Мое здоровье

Приоритетность проблемы сохранения и укрепления здоровья обучающихся нашла отражение в многочисленных исследованиях ученых. Это подчеркивает необходимость формирования у обучающихся мотивации на ведение здорового образа жизни через организацию культурной здоровьесберегающей практики детей, через деятельные формы взаимодействия, в результате которых только и возможно становление здоровьесберегающей компетентности. Дети с интеллектуальной недостаточностью составляют самую многочисленную группу среди «проблемных» детей.

Педагоги

Майманова Наталья Гавриловна

Содержание программы

У детей с ОВЗ имеются нарушения со стороны сердечно -сосудистой и дыхательной систем и физического развития. У многих из них наблюдается функциональная слабость миокарда, сердечная аритмия, понижение артериального давления. Дыхание у них поверхностное, неритмичное; небольшая мышечная нагрузка резко учащает его, и необходимо длительное время для восстановления.

Цели программы

- воспитание у детей потребности в здоровом образе жизни, соблюдения гигиенических норм и культуры быта, формирование умения рационально организовывать свою жизнь.

Результат программы

Оздоровительные задачи направлены на: охрану жизни и укрепление здоровья воспитанников. гармоничному психосоматическому развитию. совершенствованию защитных функций организма, повышению устойчивости к различным заболеваниям, увеличению работоспособности. формирование правильной осанки, развитие сводов стопы, укрепление связочносуставного аппарата, развитие гармоничного телосложения, регулирование роста и массы костей, развитие мышц лица, туловища, рук, ног, плечевого пояса, кистей, пальцев, шеи, глаз, внутренних органов – сердца, кровеносных сосудов, дыхательных мышц и др.

Особые условия проведения

Коррекционно-развивающие задачи направлены на: преодоление недостатков двигательной сферы, физического и психического развития детей с ОВЗ. Улучшение анатомно-физиологического статуса детей предполагает коррекцию неправильных установок опорно-двигательного аппарата (отдельных конечностей, стопы, кисти, позвоночника); нормализацию мышечного тонуса; преодоление слабости отдельных мышц; улучшение подвижности в суставах; сенсорное обогащение: улучшение мышечно-суставного чувства и тактильных ощущений; формирование вестибулярных реакций; преодоление недостаточности в деятельности нервной, сердечнососудистой, дыхательной и других систем организма ребенка.

Материально-техническая база

коврик, скакалка, массажер