;

- развивать художественный вкус;

- уметь анализировать, давать объективную оценку своей работе;

- знать культуры быта алтайского народа;

- расширять представление об окружающем мире.

Дважды в год проводится анкетирование детей – кружковцев. В начале учебного года с целью определения уровня способностей и подготовки, психологического настроя и эмоционального фона, исследования ожиданий детей от предстоящей деятельности, уровня воспитанности и коммуникативности.

В конце года анкетирование проводится с целью определения степени заинтересованности занятиями, уровня развития творческих способностей, эмоционального настроя и комфортности в коллективе, исследования пожеланий и стремлений детей, поиска новых форм и методов работы.

Материально-техническая база

Гуашь, 2 кисточки (тонкую и толстую), баночка для воды, палитра, цветные карандаши, белая бумага форматов А3, А4, клеенка, сухие и искусственные цветы листья, травы, веточки от кустов и деревьев, ножницы, фоны для работ (потолочная плитка, цветной картон, белая бумага или картон форматов А3 А4), клей ПВА, клей титан, клеевой пистолет, новогодние шарики, резец, а так же пуговицы, бусины, бисер, ленточки, ракушки, шерстяные нитки (разных цветов), газеты, журналы, соленое тесто (соль мелкая, мука пшеничная), стеки, фартук, дощечка, маленькая скалочка, ситечко, чесноковыжемалка, формочки для вырезания теста, зубочистки, рельефные пуговицы, портновское колесико, насадки для кондитерского шприца, коробка из под конфет, рамочки для фотографий и тд.

Технические средства: компьютер, мультимедийный проектор

Информационные средства: художественная, научная, и периодическая литература, методические материалы, Интернет.