Кружок туристско-краеведческой направленности "Лесовичок"

Актуальность программы заключается в интеграции и дополнении предметной области, большой востребованности изучения и возможности выращивания древесных растений в открытом грунте, доступности проведения наблюдений за ростом и развитием древесных растений в течение весенне-осеннего периода, получении реальных результатов в ходе проведения опытнической работы с лесными культурами в питомнике. Теоретический материал ориентирован на формирование научного мировоззрения, единства научно-практических знаний, целостного и позитивного отношения к биологическим процессам и явлениям, к основам лесоведения. Практический материал направлен на развитие умений и навыков по уходу за древесными растениями, овладение основ профессии специалиста лесного хозяйства. Правильно поставленная работа с обучающимися по проведению опытнической работы с зелёными растениями помогает детям лучше понять связь растений с внешней средой, получить знания о взаимоотношениях в системе лес и климат, лес и почва, лес и фауна, о вопросах роста и развития лесных культур. Доступность проведения наблюдений за ростом и развитием древесных растений в течение года, быстрота получения результатов делают древесно-кустарниковые растения благодатным объектом учебной работы.

Педагоги

Ченова Ирина Павловна

Содержание программы

Введение в образовательную программу

 

Раздел 1. Природа края

Тема 1.1 Физико-географическая характеристика местности.

Тема 1.2 Геологическое прошлое и настоящее края

Тема 1.3 Животный и растительный мир

Тема 1.5 Лесохозяйственное учреждение (экскурсия).

Тема 1.6 Пришкольная территория осенью (экскурсия).

Тема 1.7 Картосхемы природных объектов.

Тема 1.8. В царстве флоры и фауны

Раздел 2. Лес как важнейший компонент биосферы Земли

Тема 2.1 История лесоизучения и лесоразведения в России.

Тема 2.2 Современное лесоведение. Практика лесного хозяйства.

Тема 2.3 Лес чудес.

Тема 2.4 История лесного хозяйства Тамбовского края.

Тема 2.5 Морфология леса.

Тема 2.6 Физиологические взаимоотношения.

Тема 2.7 Лесная фитомасса.

Тема 2.8 Факторы лесообразования.

Тема 2.9 Погода. Взаимосвязь растений с факторами внешней среды.

Тема 2.10 Атмосферные осадки. Температурный режим.

Раздел 3. Охрана леса

Тема 3.1 Основные положения законов об охране леса.

 

Тема 3.2 Охрана леса от пожаров и лесонарушений. Школьные лесничества.

Тема 3.3 Охрана леса.

Тема 3.4 Акция «Чистый лес»

Тема 3.5 Природоохранные мероприятия.

Раздел 4. Основные лесообразующие породы.

Тема 4.1 Лесные и хвойные породы

Тема 4.2 Древостой. Рост и развитие.

Тема 4.3 Градация пород. Ярусность.

Тема 4.4 Лесной биоценоз.

Тема 4.5 Типы леса.

Тема 4.6 Структура лесонасаждений.

Тема 4.7 Родовая и видовая принадлежность голосеменных растений.

Тема 4.8 Возраст деревьев.

Раздел 5. Итоговое занятие.

 

Цели программы

Цель: повышение мотивации к обучению и познанию в области лесоводства, овладение социальными компетенциями.

Результат программы

Личностные:

- формирование основ экологической компетенции соответствующей современному уровню экологического мышления, развитие опыта рефлексивно-оценочной и практической деятельности в жизненных ситуациях;

- формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, детьми старшего и младшего возраста, взрослыми в процессе образовательной, общественно-полезной, творческой, проектно-исследовательской деятельности;

- формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики;

- формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;

Метапредметные:

- умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;

- владение основами самоконтроля, самооценки, принятие решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;

- умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логические рассуждение и делать выводы;

- умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с педагогом и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение.

Предметные:

- формирование системы научных знаний о живой природе;

- формирование систематизированных представлений о биологических объектах, явлениях, процессах растительных организмов;

- понимание возрастающей роли науки лесоведение и научных исследований в современном мире в решении проблем необходимости рационального природопользования, защиты здоровья людей, постоянного процесса эволюции научного знания;

- овладение умением сопоставлять практические и теоретические знания в области лесоводства;

- воспитание бережного и ответственного отношения к зелёным растениям, в целом к окружающей среде;

- умение проведения точных измерений по опыту и адекватной оценки полученных результатов, представление научно обоснованных аргументов своих действий, проводимых в ходе исследований на лесных участках;

- овладение приёмами ухода, технологиями размножения древесных растений;

- овладение знаниями по лесоводству ориентированных на получение практических знаний и навыков для работы в лесу на базе самых различных специальностей;

- знание и соблюдение правил безопасности труда при работе в кабинете экологии, питомнике, на участке леса;

- формирование целостной научной картины мира.